分管教学的年终工作总结

分管教学的年终⼯作总结
分管教学的年终⼯作总结范⽂（精选6篇）
⼀年⼯作已经到年尾了，这⼀年也将成为过去，回顾过去⼀年，在取得成绩的同时，我们也找到了⼯作中的不⾜和问题，不如趁现在好好地总结⼀下过去的⼯作，争取来年再创佳绩！相信很多⼈都是毫⽆头绪、内⼼崩溃的状态吧！下⾯是⼩编为⼤家收集的分管教学的年终⼯作总结范⽂（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

分管教学的年终⼯作总结1
在⼀个学期的忙忙碌碌之后，蓦然回⾸，不仅嘘唏感叹：四个半⽉的时间，我们好像刚刚开始⼯作，却转眼就结束了。

在这段看似短暂的⽇⼦⾥，⽼师们勤勤恳恳、兢兢业业，在各⾃的岗位上默默耕耘着，播种着，付出了很多很多。

教学在学校的全部⼯作中，所占的时间最多。

为搞好教学⼯作，提⾼教学质量，学校着重抓了以下⼏项⼯作：
⼀、规范课程设置，争取校本扶持
1、对教学⼯作统筹安排，严格按照国家课程计划编制了课程总表及分表，开齐课程，开⾜课时，全⾯安排各科教学活动内容，制定了符合我校实际情况的作息时间表。

保证了学校教学⼯作有条不紊地进⾏。

2、在学校原有⽅案基础上，在主任、⽼师和毽队学⽣共同努⼒下，校本毽球课程区级扶持申请，被顺利批准。

这将有⼒促进我校的校本课程建设。

⼆、加强理论学习，积极进修培训
1、问渠哪得清如许，为有源头活⽔来。

（从⾦程⽼师本上抄来的）课改靠教师，教师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。

为此，学校⼤⼒构建学习型组织，树⽴教师终⾝学习的观念。

⽼师们积极阅读教育教学书报刊物，认真做好教育教学理论学习笔记，并利⽤例会前⼗分钟时间，进⾏分享交流。

⼤家积极吸收先进的教育教学⽅法学以致⽤，从⽽提⾼了业务⽔平。

2、认真学习了市区“减负”⽂件精神，落实减轻学⽣过重课业负担的要求。

3、进⾏了《读书唤醒⾃⼰》的专题讲座，倡导教师读熟⼀本经典，主攻⼀个专题，精研⼀位名家。

4、⽀持教师参加各种培训、进修。

多⽅⾯为教师创造条件，为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机会，使教师有机会学习先进教育理论，获取先进的课改信息。

⽼师们⾃⼰也克服各种困难，坚持参加每⼀周的⾻⼲教师培训，收获颇丰。

三、⽴⾜课堂教学，不断提⾼效益
1、咬定青⼭不放松，⽴根源在课堂中。

本学期共听推门课、研究课、预约常态课等63节。

只有6节因时间关系没有交换听课意见。

2、每位任课教师每学期上⼀节研讨课，每课做到说——讲——评⼀条龙；注重研讨、探究、反思。

在教研组内做到“课前研究教材教法、研究学情预案，课后总结亮点、收获，反思不⾜失误，研究如何改进提⾼”。

⽽且听课时：让授课教师利⽤2分钟时间，简介本节课教学⽬的任务使听课者明确本课重难点，双⽅都做到有的放⽮。

这些研究课给教师们提供了学习和研讨的机会，每位⽼师听课都不少于8节。

很好地促进了学校的教学经验交流，锻炼了教师队伍。

学校对此项⼯作做了专项⼩结。

3、祁长芳，李鹏，宋超三位⽼师，经过精⼼准备，参加了XX区第五届“师慧杯”教学评优竞赛，⼤开了眼界，得到了充分的锻炼。

四、三级质量监控，层层严格把关
1、学校定期检查教师的备课与批改作业情况。

严把课前关：⼀⽅⾯要求备课在原有基础上，有复备课的痕迹，以此补充针对学情变化的教学策略；围绕“三维⽬标”来设计好每⼀节课，上好每⼀节课。

积极倡导⾃主、合作、探究的学习⽅式，激发学⽣学习兴趣、指导学⽣学习⽅法、培养学⽣良好的学习习惯。

另⼀⽅⾯，坚持写教学后记和教学⼼得，在总结的基础上提⾼。

严把课后关：作业就是每⼀天的教学质量。

根据遗忘先快后慢的规律，对学⽣所学知识进⾏及时的巩固，保证学⽣知识掌握的牢固性。

严格监控教师布置作业的数量和质量、以及教师批改作业的⽅式和态度，保证作业的质量，通过作业促进学⽣掌握知识的质量。

实现作业对课堂教学延伸、补充和巩固的功能，对学⽣的思维训练起到举⼀返三、触类旁通的作⽤。

⽽且反复强调：要精讲巧练，提⾼作业效能、减轻学⽣过重的负担。

2、把好单元关：学校、教研组和教师⾃我组成了学校三级质量监控体系。

学校⼀直坚持采取单元检测换班监考、流⽔阅卷的⽅式进⾏，多数⽼师能做到每单元检测后及时分析，同年级交流，并上交组长审阅。

组长将审阅结果及时汇报到学校。

使学校及时了解各班单元教学质量情况，也便于教师之间互相研讨，互相⽐较，取长补短，并认真分析、查遗补漏。

但也有的⽼师将单元检测当成了复习卷，突击练习，没有达到监测单元教学质量的⽬的。

3、把好单项关：单项竞赛，旨在促进学⽣提⾼专项学习能⼒的速度与技巧，提⾼学习兴趣，以表彰优秀带动全体。

⽼师们在发现问题的同时也很注意保护学⽣的⾃尊⼼，都能够正确地⾯对学⽣的差异。

4、把好复习关：结课前，⽼师们结合教学实际和学⽣情况，制订了期末复习计划。

有的⽼师计划周密，每⼀天的安排详细、有序，可操作性强。

⽽有的⽼师，教学计划只列了个题⽬清单，复习效果可想⽽知。

因此，在这⾥统⼀规定：下学期开始，不但要有系统的复习计划，还要有每节复习课的详细教案，并做重点检查。

五、国学经典诵读，营造书⾹氛围
为了给全校师⽣营造浓厚的校园书⾹氛围，给每位教师配备了⼀本《新课程标准》推荐的⼩学阶段必背古诗⽂⼿册和《增⼴贤⽂》。

语⽂教师通过校本课程的课时进⾏不同年级不同内容的古诗⽂诵读教学，各班通过板报、展板、班队会进⾏宣传、展⽰，学校每天利⽤课间操⼏分钟宝贵时间展⽰⼀个班的阶段成果。

师⽣共同开展“每周⼀诗、每周⼀⽂”活动，从⽽丰富学⽣的语⾔积累，让学⽣受到中国传统⽂化精髓的熏陶与感染，同时提⾼教师们的⽂化底蕴。

下学期将在通知栏，开辟专栏，每⽇⼀⼈板书⼀诗。

六、电⼦⼿写双轨，规范学籍管理
1、严格新⽣等级制度，信息采集登统⼯作及时准确。

李主任不分分内分外，默默承担了转学⼿续、学籍卡登记等管理⼯作，张世⽉⽼师⼯作有序有法，很到位，很多时候都是我刚给她通知，她说已经完成该项⼯作了。

学校原有的⼀些优良传统很好地继承了下来。

⽼师们分⼯明确，团结协作，期末登统⼯作如此繁重，却⾼效率地在短时间内完成了。

那种默契，那种⾃觉让我们感受到了团队拓展训练的积极成果。

2、有的教师对本班学⽣情况了如指掌，有专门的花名册，情况统计表，随问对答，数据准确，值得学习。

建议所有班主任也建⽴学⽣情况电⼦版统计表，详细登记学⽣各种情况，才能应对不同部门的轮番询问，⽽且⼝径统⼀。

3、为提⾼登统效率，学⽣学号将实现全部统⼀，以cims系统内排序为准，纸质学籍卡、评价⼿册、学⽣作业学号、参加抽测考号必须完全⼀致。

下学期，各阶段的评价⼿册、纸质学籍卡（⼤蓝本）登记⼯作，将统⼀集中在会议室进⾏，⼈动⽽本册不动，以免到处寻觅之苦。

七、电教设备维护，建设校园⽹络
这项⼯作主要由宋超⽼师负责。

本学期重新分配电脑，达到⼈⼿⼀机。

加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不同型号的机器，⼀个⼈维护，⼯作量之⼤可想⽽知。

本学期还完成了共享⽂件夹的设置，寒假进修的通知和教育学会论⽂征集通知都放在⾥⾯了散会了可以复制⼀下。

历经磨难，百兆光纤也即将开通。

现在宋⽼师正在给每台机器杀毒、装防⽕墙，下学期⼤家就可以在办公室上⽹了。

届时，学校会出台相应管理条例，以杜绝上班时间⽹聊、游戏等⾮教育教学上⽹⾏为。

⼋、后勤保障到位，教具学配备齐全
开学初，难得的机会，参与了教材的退补⼯作，感受到了此项⼯作的责任重⼤与⾟苦。

相应的教参、挂图、磁带等教具配备齐全。

学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书器等急需的⽤具。

在此特别感谢后勤部门的⿍⼒⽀持。

值此新年伊始、新春佳节就要到来之际，向所有⽼师们由衷地道⼀声：⾟苦了。

分管教学的年终⼯作总结2
为落实教学常规管理，根据学校⼯作安排和学校教学常规检查制度，初⼆级部于20XX年3⽉7⽇对教师的备课情况进⾏了检查，现简单总结如下：
⼀、⽅⾯：
1、检查中发现，绝⼤多数教案教学内容能够按照教学计划如期进⾏，环节完整，设计合理，书写规范，图⽂并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、⼤多数教案书写⼯整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率⾼，语⽂数学部分教师已经写完⼀本教案。

尤其是⼀些⽼教师的教案书写认真，具有⾃⼰的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维⽬标的落实，能显⽰教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学⽣活动设计及设计意图。

4、教案具有实⽤性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

5、多数教师能按要求做到每节课对学⽣进⾏考勤。

6、多数教师能够做到课后反思。

尤其值得提倡的是，部分⽼师在情景引⼊环节能够将教学内容与⽣活实际紧密联系，将学⽣⾮常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极⼤提⾼学⽣学习兴趣；⼀些⽼师⾮常注重课程整合，在进⾏正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学⽣拓展知识视⾓，融会贯通；某些⽼师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹⾮常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学⽣课堂的反应和学习的效果。

⼆、存在的问题及要求：
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇⼀律，缺乏针对性。

少数教案项⽬不全，缺乏“三维⽬标”。

2、普遍缺乏媒体和教具的使⽤，仍旧停留在⼀⽀粉笔⼀张嘴的⽼的教学模式上。

3、课堂考勤关注学⽣上课情况不够。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

教学反思不要求每节课都写，但⾄少⼀个⽉有⼏次⽐较深刻的反思，为学期末写教学反思积累⼀定的资料。

⼀个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的⼀种体现，是教学的⼀种构思和设想，也是对我们教学内容的⼀种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好⼀节课的前提。

写教案是作为⼀名教师的最基本要求，教案内容要反映出⼀个教师的思想，体现出⼀个教师的智慧和教学风格，是作为⼀个教师精神财富的积累。

希望我们认真对待教案书写。

分管教学的年终⼯作总结3
东城中学教务处负责抓教学⼯作。

⼀学期以来，教务处在学校党政的直接领导下，经过全体任课教师及全体教学辅助⼈员的共同努⼒，顺利完成了的各项教学⼯作任务，并取得了很好的成绩。

现就本校的年度教学⼯作进⾏总结，以便明确成绩，找出差距，增添措施，更好地开展今后的教务⼯作。

⼀、抓常规管理，促教师向课堂45分钟要质量
1、围绕教学这个中⼼，学校制定出了较为完善的《四⼆⼯⼯程实施细则》、《教学⽬标奖惩条例》、《毕业年级教师奖惩条例》、《东城中学劳动纪律》等⼀系列切实可⾏的措施、⽅案来规范教师的⾏为，形成竞争机制。

2、⾏政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了处处有⼈管，事事有⼈抓的良好教学氛围。

⾏政领导常下班听课每期不少于40节，常常巡视检查教师到岗情况及课堂秩序；年级组长（教导主任担任）率先任⼀个班的主要学科的教学的同时，组织开展本年级的教学教研⼯作；学科组长具体组织本学科组的教研活动的开展，并负责对教师备课、批改作业、听课的情况进⾏检查登记。

学校尽量把学科组进⾏细化分⼯，以便于管理。

3、组织召开每周⼀次的业务学习。

每周规定星期⼆下午第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召开业务学习，传达上级有关⽂件精神，及时让教师了解教研动态和教学信息。

4、抓教风严学风正考风。

到⽬前为⽌，考试仍然是衡量学⽣学习效果的有效途径。

为了检验出真实的教学效果，教务处下狠⼼抓好每⼀次考试，甚⾄依照初中毕业升学考试的要求进⾏精⼼的安排，收效甚佳。

5、加强督促检查，作好登记，以备查。

教务处的教务员查早、中午⾃习的辅导教师到岗情况，查⼀⽉中教师的备课、听课、作业批改情况。

6、发挥好全体教辅⼈员的作⽤。

电教员、实验员和图书管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每⼀堂课的教学任务。

⼆、抓教师队伍建设，促⾃⾝素质提⾼
1、全体专任教师的学历合格率为100%的情况下，⿎励教师进⾏本科函授学习，本年度正在读本科函授的教师有13余⼈。

学校还安排⾻⼲教师到重庆等地进⾏新教材培训学习的有8⼈次，到县内参加微机培训结业的有7余⼈次。

2、开展丰富多彩的教研活动，形成“⽐、学、赶、帮、超的良好局⾯。

本年度开展了以下活动：
（1）开展了“⼀帮⼀”助教活动，全体任课教师参加，新教师向⽼教师学习丰富的教学经验，⽼教师向新教师学习与同代同步的教学新观念。

（2）开展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与平滩中学、⾼楼中学、安居中学的教师互相听课、评课，学校间教师相互借鉴经验。

（3）学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、⽰范课、优质课活动，让每位教师均有“登台亮相表演”的机会，学校也可从中发展发掘⼈才。

（4）坚持开展评选“优质课预决赛”活动，让有才能的教师脱颖⽽出。

（5）每个学科组每期开展了1~2次的中考研究活动和竞赛辅导研究活动。

三、抓科研、教改课题研究，促教师改⾰创新
1、承接县教研室组织的赛课活动。

通过这些活动，让本校教师学习县内优秀教师的授课经验，让本校学⽣享受到县内优秀教师的讲解，同时使参加赛课的教师得到锻炼提⾼。

2、⿎励教师撰写教研科研论⽂。

3、承担教改课题研究。

我校承担了国家级《分层⽬标教学》课题和《传统教育和⽹络教育优势互补》课题，以及⼀些市、县教研课题研究正顺利进⾏。

四、抓素质教育，促学⽣全⾯发展
1、严格按课程计划开齐课程、开⾜课时，严禁甲课⼄⽤，控制课辅资料，控制学⽣作业量，使学⽣在校活动总量达到规定的'要求，真正做到“减负提质”。

2、教师辅导学⽣参加各级各类竞赛获得优异成绩。

3、艺术教育初见成效。

昨天的成绩鞭策着今天更加勤奋地⼯作，我们将继续乘着教育改⾰的东风，⾛教育科研之路，迎接更加灿烂辉煌的明天！ 分管教学的年终⼯作总结4
（⼀）认真落实国家课程计划
（⼀）认真落实国家课程计划
我校按照国家《课程计划》，开设所要求的全部课程，开⾜规定课时，教师要按课程标准和教材进⾏教学，要把严格执⾏国家课程计划提升到执法的⾼度来认识，在增强执⾏教学计划意识和⾃觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特别是⾳、体、美、思品、⼼理健康等课程的落实和质量的提⾼，将“两操⼀活动”纳⼊正常的教学管理轨道。

使活动课落到实处，减轻学⽣的课业压⼒，促使学⽣主动发展。

使活动课实现由随机⽆序到规范化的要求。

（⼆）严格过程管理，规范教学环节
（⼆）严格过程管理，规范教学环节
教学常规是提⾼教学质量的保证。

我校以《铜川市印台区中⼩学教学常规管理评估细则》为准则，重环节、讲过程、看实效。

教学处把抽查、检查教师的`备课、上课、作业辅导作为中⼼⼯作来抓，以确保教学⼯作的顺利进⾏。

课前教师要认真备课，写出切实可⾏的教案，学⽣要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学⽣进⾏预习或复习。

提⾼课堂教学效率，向40分钟要质量。

课后要留书⾯作业（⾳乐、体育除外），学⽣作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。

教师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。

对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。

辅导学⽣要讲⽅法，重实效。

要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个⼈辅导相结合，有计划、有步骤地提⾼学⽣的整体素质。

（三）抓教研教改、促质量提⾼
（三）抓教研教改、促质量提⾼
教研教改是提⾼教育质量的成功之路，是教育发展的需要。

我校组织了教师认真学习教育理论，学习⾝边或外地经验，并结合我校的校情，学情，积极探索出合适的教法。

①注意上好每⼀堂课；
②每学期安排教学系列活动；
③安排好听课、说课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提⾼；
④要求教师写⼼得体会或教学论⽂。

教研、教改活动提⾼了课堂教学质量，提⾼了教师教学教研⽔平。

近年来，我校积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提⾼了教学质量，取得了可喜的成绩。

XX年和XX 年在区上抽考中，我校化学、物理、英语均取得了⼗分优异的成绩。

XX年我校中考重点中学上线率达33、3%，列我区第四名，步⼊全市中上⽔平。

（四）着⼒教师培训，优化教师队伍。