定向越野课程在小学体育教学中开展的意义与价值

定向越野课程在小学体育教学中开展的
意义与价值
【摘要】在新课改深入推进的背景下，培养学生终身体育观念逐渐成为一项至关重要的教学任务。

为了促进这一目标的落实，需要利用更加开放且具有活力的体育课程对学生进行恰当的引导。

基于此，定向越野课程的应用价值逐渐突显出来。

因此，本文将具体阐述开展小学定向越野课程的意义。

【关键词】小学体育；定向越野；意义与价值
定向越野是一种新兴的运动，他主要是指在城市、公园、山地、森林等不同场地中，借助指南针、地图、导航等各种工具到达指示地点，并完成相应任务，最后抵达终点的运动。

从实际情况来看，定向越野运动可以多人参与，并且集竞技、趣味、健身与一体，对于学生团队协作能力、心理品质以及身体素质的发展均会产生十分积极的影响。

因此，在小学体育教学中，教师应该准确认识定向越野运动的重要性，并根据小学生的身心特点实施更具针对性的教学指导策略。

这样一来，有利于逐步提升定向越野运动的组织水平，从而有效保障学生的身心健康发展。

一、小学定向越野运动发展现状
从相关的调查研究来看，可以发现定向越野运动的开展情况主要表现在以下两个方面：第一，小学生的认识来看。

首先，尽管学生逐步认识到参与体育运动的重要性，但是日常的运动时间仍然比较少。

其次，学生对于体育运动的认识主要集中于乒乓球、篮球、田径、足球等传统体育项目上。

而对于定向越野运动的认识比较少，而且主要是通过网络、新闻等渠道认识的；第二，从整体的发展水平来看，定向越野运动在我国已经逐渐进入蓬勃发展的阶段，定向越野运动相关的赛事逐渐开展，这表明这项运动有着比较光明的发展前景。

综上所述，教师需要引导学生扩大对定向越野运动的认识，使学生充分了解
定向越野运动的意义，从而促使学生更加积极主动地参与到运动当中。

二、开设小学定向越野课程的意义
1.符合当前教育形势
在2018年全国教育大会上明确提出了“立德树人”的教育理念，强调学校
在全面开设体育课程的同时，也要引导学生在体育锻炼中享受到乐趣，并且形成
健全的人格与顽强的意志。

相对于传统“绕圈跑”的锻炼方式，定向越野运动无
疑更加有利于激发学生的运动热情，也更加有利于促进学生的全面发展。

也就是说，定向越野运动能够充分突出体育运动的魅力，所以十分符合新时期的体育理念。

此外，正如前文所述，定向越野运动在我国已经逐渐进入蓬勃发展的阶段。

如：近些年来，北京市多数中小学把定向越野加入到研学旅行的实践活动中；很
多省市都开始定期举行“青少年定向越野锦标赛”，这些赛事也为广大学生提供
了展示定向越野运动水平的平台。

因此，在小学体育教学中设置定向越野课程，
不但能够逐步提高学生的体育水平，而且能够使学校体育课程与国家整体的体育
运动发展形势接轨。

2.缓解学校制约因素
在学校的体育课程中，对于体育教学的制约主要来自于教学理念、场地器材、安全等多个方面。

在以往的体育课程中，教学活动主要集中于传统的体育项目上，并且教学方法是比较单一的。

对于学生来说，这样的运动方式是比较枯燥。

同时，在开展某些运动项目中，由于体育器材与场地的限制，再加上体育资金的投入比
较匮乏，所以难以达到理想的教学水平。

而定向越野运动的开展，无疑能够有效
突破学校体育课程中的限制性因素。

首先，定向越野运动能够减少对校园场地的依赖。

除了在校园中进行基础性
的定向越野训练之外，定向越野运动可以置于城市、山地、森林、公园等开放性
的场地当中。

不但可以拓宽学生的运动范围，而且有利于使学生在开放性的体育
学习中感受到运动的乐趣。

其次，相对于常规的体育运动，定向越野运动不需要
购置昂贵的器材，也不需要建设专门的场地，其资金投入主要是用于购买装备。

如：在运动中需要佩戴号布，携带地图、指南针等工具，出于安全考虑，还需要
佩戴哨子；在服装方面，可以穿轻便的运动鞋和宽松的衣物；而在检查点，还应
该配备计时设备。

由于很多设备是可以循环使用的，所以学校在定向越野运动中
的资金投入是比较少的。

3.强化教师业务水平
审视长期以来的小学体育教学，可以发现教师秉持的教育理念和采用的教学
方法仍然存在一定的问题，这也导致小学体育课程逐渐陷入一种僵化的局面。

而
开设定向越野课程，则需要教师主动学习和接受新的体育教育知识，从而完善教
学中的运动训练计划与体育安全规划。

这样一来，有利于给学生提供高质量的定
向越野课程，并促进教师教学水平的提高。

如：和常规的体育项目相比，标定地图是定向越野运动中的重要内容。

简单
来说，标定地图主要是为了使越野地图的方位和现地的方向保持一致，这也是正
确使用越野地图的重要前提条件。

一般来说，教师需要从以下几个方面进行标定
地图技巧的渗透：第一，概略标定。

越野地图的基本方位顺序是上北、下南、左西、右东；第二，利用磁北线标定；第三，利用直长地物标定，比如沟渠、土垣、道路等；第四，利用明显地形点标定地图。

不难发现，标定地图方法是传统体育
教学中不涉及的内容，而在定向越野教学中，教师则需要准确把握相关知识的教
学方法，这对于教师业务水平的提高无疑会产生十分积极的影响。

4.推广定向越野运动
作为一项新兴的运动，将其列入体育课程的主要作用就是促进运动项目的推广，这同时也是开设新课程的直接目的。

因此，教师需要不断探索定向越野运动
和学校实际情况之间的结合点，以此来达到推广定向越野运动的作用。

通常来讲，将定向越野运动设为体育课程，所产生的推广作用主要表现在以
下几个方面：第一，有利于扩大教师和学生对定向越野运动的认识，使教师了解
定向越野的作用，使学生感受到定向越野的魅力；第二，通过对定向越野教学方
法的学习，以及教学条件的不断优化，有利于保障定向越野运动的可持续发展；第三，有利于使定向越野成为学生常规的锻炼方式，并带动身边的人参与到运动比赛当中，从而促进定向运动的普及，使人们逐渐形成“全民健身”的意识。

总之，在新时期的小学体育教学中，组织定向越野运动的可行性逐渐突显出来。

因此，教师应该结合本校实际条件以及学生体育基础不断思考具体的教学手段，以此来使体育组织过程更加契合学生的认知规律，从而逐步达到最优化的教学效果。

【参考文献】：
[1]覃福达.生命教育视角探究定向越野运动实现中小学课程化发展策略[J].青少年体育,2018,(11):119-120.
[2]王子杰.定向越野运动在小学体育教学中开展探究[J].神
州,2018,(26):84.。