八年级物理下册 第十章 第二节 阿基米德原理教学设计

第十章第二节阿基米德原理
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道阿基米德原理的内容，理解公式中各物理量的意义
2、能根据阿基米德原理进行简单的浮力计算
（二）过程与方法
1、通过实验探究，理解阿基米德原理的内容
2、让学生经历探究阿基米德原理的过程，进一步掌握科学探究的方法
（三）情感、态度与价值观
1、通过情景观察体验，培养学生实验观察和科学猜想能力，
培养学生严谨的科学态度和合作交流意识
2、培养学生对物理知识学习兴趣和探究欲望
二、学情分析
学生在已经学习力、运动和力及什么是浮力之后再学习阿基米德原理，学生已经有了一定的理论基础和感性认识，第一节浮力的教学过程中，学生已经掌握了称重法求浮力，知道了影响浮力大小的相关因素。

阿基米德原理这节课又是以探究为基础，所以如何调动学生的学习兴趣是本节课的关键问题。

重点：阿基米德原理。

难点：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系及对阿基米德原理的理解
教学过程
一、情景导入
我们在学习八年级上册《密度》时，就已经知道了阿基米德在洗澡的时候找到了用溢水法测量不规则物体体积的方法，并最终解决王冠之谜。

阿基米德洗澡的偶然发现，不仅让他解决王冠的鉴定问题，还通过大量的实验，总结出了著名的阿基米德原理。

那么什么是阿基
米德原理呢？这就是我们这节课所要探究的内容。

二、自主学习、合作探究
（一）阿基米德的灵感
1、请仔细阅读教材5356页，初步了解阿基米德的灵感及什么阿基米德原理。

教师巡视，了解学情。

学生活动1
体验“物体排开液体的体积越大，它所受的浮力就越大”这个结论
F
⑴把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料瓶按入水中，体验手的感觉，并仔细观察实验现象。

⑵当饮料瓶浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？
师：探究体验中你的手有什么感受？你观察到什么现象？
生：感觉手受到一个向上顶的力，同时会看到排开的水溢到盘中。

师：这说明什么问题呢？
生：在饮料瓶浸入水中的过程中，受到向上的浮力。

师：这个力有变化吗？
生：有，随着饮料瓶浸入水中的深度增加而变大。

师：这又能说明什么问题呢？
生：在饮料瓶浸入水中的过程中，受到的浮力在增大。

师：你还观察到什么现象？
生：溢出来的水越来越多。

教师引导学生根据教材及探究体验猜想：物体浸在水中，溢出的水就是被物体所排开的
水。

所以浮力的大小可能等于排开水的重力。

师：如果物体浸在其它液体中，它受到的浮力可能等于什么呢？
生：浮力大小可能等于物体排开液体的重力。

（二）浮力的大小
学生活动2
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
教师引导学生明白实验中需要测量哪些物理量及需要哪些器材，并自己设计实验方案及
实验表格。

设计实验方案
浸在液体中的物体都会受到浮力的作用，所受浮力的大小可以用弹簧测量计测出：先测出物体所受的重力，再读出物体浸在液体中时测力计的示数，两者之差就是浮力的大小。

物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和测力计测出：溢水杯中盛满液体，再把物体浸在液体中，让溢出的液体流入一个小桶中，桶中的液体就是被物体排开的液体，用测力计测出排开液体所受的重力。

步骤：1、用测力计测出物体所受的重力
2、把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出此时测力计的示数。

同时用小桶收集物体排开的水。

3、测出小桶和物体排开的水所受的总重力
4、测出小桶所受的重力
把测量的实验数据记录在下面的表格中
次数物体所受
的重力／N
物体在水中时
测力计的示数
／N
浮力／N 小桶和排开的
水总重力／N
小桶的重
力／N
排开水的重
力／N
1
2
3
4
根据实验数据分析、讨论物体所受的浮力跟它排开的水所受的重力有什么关系
结论：实验结果表明，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

这就是著名的阿基米德原理。

用公式表示为：F浮排
学生活动3
教师引导学生根据重力公式和密度公式推导浮力公式
F浮= G排= m排ρ液排
通过公式推导使学生对阿基米德原理进一步理解：浮力的大小只与ρ液、V排有关（即物体排开的液体受到的重力有关）。

ρ液表示液体的密度、 V排表示物体排开液体的体积。

V排不一定等于V物,只有在物体完全浸没时V排才等于V物.
例题：有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到的浮力是多大10
引导学生根据阿基米德原理对物体进行受力分析并根据公式计算，写出规范的解题步骤，教师点评纠错
解：由得 m铁铁7100.7
V铁铁/ρ铁=0.77.9×1033=8.9×10-5 m3
铁球排开水的体积等于铁球的体积
V排= V铁=8.9×10-5 m3
铁球排开的水所受的重力
G排水ρ水排=1.0×1033×8.9×10-5 m3×10
=0.89N
根据阿基米德原理，铁球受到的浮力与它排开的水所受的重力相等即F浮= G排=0.89N
三、我的展示：
1、谈谈自己对本节课的感受
2、总结自己本节课学到的知识
四、测评
1、将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（）
A、铜球最大
B、铁球最大
C、铝球最大
D、三个小球一样大
2、如图，黑、红两球体积相同在浸没水中静止不动，则（）
A、红球受到的浮力大
B、黑球受到的浮力大
C、两
球受到的浮力一样大 D、条件不足，无法判断
3、下面关于浮力的说法中，正确的是 ( )
A、液体密度大，对浸没在其中的物体的浮力就一定大
B、物体的体积大，所受的浮力一定大
C、物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力
D、物体的重力大，所受浮力就大
4、一物体重3N,把它放入盛满水的烧杯中,溢出水的所受重为2N,则物体受到的浮力为( )
A、一定为3N.
B、可能为2N.
C、一定为2N.
D、可能为1N
课堂小结
师生共同总结：
1、阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

这就是著名的阿基米德原理。

2、用公式表示为：F浮排
板书设计
1、阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

这就是著名的阿基米德原理。

2、用公式表示为：F浮排
课后作业
1、一个节日放飞的气球，体积为620 m3，这个气球在地面附近受到的浮力有多大？设地面附近的气温是00C，气压是105帕斯卡，空气的密度是1.29 3
2、弹簧测力计下挂一个物体，测力计示数为7.5N，当把物体浸没在密度为0.8×103 3的油中时，测力计的示数为6.6N，那么物体的体积有多大？。