古代汉语教学大纲

《古代汉语》教学大纲
一、课程基本信息
课程中文名称：古代汉语（Ancient Chinese）
课程编码：
课程类别：限选课
适用专业：对外汉语教育专业本科
开课学期：1、2
总学时：108学时（理论课78学时+文选课30学时）
总学分：6
先修课程：无
并修课程：现代汉语
课程简介：本课程是对外汉语教育专业本科的专业限选课。

本课程要求学生掌握古代汉语的基础理论知识，具有初步的观察、分析和解释古代汉语文字、语音、词汇、语法等现象的能力。

课程系统讲授古代汉语的基本概念、基础理论和分析方法。

主要教学内容：古代汉语的形成及特点，古代汉语的文字、语音、词汇、语法等理论知识和分析方法。

该课程的主要目的不仅仅是培养学生阅读古书的能力，而必须同时是引导学生认识汉语言文字发生、发展的基本动因与规律，认识古代汉语与“人”的本质关系、与文化的本质关系、与一切人文学科的本质关系，从而使学生开拓学术视野，激发相应的研究兴趣和创造能力。

选用教材：《古代汉语》（修订版）商务印书馆2002年版，郭锡良主编
参考书：
[1]《古代汉语》（全四册），王力主编中华书局，1995年挖补本。

[2]《古代汉语》（全三册），解惠全主编南开大学出版社，1992年6月版。

[3]《古代汉语》（全三册），许嘉璐主编高等教育出版社，1992年6月版。

[4]《古代汉语教程》（上、下册），周光庆、杨合鸣主编华中师大出版社， 2001年6月版。

二、课程教育目标
1、掌握古代汉语的基础理论。

2、能对经典文章作深层分析，并能用现代语言学理论科学认识古代汉语的语言事实。

3、培养学生阅读古籍的能力。

4、引导学生认识汉语言文字发生、发展的基本动因与规律，认识古代汉语与“人”的本质关系、与文化的本质关系、与一切人文学科的本质关系，从而使学生开拓学术视野，激发相应的研究兴趣和创造能力。

三、理论教学内容
第一编通论
第一章绪论（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）汉语史的分期；
（2）文言文；
（3）古白话文；
（4）古代汉语的研究对象；
（5）学习古代汉语的意义。

2、熟悉：
（1）汉语史的分期；
（2）文言文的特点。

3、了解：学习古代汉语的方法。

第二章汉字
第一节汉字的起源（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）结绳说、契刻说、河洛图书说；
（2）汉字起源于图画。

2、熟悉：仓颉造字说。

3、了解：八卦说。

第二节汉字的性质（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）汉字的二元性；
（2）古今文字的不同性质。

2、熟悉：世界文字的类型。

3、了解：有关汉字性质的论述。

第三节汉字的形体演变
（一）学时：4学时
（二）要求
1、掌握：
（1）甲骨文、金文、小篆；
（2）隶书、楷书；
（3）讹变、分化；
（4）汉字的形体演变规律。

2、熟悉：
（1）六国古文、大篆；
（2）草书、行书。

3、了解：鸟虫书。

第四节汉字的形体结构
（一）学时：4学时
（二）要求
1、掌握：传统的“六书”说：象形、指事、会意、形声。

2、熟悉：转注、假借。

3、了解：“六书”说的局限。

第五节因形求义（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）因形求义的作用；
（2）因形求义的步骤与方法；
（3）因形求义应注意的问题。

2、熟悉：常用汉字的古字形。

3、了解：形训在训诂学中的作用。

第六节古书中的用字（一）学时：3学时
（二）要求
1、掌握：
（1）古今字、通假字、异体字、繁简字的定义；
（2）古今字、通假字、异体字的类型；
（3）繁简字的归并关系。

2、熟悉：繁简字之间的对应关系。

3、了解：异体字的整理及规范。

第三章词汇
第一节绪论
（一）学时：1学时
（二）要求
1、掌握：古汉语单音词的特点。

2、熟悉：古汉语单音词的形成原因。

3、了解：古汉语复音词的发展。

第二节古代汉语词的构成
（一）学时：4学时
（二）要求
1、掌握：
（1）单音词；
（2）复音词：重言词、连绵词；
（3）从语法的角度分、从语义的角度分。

2、熟悉：音译外来词、复合复音词。

3、了解：重言词、连绵词的作用。

第三节古今词义（一）学时：4学时
（二）要求
1、掌握：
（1）古今词义的异同；
（2）词的本义和引申义；
（3）探求本义的方法。

2、熟悉：引申义的类型和方式。

3、了解：比喻义。

第四节古代汉语词的同义关系（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）同义词的定义；
（2）同义词的辨析；
2、熟悉：同义词的确证。

3、了解：同义词的形成原因。

第五节古代汉语的同源关系
（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）定义；
（2）推源和系源。

2、熟悉：研究同源关系的意义。

3、了解：同源词的研究。

第四章语法（一）
第一节包括名词等活用为动词
（一）学时：3学时
（二）要求
1、掌握：
（1）普通名词、名词性短语、形容词、数词活用为动词的定义；
（2）普通名词、名词性短语、形容词、数词活用为动词的辨识方法。

2、熟悉：普通名词、名词性短语、形容词、数词活用为动词后的语译。

3、了解：活用与兼类的区别。

第二节特殊的动宾关系
（一）学时：3学时
（二）要求
1、掌握：
（1）使动用法、意动用法、处动用法、为动用法的定义；
（2）四种特殊动宾关系的特征；
（3）四种特殊动宾关系的区分。

2、熟悉：四种特殊动宾关系的语译。

3、了解：其它特殊动宾关系。

第三节名词用作状语
（一）学时：3学时
（二）要求
1、掌握：
（1）普通名词用作状语、方位名词用作状语、时间名词用作状语的定义；
（2）普通名词用作状语、方位名词用作状语、时间名词用作状语的辨识；（3）普通名词用作状语、方位名词用作状语、时间名词用作状语的语义类型。

2、熟悉：普通名词用作状语、方位名词用作状语、时间名词用作状语的语译。

3、了解：现代汉语中的名词活用。

第四节判断句
（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）古汉语判断句的定义；
（2）古汉语判断句的特点；
（3）古汉语判断句的类型。

2、熟悉：古汉语判断句的活用。

3、了解：古汉语判断句中的“者”和“是。

第四节宾语前置句
（一）学时：1学时
（二）要求
1、掌握：
（1）宾语前置句的定义；
（2宾语前置句的条件及类型。

2、熟悉：宾语前置句的动词类型。

3、了解：古今宾语前置句的联系及区别。

第五节双宾语句
（一）学时：1学时
（二）要求
1、掌握：
（1）双宾语句的定义；
（2）双宾语句的结构特点。

2、熟悉：带双宾语的动词的意义类型
3、了解：古今双宾语句的联系及区别。

第六节被动句
（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）被动句的定义；
（2）被动句主谓语之间的语义关系；
（3）无标志的被动句；
（4）有标志的被动句：“于”字式、“为”字式、“见”字式、“被”字式。

2、熟悉：无标志的被动句的识别。

3、了解：“被”字的演变。

第五章语法（二）
第一节虚词概说
（一）学时：1学时
（二）要求
1、掌握：
（1）古代汉语虚词的定义；
（2）古代汉语虚词的特点及范围。

2、熟悉：古代汉语常用虚词。

3、了解：古今汉语虚词的区别。

第二节古代汉语常用虚词简介
（一）学时：7学时
（二）要求
1、掌握：古代汉语常用虚词及用法（之、其、是、彼、夫、然、者、所、莫、或、他（它、佗）、何、孰、恶、安、焉、曾、乃、相、非、弗、且、于、以、因、诸、乎、而、则、虽然、也、矣、尔、与、邪（耶））。

2、熟悉：典型例句。

3、了解：古代汉语复音虚词。

第六章音韵
第一节绪论
（一）学时：1学时
（二）要求
1、掌握：；
（1）音韵学的定义；
（2）音韵学的分支；
（3）音韵学的研究方法。

2、熟悉：汉语音节结构的特点及其分析。

3、了解：音韵学的功用。

第二节音韵学基本术语（一）学时：6学时
（二）要求
1、掌握：
（1）关于声母的概念；
（2）关于韵母的概念；
（3）关于声调的概念。

2、熟悉：古代的注音方法。

3、了解：直音法。

第三节上古音（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）上古的声母系统；
（2）上古的韵母系统；
（3上古的声调。

2、熟悉：上古音的定义。

3、了解：上古音的沿革。

第四节中古音（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）韵书；
（2）《切韵》系韵书；
（3）（、《广韵》的语音系统；
（4）《广韵》音系与普通话语音系统的比较；
2、熟悉：中古音的构拟。

3、了解：中古音的沿革。

第五节反切的识读（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）反切的定义；
（2）反切的识读。

2、熟悉：类隔切。

3、了解：反切的沿革。

第六节诗律和词律
（一）学时：4学时
（二）要求
1、掌握：
（1）律诗的定义；
（2）律诗的平仄标准式）；
2、熟悉：词律。

3、了解：中国诗歌的发展。

第七章综合运用
第一节工具书的类型及常用工具书简介（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）字词类工具书；
（2）资料类工具书。

2、熟悉：图表类工具书。

3、了解：索引类工具书。

第二节古书注释的体例
（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：古书注释的体例（传注体、义疏体、集解体）。

2、熟悉：《十三经注疏》。

3、了解：古书注释的源起。

第三节古籍的标点及翻译（一）学时：2学时
（二）要求
1、掌握：
（1）标点古书的意义和原则；
（2）古文今译应注意的几个问题。

2、熟悉：古文今译的方法。

3、了解：古文今译的典范之作。

第二编文选
本编共包括以下十八篇文选：1、《郑伯克段于鄢》；2、《齐桓公伐楚》；3、《鞌之战》；4、《华佗传》；5、《季氏将伐颛臾》；6、《巫山、巫峡》；7、《天下皆知美之为美》；8、《兼爱》（上）；
9、《逍遥游》；10、《许行》；11、《厉山之农者侵畔》；12、《孙膑》；13、《谏逐客书》；14、《报任安书》；15、《前出师表》；16、《答李翊书》；17、《钴鉧潭西小丘记》；18、《留侯论》。

（一）学时：30学时
（二）要求
1、掌握：
（1）文选中的用字现象；
（2）常用词；
（3）特殊的语法现象。

2、熟悉：古代文化常识。

3、了解：文选的艺术特色。

古代汉语教学内容学时分配表
章节内容理论学时
第一章绪论 2
第二章汉字17
第三章词汇13
第四章语法（一）15
第五章语法（二）8
第六章音韵17
第七章综合运用 6
第二编文选30
四、考核方式及成绩评定
上学期：考查。

平时成绩（考勤10分，提问、讨论10分，作业20分）占40%，期末考查占60%。

即：总成绩=平时成绩+期末考查成绩×0.6。

最终上报成绩可根据考查难易程度作统一调整。

下学期：闭卷考试，平时成绩（考勤、提问、讨论5分，作业10分，读书笔记5分）占20%，期末闭卷考试占80%（卷面成绩100×0.8）。

即：总成绩=平时成绩+期末卷面成绩×0.8。

最终上报成绩可根据考试难易程度作统一调整。

五、其它说明
（一）课程教学过程包括理论讲授、作业训练、课堂提问等。

第三学期学习绪论、文字、词汇三章及文选（1—9），第三学期期末考查。

第四学期学习语法、音韵等三章及文选（10—18），第四学期期末考试。

（二）作业要求：授课过程中每学期必须完成2-3次教师布置的平时作业。

（三）课外学术要求：
1、结合课堂教学，积极阅读相关的学术论著及论文，并形成书面的摘要，交任课教师检查指导。

2、充分利用网络资源，上网学习：
（1）南京大学古代汉语精品课程：
/jingpin2004/gdhy/index.htm
（2）华东师范大学古代汉语精品课程
/gdhy/index.html
（编写人：杨云飞）
（审核人：周锦国）
11。