江苏省无锡市锡山区九年级上学期语文期末考试试卷

江苏省无锡市锡山区九年级上学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共4分)
1. （4分）(2020·朝阳模拟) 汉语是中华民族的文化瑰宝，是华夏儿女的精神家园，是全世界最美丽的语言。

2020年4月8号联合国正式将汉语列为全球通用语言，为此学校开展“感受汉语魅力，弘扬传统文化”的综合性学习活动，请根据要求，完成下面任务。

（1）（妙解成语）留学生汤姆在学习成语的过程中遇到了一些困难，比如，他会把“一蹶不振”错写成“一撅不振”。

其实，如果他知道这里的“蹶”是脚受到羁绊而跌倒，就不会弄混了。

成语中很多汉字都是有一定意义和来历的，请你从下面成语中任选两个，就加点字为汤姆做以讲解，使之便于记忆并正确使用。

世外桃源川流不息好高骛远别出心裁
甘之如饴骨鲠在喉原形毕露破釜沉舟
（2）（共赏诗词）庚子年初，突如其来的一场疫情，各个国家和人个的友好捐赠，带给人们的不仅仅是心灵的感动，更是文化的相融相通。

请从以下中外互往的捐赠辞中，选出你最喜欢的一句，并说出理由。

A．山川异域，风月同天。

B．岂曰无衣，与子同裳。

C．青山一道同风雨，明月何曾是故乡。

D．山水之邻，风雨同济。

E.万里尚为邻，相扶无远近。

F.肝胆每相照，冰壶映寒月。

G.天台立本情无隔，一树花开两地芳。

H.云海荡朝日，春色任天涯。

（3）（偶创标语）对偶是最具有汉民族特色的-种修辞手法，而对联则是对偶的一种特殊格式，如今这样的句式常常用在宣传口号或条幅文化中。

当援助疫区的医护人员回到家乡时，请你根据上句内容，补全下面的欢迎标语。

上句：白衣天使逆行出征下句：________
（4）（博采众议）“如何传承和发扬优秀传统文化”是“两会”的热议话题。

假设你是与会代表，你将提出什么建议?并简单阐述原因。

二、字词书写 (共1题；共1分)
2. （1分）选词填空。

给下面加线字注音或根据注音写出汉字。

惬意 ________ 颤动 ________ 吝sè________ 分道扬biāo________。

三、情景默写 (共1题；共1分)
3. （1分）(2019·昆明模拟) 诗文默写
（1）纷纷暮雪下辕门，________。

（2） ________，天涯共此时。

（张九龄《望月怀远》）
（3）关关雎鸠，在河之洲。

________，________。

（4）苟全性命于乱世，________。

（诸葛亮《出师表》）
（5）《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年只相似”表现美好事物不可阻挡地在消逝，但同时仍有美好事物再现的道理。

晏殊的《浣溪沙一曲新词酒一杯》中“________，________”也蕴含了同样的哲理。

（6） ________，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）
（7）俭以修身是良训，《朱子家训》联云：“一粥一饭，当思来之不易：________，________。

”
四、文言文阅读 (共2题；共28分)
4. （1分）写出下列句子中划线词的古今异义。

（1）诚宜开张圣听
古义：________
今义：________
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：________
今义：________
（3）先帝不以臣卑鄙
古义：________
今义：________
（4）由是感激
古义：________
今义：________
5. （27分）阅读《满井游记》，完成下列问题。

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉，冻风时作。

作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。

每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。

高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

柳条将舒未舒，柔梢披风。

麦田浅鬣寸许。

游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。

凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。

而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。

（1）给下列划线字注音
浅鬣呷浪恶能曝沙
（2）解释下列划线字词
红装而蹇者泉而茗者鳞浪堕事
（3）下列句中“之”的用法与例句相同的一项是（）
例句：始知郊田之外未始无春
A . 局促一室之内
B . 晶晶然如镜之新开
C . 而城居者未之知也
D . 送孟浩然之广陵
（4）翻译句子
①鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

（5）本文写郊外景色，先用（原句）总写一笔，然后依次分写各种景物，由及，再由及。

条理十分清楚。

（6）选文紧扣景物的季节特征，描写了满井初春的景色。

在记叙描写中，文中运用了许多贴切新鲜的比喻句，举一例并分析其表达效果。

五、现代文阅读 (共2题；共38分)
6. （21分）阅读下面的文章，回答下面的问题。

那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。

那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。

老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。

课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”
当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。

校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后，我班正在朗读课文。

“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。

一看，又是那老头。

一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。

当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。

“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。

犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。

我们反常的举动让老头有些发愣。

他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。

我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……
又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。

我们发现老头和以前都不大一样了！
我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”
“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。

”
“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”
我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”
“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。

没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。

从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。

转眼间，一个学期就过去了。

暑假里我又被临时通知回到原单位。

教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。

李老师说：“他死啦。

”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。

“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。

听村里人说老头也不怎么会游泳。

”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
（1）请从语言表达的角度赏析文中画线句的表达效果。

一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

（2）本文主要写了几件事？请用简洁的语言概括出来。

（3）说说老头的行为前后变化之大的原因。

（4）结合文章内容，说说文中的老头是个什么样的人。

（5）探究文章的结尾体现了“我”怎样的复杂思想感情？
7. （17分）阅读下文，完成后面1-4题.
创新的根基在文化
苏北
①大众创业，万众创新。

创新的口号，从来没有像今天这样响亮。

创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。

②创新驱动发展，文化驱动创新。

谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。

我以为，不可疏忽的还有文化的进步。

创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。

③如何培育社会的创造力?还得从教育抓起，从娃娃抓起。

毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。

教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。

天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光!独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育、生长、成熟。

可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。

有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。

所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。

新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。

④社会是校园的镜像。

万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出;需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺;需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。

我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。

⑤创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。

⑥在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。

这也无可厚非。

而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。

知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。

⑦创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。

只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。

创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。

选自《半月谈》有删减
（1）作者在文中提出的主要观点是什么？
（2）文中第③段运用了什么样的论证方法？请找出相应的论据并分析其作用？
（3）作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相应的句子。

（4）创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发展的动力，作为中学生的我们，你认为我们应该具备怎样的创新精神？
六、材料作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2016七上·重庆期中) 以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

①时光就像一个小偷，慢慢地偷走那些曾经的美好，回首过往，有太多珍贵的人事物值得我们去留住。

把纯真留住，让这个世界保持简单纯粹的美好；把童年留住，不要让那一抹天真的笑颜逐渐褪色；把那一份绿意留住，不要让生活的诗意随着季节的更替而消泯……
请以“把留住”为题，补全题目，写一篇文章。

②请阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

8月21日上午，里约奥运会女子排球决赛，中国女排3-1击败塞尔维亚，时隔12年再度夺冠，重登荣誉之巅。

一时间国威大振，万人空巷，争相庆贺。

有人曾经问过中国女排总教练郎平，女排精神是什么？郎平说，女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。

是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依然眼中坚定。

参考答案
一、选择题 (共1题；共4分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
二、字词书写 (共1题；共1分)
2-1、
三、情景默写 (共1题；共1分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
3-7、
四、文言文阅读 (共2题；共28分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
五、现代文阅读 (共2题；共38分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、材料作文 (共1题；共5分)
8-1、。