石家庄市八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教学设计(新人教版)

石家庄市八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依
法履行义务教学设计（新人教版）
一. 教材分析
本课是新人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务第四课公民义务
的第二框，主要讲述依法履行义务的内容。

教材通过案例分析、讨论等形式，让学生了解公民义务的概念、种类和履行义务的方法，培养学生自觉履行义务的意识。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对公民权利和义务有一定的认识。

但部分学生可能对履行义务的重要性认识不足，缺乏自觉履行义务的意识。

因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等形式，让学生深入理解履行义务的意义，提高他们自觉履行义务的能力。

三. 教学目标
1.让学生了解公民义务的概念、种类和履行义务的方法。

2.培养学生自觉履行义务的意识，提高他们依法履行义务的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，明白履行义务对个人和社会的重要性。

四. 教学重难点
1.公民义务的概念和种类。

2.依法履行义务的方法和意义。

3.培养学生自觉履行义务的意识。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解公民义务的内涵。

2.讨论法：学生分组讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.引导法：教师引导学生思考，让学生自主得出结论，培养他们的思维
能力。

4.实践操作法：让学生参与实践活动，提高他们履行义务的能力。

六. 教学准备
1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.设计好教学问题和讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备教学PPT，展示相关知识点和案例。

4.安排实践活动场地和所需材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示一组图片，内容包括公民履行义务的场景，如遵守交通规则、参与志愿服务等。

让学生观察并回答：这些场景中的人们在履行什么义务？从而引出本课的主题——依法履行义务。

2.呈现（10分钟）
通过PPT呈现公民义务的概念、种类和履行义务的方法。

同时，结合案例进行分析，让学生了解履行义务的重要性。

3.操练（10分钟）
将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。

要求学生结合所学知识，讨论案例中主人公是如何履行义务的，以及他们的行为对个人和社会的影响。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）
针对各组的讨论成果，教师进行点评和总结，强调依法履行义务的方法和意义。

然后，提出一些实际问题，让学生思考如何在生活中履行义务。

5.拓展（5分钟）
引导学生思考：除了法律规定的义务，我们还有哪些道德义务？如何平衡法律义务和道德义务？让学生结合自己的生活经验进行讨论。

6.小结（5分钟）
教师总结本课的主要内容，强调依法履行义务的重要性。

要求学生在日常生活中自觉履行义务，做到知法守法。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道实践性作业：让学生选择一个自己感兴趣的领域，了解该领域的相关法律义务，并结合实际例子进行分析。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，板书重点知识点，方便学生复习。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。

在完成上述教学设计之后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题、相应的解决办法以及未来的改进措施。

首先，在课堂导入环节，我使用了图片和实际案例来吸引学生的注意力，这使得学生能够迅速地理解本节课的主题。

然而，我也注意到，部分学生在观察图片时显得不够专注，有些甚至在做其他事情。

为了改善这一状况，我计划在下一节课中使用更加生动有趣的导入方式，例如短视频或互动游戏，以提高学生的参与度。

在呈现环节，我详细地介绍了公民义务的概念、种类和履行义务的方法，并通过案例分析使学生能够更好地理解这些概念。

然而，在讨论环节，我发现学生们在分析案例时往往过于表面化，未能深入挖掘案例背后的法律原理。

针对这一问题，我计划在未来的教学中加入更多的引导性问题，引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

在操练环节，我将学生分成小组，让他们选择案例并进行讨论。

这一环节的目的是让学生能够将所学知识应用到实际案例中，提高他们的实践能力。

然而，我在巡视课堂时发现，部分小组的讨论并不活跃，有些学生甚至不知道如何开始讨论。

为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提供更多的讨论指导和技巧，例如制定讨论议程、提供讨论框架等，以帮助学生更好地开展讨论。

在巩固环节，我邀请学生分享他们的讨论成果，并进行了点评和总结。

这一环节的目的是帮助学生巩固所学知识，并能够将之应用到实际生活中。

然而，我发现学生在分享讨论成果时，往往只是简单地复述案例，缺乏深入的分析。

为了改善这一状况，我计划在未来的教学中，引导学生更多地从法律和道德的角度进行分析，提高他们的分析能力。

在拓展环节，我试图引导学生思考除了法律义务外，还有哪些道德义务，以及如何平衡法律义务和道德义务。

然而，我发现学生在思考这些问题时，往往感到困惑和迷茫。

为了帮助学生更好地理解这些问题，我计划在未来的教学中，引入更多的实际案例和生活中的例子，以便学生能够更直观地理解。

在家庭作业环节，我布置了一道实践性作业，让学生了解自己感兴趣领域的相关法律义务，并结合实际例子进行分析。

这一环节的目的是让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

然而，我也注意到，有些学生可能会对这一作业感到困惑，不知道如何下手。

为了帮助学生更好地完成作业，我计划在未来的教学中，提供更多的指导和示例，以便学生能够更好地理解作业要求。

总的来说，虽然我在教学过程中做了一些尝试和创新，但仍然存在一些问题和不足。

为了提高教学效果，我将在未来的教学中，继续探索和改进教学方法，以期能够更好地帮助学生理解和掌握所学知识。

在教学过程中，作业设计是至关重要的环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

同时，专家点评可以为学生提供专业的指导和建议，帮助学生进一步提高自己的学习效果。

一、作业设计
1.案例分析报告：要求学生选择一个案例，分析案例中主人公是如何履
行义务的，以及他们的行为对个人和社会的影响。

报告应包括以下内容：
–案例概述：简要介绍案例的背景和主要内容。

–主人公履行义务的具体行为：分析主人公在案例中是如何履行义务的，包括法律义务和道德义务。

–影响分析：分析主人公履行义务的行为对个人和社会产生的影响，包括积极影响和潜在问题。

–结论：总结主人公履行义务的经验教训，提出自己的见解。

2.生活日志：要求学生记录一周内自己在生活中履行义务的情况，包括
法律义务和道德义务。

日志应包括以下内容：
–日期：记录每天的具体日期。

–义务内容：详细描述每天履行义务的具体行为，包括遵守法律法规、帮助他人、尊重他人等。

–感受和反思：记录自己在履行义务过程中的感受和反思，包括自己的成长和改变。

二、专家点评
1.选择合适的案例：专家应指导学生如何选择具有代表性的案例，以便
更好地分析主人公履行义务的行为和影响。

2.深入分析案例：专家应指导学生如何深入分析案例，包括从法律和道
德的角度进行分析，以及分析主人公履行义务的行为对个人和社会的影响。

3.提供专业建议：专家应根据学生的案例分析报告和生活日志，提供专
业的建议和指导，帮助学生进一步提高自己的学习效果。

4.鼓励学生思考：专家应鼓励学生思考如何在日常生活中更好地履行义
务，以及如何平衡法律义务和道德义务。

5.关注学生成长：专家应关注学生在履行义务过程中的成长和改变，给
予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

通过以上作业设计和专家点评，学生可以更好地巩固课堂所学知识，提高自己
的实践能力。

同时，专家的指导和建议也可以帮助学生进一步提高自己的学习效果，培养自己的批判性思维能力。