小学课时工作量管理制度

一、总则
为加强我校小学课时工作量管理，提高教育教学质量，保障教师权益，促进教师队伍建设，特制定本制度。

二、工作量的定义
小学课时工作量是指教师在规定时间内，按照学校教育教学计划和教学大纲，完成教育教学任务的工作量。

包括课堂教学、辅导、教研、班主任工作等。

三、工作量的计算方法
1. 课堂教学工作量：按照教师所任教学科目、年级和班级数量计算，每节课按2
课时计算。

2. 辅导工作量：按照教师所任教学科目、年级和班级数量计算，每学期按20课时计算。

3. 教研工作量：按照教师参与教研活动的次数和内容计算，每学期按10课时计算。

4. 班主任工作量：按照班主任工作职责和班级数量计算，每学期按30课时计算。

四、工作量的分配
1. 教师工作量的分配，应遵循公平、合理、公开的原则，充分考虑教师的专业特长、工作能力和工作态度。

2. 学校根据教育教学计划和教师工作量计算方法，制定教师工作量分配方案，报
学校领导班子审批后执行。

3. 教师工作量分配方案应包括各年级、各学科教师的工作量分配，以及班主任、
教研组长、教研员等岗位的工作量分配。

五、工作量的调整
1. 因教育教学工作需要，学校可根据实际情况对教师工作量进行调整，调整方案
应报学校领导班子审批。

2. 教师因工作、健康等原因需要调整工作量的，应向学校提出申请，经学校批准
后方可调整。

六、工作量的考核与评价
1. 学校应建立健全教师工作量考核与评价制度，对教师的工作量完成情况进行定期考核。

2. 教师工作量考核内容包括课堂教学、辅导、教研、班主任工作等方面，考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。

3. 学校应将教师工作量考核结果与教师绩效工资挂钩，激励教师提高教育教学质量。

七、工作量的记录与统计
1. 学校应建立教师工作量记录制度，详细记录教师工作量的完成情况。

2. 学校应定期统计教师工作量，为教师工作量分配、调整、考核提供依据。

八、附则
1. 本制度由学校人力资源部负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导班子根据实际情况予以补充和完善。