部编版《坐井观天》ppt课件1

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二年级上册语文课件 -12. 坐井观天(共27张PPT)人教(部编版)

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”
“朋友，别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口
坐井观天
↓ 看
我会读
xìn
yán tái
dá
不信井沿抬头回答
wā nòng hái
青蛙弄错还用 huán
还书
jì
无边无际
井( ) 观( ) 沿( )
开( ) 现( ) 没( )
白(
)
百( )
坐井观天
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿碗沿河沿
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
＿＿一＿＿＿＿就＿＿＿＿。
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”

部编二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件

部编二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件一、概要内容概述：《坐井观天》是一篇充满教育意义的寓言故事。

课件以生动有趣的方式展示课文内容，帮助二年级学生对课文有更深入的理解和感知。

本次课件设计的主题色彩鲜明，结合生动的动画效果和互动环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

主要特点：课件设计紧扣课文主题，内容丰富多彩，富有教育性和启发性。

通过寓言故事的形式，让学生了解到坐井观天的含义和危害性。

课件中融入了一些趣味性的互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

课件结构：课件共分为若干部分，包括课文朗读、故事解析、知识点讲解、互动环节等。

通过逐步引导学生理解课文内容，掌握相关知识点，达到教学目标。

课件中的互动环节能够帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

应用领域：本课件适用于部编二年级语文上册课程的教学，可辅助课堂教学，帮助学生更好地理解课文内容。

也可用于家长辅导孩子学习，帮助家长更好地指导孩子阅读和理解寓言故事。

课件设计的重要性：通过本课件的学习，学生不仅能够了解寓言故事的内容和寓意，还能提高阅读能力和理解能力。

课件中的互动环节能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和探究精神。

本课件对于二年级语文教学具有重要的辅助作用。

1. 介绍《坐井观天》这一经典寓言故事及其背景。

《坐井观天》是部编二年级语文上册的重要一课，是一篇经典的寓言故事。

这个故事源远流长，蕴含着深刻的道理，引导孩子们从不同角度看待世界，激发其探究知识的兴趣。

《坐井观天》这一寓言故事源于古代，通过简洁的情节和生动的对话，揭示了人们看待事物时的局限性和片面性。

故事的背景通常设定在一个宁静的乡村，有一口古老的井，井边居住着一位对世事充满好奇的小青蛙。

这个背景不仅为故事的发生提供了场景，也为寓言的内涵设置了环境，展现了一种朴实、和谐的自然生活状态。

《坐井观天》讲述的是一只青蛙住在井里，它每天只能看到井口的一点天空，无法了解外面的世界。

一只小鸟飞过，告诉青蛙天空的广阔和多彩，但青蛙却固执地认为自己所看到的才是真实的。

部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)

这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟井沿站得高看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。

新人教部编版二年级语文上册《坐井观天》精品课件ppt

青蛙跳出了井口，呀！他惊呆了，
（
）。
小朋友们，读了这个故事你想说点什么？
看问题、认识事物，站得要高，看得要全面！
坐小鸟无边无际见多识广井观青蛙井口大小自以为是天
寓言小故事道理
深刻
推荐阅读
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
区分“渴--喝”视频
课堂练习
喝渴
上完体育课，我很（渴），想（喝）水。
第二次对话
青蛙说：“朋友，别
说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错
了。天无边无际，大得很哪！”
多音字hái
｛（还有）还 huán （还书）
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
我会读：
yán
井沿青蛙回答
弄错
xìn
不信抬头
jì
坐井观天无边无际
无边无际坐井观天抬头不信弄错回答青蛙井沿
自读要求（二）：
1、课文描写了青蛙与小鸟的几次对话？
2、用“____”画出青蛙说的话，用“~~~~”画出小鸟说的话。
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的想法。
同学们，再见!
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。

《坐井观天》课件PPT(完美版)

从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回答了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上的原
因：飞了很远，口渴了，找水喝。
第三十七页，编辑于星期五：十二点二十八分。
读课文第4—5自然段，想一想：青蛙和小鸟就什么事发生了争论？
•
nǎ
）儿呢？
第十三页，编辑于星期五：十二点二十八分。
【坐井观天】【井沿】【大话】【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级上册人教部编语文
12 坐井观天
初读感知
第一页，编辑于星期五：十二点二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
第二页，编辑于星期五：十二点二十八分。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关，一起去看一看吧！
面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发现天外有天，人外有人。在学习和生活中，我们要像小鸟一样，勇于探索外面的世界，只有这样才能知道天空的宽广、大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页，编辑于星期五：十二点二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。

部编版ppt《坐井观天》PPT全文课件1

课文学习
沙漠无边无际
课文学习
森林无边无际
部编版ppt《坐井观天》PPT全文课件1
课文学习
大海无边无际
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课文学习
部编版ppt《坐井观天》PPT全文课件1
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
•
6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。
•
7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。
坐井观天
（第二课时）
课文学习
第二课时
学习目标
1、从青蛙和小鸟的对话中，理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。 2、发挥想象，初步理解寓意。
生字复习
点击
沿 yán
渴 kě 喝 hē答 dá Nhomakorabea井沿口渴喝水答案
际 jì 天际抬 tái 抬头错 cuò 错误
观 guān 观看
课文学习
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
课文学习
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
课文学习
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共54张PPT)

三.想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景，续编青蛙与小鸟的第四次对话。
青蛙仍然不相信小鸟的话，想去看一看亲眼验证自己的想法，它跳出了井底……
课后习题
分角色朗读课文，读好下面的句子。
◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ◇天无边无际，大得很哪！ ◇不信，你跳出井来看一看吧。
朗读指导第一句话用怀疑的口吻读出反问的语气。第二句话用自信的口吻读出感叹的语气。第三句话用劝告的口吻来读。
结构梳理坐井观天小鸟空中飞看得广天无边无际看得窄天只有井口大青蛙井底飞主旨概括本文通过青蛙和小鸟的对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理
12 坐井观天
你知道寓言是什么吗？
寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。
你听过下面这些寓言故事吗？邯郸学步
人教·二年级（上册）
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第二次对话
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
劝告、诚恳

部编教材二年级上册语文《坐井观天》精美PPT

井沿井里
1.青蛙和鸟为一件什么事青蛙为什么对天的大小看法不一样? 4.坐井观天是什么意思? 5.这篇寓言告诉我们一个什么道理?
部编教材二年级上册语文《坐井观天》精美PP T
“你从哪儿来呀？”
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
天只有井口那么大，不用飞那么远。
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你弄错了。天无边无际，大得很
哪· ！· · ·
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青蛙和小鸟为（天有多大）而争论起来，青蛙认为天( 不过井口那么大 ), 小鸟认为天（无边无际，大得很哪！）。
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我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
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是指有些人见识少，看事情简单、片面。
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“朋友，别说大话了！
天飞那不过么·井远·吗口·那？·么”·大，·还·用·
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天只有井口那么大，还用飞那么远吗？

部编版二年级语文上册《坐井观天》完整课件

04
教学方法与手段探讨
创新性教学方式尝试
01
02
03
情景模拟
通过模拟“坐井观天”的场景，让学生身临其境地感受故事背景，增强理解。
角色扮演
邀请学生分别扮演故事中的角色，进行对话和表演，提高参与度和兴趣。
互动问答
鼓励学生提出问题，通过解答问题巩固知识点，同时培养学生的思考能力。
多媒体教学资源整合
课件制作
运用PPT等多媒体工具制作课件，插入图片、音频、视频等多媒体元素，丰富教学内容。
教学APP辅助
推荐适合低年级学生的语文学习APP，让学生在游戏中学习，提高学习效果。
网络资源利用
搜索和筛选与“坐井观天”相关的优质网络资源，如动画、故事讲解等，为学生提供多样化的学习材料。
课堂活动设计与实施
力。
口头表达训练及评价标准
01
02
03
04
复述课文
要求学生用自己的话复述课文内容，培养口头表达能力和语
言组织能力。
情境对话
创设与课文内容相关的情境，引导学生进行角色扮演和对话
练习，提高口语交际能力。
讨论与分享
组织学生对课文主题进行讨论，分享个人见解和感受，培养批
判性思维和表达能力。
评价标准
制定口头表达评价标准，包括表达的准确性、流畅性、逻辑
翻译与解释
这句话描述了青蛙和小鸟的位置关系，青蛙坐在井里，小鸟飞来后落在井沿上。通过这个场景，引导学生理解“坐井观天”的含义，即眼界狭窄，只能看到井口那么大的天。
相关成语、俗语介绍
成语
坐井观天、井底之蛙
俗语
眼界狭窄、见识短浅
介绍
这些成语和俗语都与“坐井观天”有关，表达了类似的含义。通过介绍这些成语和俗语，帮助学生加深对“坐井观天”的理解，并引导他们认识到开阔视野、增长见识的重要性。同时，也可以让学生尝试运用这些成语和俗语进行表达和写作练习。

部编版小学二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共92张PPT)

“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙天只有井口那么大小鸟天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实，青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气，要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方，见识了广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn）回答（dā d√á）错误（cu√ò chuò）说话（hu√à huā）抬头（t√ái tāi ）边际（jī j√ì）