幼儿园中班美术教案有趣的下雨天(

幼儿园中班美术教案有趣的下雨天(
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《有趣的下雨天》。

通过本节课的学习，孩子们将了解下雨天的特点，学会观察雨中的景物，并运用绘画方式表达自己对下雨天的感受。

二、教学目标
1. 让孩子们了解下雨天的特点，提高观察力和表达能力。

2. 培养孩子们的绘画技能，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养孩子们热爱生活、善于发现生活中美的情感。

三、教学难点与重点
教学难点：让孩子们学会观察雨中的景物，运用绘画方式表达自己的感受。

教学重点：培养孩子们的绘画技能，提高他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、水彩颜料、雨伞、雨衣等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨天的情景，引导孩子们观察并讲述下雨天的特点。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示一幅关于下雨天的画作，让孩子们观察并讲解画作中
的元素，如雨滴、雨伞、行人等。

3. 随堂练习（10分钟）
孩子们根据观察，运用画笔、水彩颜料在画纸上创作自己的下
雨天作品。

4. 分组讨论（5分钟）
孩子们分成小组，互相展示自己的作品，交流创作心得。

教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 题目：《有趣的下雨天》
2. 内容：
（1）下雨天的特点：雨滴、雨伞、行人等。

（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色。

七、作业设计
1. 作业题目：《我眼中的下雨天》
2. 作业要求：运用本节课所学，创作一幅关于下雨天的画作。

3. 答案示例：
画作中包含雨滴、雨伞、行人等元素，色彩丰富，具有想象力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的
困惑，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励孩子们在课后观察生活中的下雨天，发现更多有趣
的元素。

（2）开展“下雨天”主题活动，让孩子们通过绘画、手工等形式，进一步表达自己对下雨天的感受。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定；
2. 教具与学具的准备；
4. 作业设计；
5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课，《有趣的下雨天》的教学难点是让孩子们学会观察雨中的景物，并运用绘画方式表达自己的感受。

重点则是培养孩子们的绘画技能，提高他们的观察力和表达能力。

补充说明：
1. 教学难点与重点的设定要结合幼儿的认知发展水平和兴趣，确保教学内容既具有挑战性，又不超出孩子们的认知范围。

2. 教师在教学中应注重引导，通过启发式提问和情境创设，帮助孩子们观察、思考和表达。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学活动顺利开展的前提。

本节课需要准备画纸、画笔、水彩颜料、雨伞、雨衣等。

补充说明：
1. 教具与学具的准备要充足，确保每个孩子都能在课堂上充分参与。

2. 教具的选择要具有针对性和趣味性，能够激发孩子们的兴趣。

1. 实践情景引入：通过模拟下雨天的情景，引导孩子们观察和感受。

补充说明：教师在此环节要充分运用肢体语言和表情，营造生
动的氛围，让孩子们产生身临其境之感。

2. 例题讲解：展示画作，让孩子们了解绘画元素和技巧。

补充说明：教师在此环节要注重启发式教学，引导孩子们观察、分析和表达。

3. 随堂练习：孩子们根据观察，运用绘画技巧进行创作。

补充说明：教师要关注每个孩子的绘画过程，及时给予指导和
鼓励。

4. 分组讨论：让孩子们互相展示作品，交流心得。

补充说明：分组讨论能提高孩子们的沟通能力和团队协作意识。

补充说明：教师要注重正面评价，激发孩子们的自信心和创作
热情。

四、作业设计
作业设计要注重趣味性和实践性，让孩子们在课后巩固所学。

补充说明：
1. 作业题目要具有吸引力，激发孩子们的兴趣。

2. 答案示例要详细，便于孩子们理解和模仿。

五、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师要关注孩子们在课堂上的表现，了解他们的需求和
困惑。

补充说明：反思有助于教师调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察生活中的下雨天，开展主题活动。

补充说明：拓展延伸活动能帮助孩子们更好地将所学运用到生活中，提高他们的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解过程中，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引孩子们的注意力。

2. 在提问和点评环节，注意语气的温柔和鼓励性，使孩子们感受到教师的关爱和支持。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习、分组讨论等环节的时间分配要合理，确保每个环节都能充分进行。

2. 控制好课堂节奏，避免过快或过慢，保证教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导孩子们思考和表达。

2. 鼓励孩子们积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用教具和肢体语言，创设生动的情景，让孩子们产生身临其境之感。

2. 情景导入要紧扣教学主题，为后续教学环节做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容是否贴合幼儿的兴趣和认知发展水平，是否能够激发他们的学习积极性。

2. 教学方法是否具有针对性和有效性，是否能够帮助孩子们掌握绘画技能和观察力。

3. 教学过程中，教师对孩子们的引导和鼓励是否到位，是否关注到每个孩子的需求。

4. 课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的充分进行。

5. 课后反思和拓展延伸活动是否有助于孩子们将所学应用到实际生活中。