小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略_1

小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略
发布时间：2021-05-07T01:25:56.000Z 来源：《当代教育家》2021年10期作者：秦天[导读] 传统的英语教学方法，难以满足现代人们的日常需求，教师在开展小学英语课堂教学过程中，如果能够有效的应用翻转教学模式，可以为同学们提高更加有趣的教学课堂，满足学生的学习需求。

在新课改大背景下，教师如何采用高效率的教学方法展开教学，为同学们提供更加实用性的英语知识点，该项问题是每一个英语教师值得关注的问题。

本文主要围绕小学英语反转课堂教学模式进行详细的探讨并
提出相对应的教学策略，希望能够对小学英语教学做贡献。

秦天
苏州工业园区娄葑学校 215000
摘要：传统的英语教学方法，难以满足现代人们的日常需求，教师在开展小学英语课堂教学过程中，如果能够有效的应用翻转教学模式，可以为同学们提高更加有趣的教学课堂，满足学生的学习需求。

在新课改大背景下，教师如何采用高效率的教学方法展开教学，为同学们提供更加实用性的英语知识点，该项问题是每一个英语教师值得关注的问题。

本文主要围绕小学英语反转课堂教学模式进行详细的探讨并提出相对应的教学策略，希望能够对小学英语教学做贡献。

关键词：小学英语；翻转课堂；英语教学；教学策略
引言：
随着我国经济的不断发展，我国与其他国家的往来越来越多。

英语学科作为一门重要性的语言类学科。

教师提高英语教学的效果具有十分重要的意义，在日常的英语教学过程中，教师都应该充分了解学生的实际学习情况，引导学生学习英语知识，促使同学们在英语课堂上真正的理解英语知识，认识到学习英语的重要性。

翻转课堂教学模式作为一种创新的教学模式，老师采用灵活的教学方式，为同学们提供更加丰富多彩的教学内容。

一、翻转课堂教学模式的重要内涵
翻转课堂主要是在原有的课程安排的基础上，巩固知识点，强化教学效果。

在教学过程中，教师应当有意识培养学生的自主学习能力以及自主探究精神，从而促使学生在英语课堂上处于主体的地位，让他们在学习过程中不断培养出必要的分析问题以及解决问题。

翻转课堂中，学生通过展现自己，发挥自身主观能动性，不断学习英语知识，能够有效的提高自身的英语学习能力以及思考能力，有助于学生朝着综合性能力发展。

英语学科作为一门重要的语言类学科，其字母的构成与汉语拼音具有一定的相似点，但是学生在学习过程中仍然会遇到各种各样的问题以及困难。

教师利用翻转课堂教学模式引导学生学习英语知识，能够将课内外的知识点结合起来，展开新的教学课堂，促使学生不断提高英语学习的积极性和主动性，这样教学模式具有一定的可取性。

二、在小学英语教学中应用翻转课堂教学模式的重要方法
（一）利用网络平台发布任务，了解学生学习情况
小学英语教师在开展翻转课堂教学活动的过程中，可以尝试应用互联网技术辅助自己展开教学活动，在互联网平台上发布一些任务，要求学生及时完成学习的任务，同时利用学习平台讲解学生的自学情况，采用针对性的教学方法进行讲解，这样的教学模式有一定的高效性。

例如译林版六年级英语下册教材《Good habits》一课，教师在教学过程中应该明确教师的目标，让同学们学会听懂英语、会说英语、会读英语。

然后教师在讲解课程结束之后，应用英语写作软件发布任务，要求同学们围绕“good habits”写一篇不少100字的英文文章。

这样的方式能够有效的锻炼学生的英语语言表达能力，提高他们的学习水平。

（二）鼓励学生积极探讨学习问题
在日常的英语教学过程中，教师应当在课堂上组织学生展开适当的小组讨论活动，让他们在讨论的过程中展现自己的学习成果，彼此讨论问题。

这样的方式能够更好的激发出他们的学习潜能，通过探究问题能够不断增强自身的思考能力以及完善个人的学习思维能力，从而不断提高学习的有效性。

教师在教学过程中，根据学生的实际学习情况，提出一些与学生学习情况相符合的教学问题，让同学之间相互讨论，并且总结出学习的观点，最后教师在评讲答案。

这样的探究方式能够逐渐提升他们的学习兴趣，同时也能够增强学生之间的感情。

例如译林版小学六年级英语下册教材《A healthy diet》一课，教师在教学过程中可以采用交往互动式的教学方法，组织同学们在小组讨论中积极参与讨论活动，要求每一位学生说出一个食物的单词。

或者每一个人准备一个问题和大家共同讨论。

这样的学习方法能够帮助他们学习到健康饮食的重要性，同时也能够促使他们学习到各种各样的英语单词。

（三）注重英语课堂教学内容的创新设计
在开展小学英语翻转课堂的活动过程中，教师需要根据新课改的教学要求，合理制定教学的目标，并且创新英语教学课堂的内容。

教师在明确教学目标的过程中，也能够引导学生明确学习的方向，以此更好的展开高效率的学习活动。

在创新教师课堂的过程中，教师可以让同学们在听课的过程中提出一些简单的问题，让学生积极回答问题，这样的方法可以有效锻炼学生的思考能力，以及充分发挥出自主学习的意识。

在翻转课堂中，教师可以适当的对学生的实际学习情况进行点评，帮助学生查缺补漏，促使他们不断完善自身的学习方法，提高他们的英语学习成绩。

结束语
总而言之，在小学英语教学过程中，如果能够有效的应用翻转课堂教学模式，可以很好的提升教学的效率。

新课改大背景下，教师可以根据学生的实际水平，合理设计翻转课堂授课的方案，不断改进英语教学的方法。

引导学生开展自主学习活动，尝试应用掌握了的英语知识解决学习方面上的问题，从而不断增强他们的学习水平以及解决问题的能力。

参考文献：
[1]丁莹.慕课理念下的小学英语翻转课堂教学模式探究[J].普洱学院学报，2019，3503：132-133.
[2]王颖梅.体验式教学理念下小学英语翻转课堂行动研究[D].陕西理工大学，2017.
[3]刘明东.小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略[J].重庆第二师范学院学报，2017，3001：89-92.。