酵母菌种群数量的变化

2022年高考生物总复习：酵母菌种群数量的变化
1.实验原理
(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。

(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境条件下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线，而在恒定培养液中当酵母菌种群数量达K值后，还会转而下降直至全部死亡(营养物质消耗、代谢产物积累及pH变化所致)。

(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。

2.设计实验
1.从试管中吸出培养液进行计数之前，为什么要轻轻振荡几次？
提示使酵母菌均匀分布，从而使计数准确。

2.该探究需要设置对照及重复实验吗？
提示酵母菌种群数量的变化在时间上形成前后自身对照，所以无需设置对照实验。

但要获得准确的实验数据，必须进行重复实验，求得平均值。

3.若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，采取的措施是什么？
提示可增大稀释倍数后再计数。

酵母菌数量的计数
1.(2015·江苏卷，13)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是()
A.每块血细胞计数板的正中央有1个计数室
B.计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mm
C.盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液
D.计数时，不应统计压在小方格角上的细胞
解析每块血细胞计数板的正中央有2个计数室，A错误；每个计数室的容积有1 mm×1 mm×0.1 mm，B正确；向血细胞计数板中滴加样液前应先盖上盖玻片，让样液自行渗入计数室，若先滴加样液，统计结果会偏大，C错误；计数时，需统计小方格内以及小方格相邻两边及其顶角的细胞，D错误。

答案B
2.(2016·河北唐山模拟，3)检测员将1 mL酵母菌培养液稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升酵母菌的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。

已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1 mm3。

现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有蓝藻n上，则上述水样中约有蓝藻______个/mL。

A.5×105n
B.5×108n
C.500 n
D.50 n
解析依题意和图示分析可知：1 mL水样中酵母菌数量＝80个小方格内酵母菌总数/80×400×10 000×稀释倍数＝n×5×10 000×10＝5×105n，A正确。

答案A
血球计数板及相关计算
(1)血球计数板(如下图所示)：
血球计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个计数室。

每个计数室划分为9个大方格(如上图A所示)，每个大方格的面积为1 mm2，加盖玻片后的深度为0.1 mm。

因此，每个大方格的容积为0.1 mm3。

另外，中央大方格以细线等分为25个中方格(如上图B所示)。

每个中方格又等分为16个小方格，供细胞计数用。

(2)计算公式：
①在计数时，先统计(图B所示)5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25，就得出一个大方格的总菌数，然后再换算成1 mL菌液中的总菌数。

②设5个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，则0.1 mm3菌液中的总菌数为(A/5)×25×B。

已知1 mL＝1 cm3＝1 000 mm3，1 mL菌液的总菌数＝
(A/5)×25×10 000×B＝50 000A·B。