人教部编版七年级上册道德与法治《做更好的自己》教学设计

第一单元成长的节拍第三课发现自己
第二课时《做更好的自己》教学设计
教学内容分析
本课时内容选自人教版七年级上册第一单元第三课第二框。

本框共安排两目内容。

第一目“接纳与欣赏自己”，从一位中学生的内心活动引入，引发学生思考：成为别人是否对自己更好，进而引导学生接纳和欣赏自己。

第二目“我要飞得更高”，通过活动“接纳自己和做更好的自己”，分享和讨论不断发展和完善自己的有关问题，从而更好地理解“做更好的自己”的含义。

学情分析
初中生十分注重自我形象。

往往过度在意他人对自己的评价，因此教师应该引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象，做更好的自己。

设计思想
教师提供素材，创设情境，设置问题，由学生围绕情境和相关问题，在教师引导下自主学习，完成教学任务。

在情境的选择中，要注意使用教材现有材料，并结合学生实际情况，选择学生较易接受的方式呈现，这样既可以是学生对知识点的理解更加具体、生动、形象，又能激发学生学习兴趣和热情，寓教于乐。

教学目标
知识目标：明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。

明确做更好的自己可以落实的行动。

能力目标：能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。

掌握改正缺点，激发潜能的方法。

情感态度价值观目标：学会用理性的态度接纳自己、欣赏自己。

掌握改正缺点、激发潜能的方法。

教学重点和难点
重点：我要飞得更高
难点：接纳与欣赏自己
教学过程设计
四、教学过程
导入新课：《飞得更高》
出示课题《做更好的自己》
第一篇：学问篇：接纳欣赏自己
活动一：说一说
我的结论：（世界上没有完全相同的两个人。

我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的。

）
人生哲理：你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。

经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地；无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。

——卡耐基
马云：虽然相貌普通，甚至被评为“丑陋”但他能够接纳自己的外貌，创办了阿里巴巴，成为中国电商巨头。

贝多芬：德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退,35岁时完全耳聋……
代表作品：
《致爱丽丝》
《英雄交响曲》
《命运交响曲》
《田园交响曲》
《欢乐颂》
——世界不给他欢乐
他却创造了欢乐给予世界
接纳自己：全部；乐观、勇气、智慧。

（接纳自己，需要接纳自己的全部。

既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

）
活动二：夸一夸
欣赏自己：欣赏自己的独特、自己的优点、自己的努力、自己为他人的奉献。

你赞同哪位同学的看法？请谈谈理由。

①别人的意见都不对，只有我才是正确的。

②我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，必须坚持自己的看。

③别人的意见也许有道理，可是我做不到。

（我认为②号女孩对别人的意见的看法恰当。

因为她的观点做到了重视他人对自己的态度和评价，客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态对待他人的评价。

）
小结：欣赏自己，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。

既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

诗歌欣赏《学会接纳和欣赏自己》
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是
一棵小草；
也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；于是，你很自卑。

其实
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；
做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可卑，关键的是必须做更好的自己。

第二篇：思辨篇做更好的自己
喜报一：为你骄傲，为你自豪！
2018年2月，济宁学院附中的肖佳霖、杨子胜两位同学被中国足球运动学院录取！
喜报二：为你骄傲，为你自豪！
2018年3月，济宁学院附属中学的刘文政、李紫旭、姜博文同学由于成绩优异和综合素质表现突出被西安交大少年班录取。

对比思考：他们怎样做更好的自己？
我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则事无弃材矣。

”
结论：做更好的自己要扬长避短。

刘文政的经历：
小组成员讨论：怎样做更好的自己的？
1、他有缺点吗？若有，他是如何对待的？
结论：“金无足赤，人无完人”，每个人都会有自身的缺点，我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去主动改正缺点，进而完善自我。

写一写
1、自己有需要改进完善的地方吗？若有请出一点。

2、针对需要改进地方，请写出一条自我改进的方法。

2、他是如何激发潜能的？
科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。

常人潜能的利用率只有6%～
8%，像爱因斯坦这样伟大的科学家也仅使用了10%左右。

结论：人的潜能是巨大的！
爱迪生做出2000多项发明。

茅盾能熟背整本《红楼梦》。

吕超不间断无差错地背诵圆周率至小数点后67890位。

……
只要你有心，后面就会添上你的名字！
浓厚的兴趣，激发同学们潜能和创造力。

（图片）
我们如何挖掘自己的潜能呢？
突破自己、挖掘潜能
1、珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
2、广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
3、积极合作，与他人共同完成任务；
4、尝试做一些自己没做过的事。

……
3、为他人、为社会做了那些贡献？
两弹元勋——钱学森
杂交水稻之父——袁隆平
捧着一颗心来，不带半根草去。

人民教育家——陶行知
普普通通的劳动者
在和他人共同生活的过程中不断成长的，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。

第三篇：笃行篇勇担民族重任
歌曲：《少年中国说》
青春誓言：
青年时代，立志报国。

国家的需要，就是我的研究方向。

努力奋斗，成就更好的自己！
---张存浩（国家最高科学技术奖获得者）
归航拾贝：
颁奖词
回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，给自己颁一次奖。

请设计颁奖词，写一句寄语，表达自己对未来的期望。

谢谢大家！。