中考作文----详略得当
中考语文作文指导：《详略得当,凸显主旨》课件(共21张PPT)
详略依据
1、文章的中心 2、文章的题目 3、文章的题材
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试题呈现
• 根据下面材料的提示，按要求作文。
• 生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧 不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面 对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈 一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
• 请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少 于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不 得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。
颗心都“扑通扑通”快速跳动着，每一次的沉落都给我又一次打击。
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• 天又暗了一些，树影横斜，月光皎洁，像圣女一般清新耀眼。 怎么办？再不进去就太晚了。我深深地吸一口气，再慢慢呼出， 抬起右腿，迈出了第一步，然后第二步第三步，小心翼翼，终于 地走到门口了，双手颤抖着握住门把，推开……走进……停下。 终于，我站在漂亮姐姐的面前，伴随着快速的心跳声，用蚊子般 的声音回答着她的问题：“您……您好，我想要……” • “嗯？您说什么，说得大声一点小妹妹。”大姐姐微笑着对我 说。 • 我突然间有了更多勇气：“姐姐我想要……” • 再次走出这家店时，天已经全黑了，鸟儿不叫了，落叶也不跳 舞了，但我已经不再害怕一个人走夜路，因为我已迈出了那一步 。
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材料分析
• 从材料看，“别怕”这个词语是及物动词，要用填词法思考题目 深意，即“不要害怕什么”。根据材料显示，是“沟坎”“犯错 ”“丑恶”等相对负面的词语，所以这个词语限制了文章情感的 基调，这二字可看做是对自己的心理暗示，即一定要克服恐惧心 理，战胜自己，也可以看做是旁人的一次鼓励。然后要抓住关键 词“向前”，向前就不是后退，而是一种积极有价值的尝试，从 态度上改变。“迈”是坚定地走，力所能及地走，不是强人所难 或超出能力范围之外的跨越，是一种战胜自己或鼓舞人心的行为 ，可以使人挑战并突破了自己，是切实等行动。“一步” 则是 微小的举动，但要注意体现小举动大意义。此外“再”不能忽视 ，它的意思是在第一次失败或者不足，留有遗憾的基础上并不甘 心，又一次甩开膀子迈开腿。“迈一步”应该有双重含义，不要 只拘泥实际的步伐。
2011年中考记叙文写作讲学练：剪材精当,详略得当
2011年中考记叙文写作讲学练：剪材精当,详略得当内涵点说课程标准规定,中学阶段要能够“合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思”。
有详有略、详略得当是优化结构、酌取材料、突出主题的重要手段,是中学阶段记叙文写作的重点。
有代表性、典型性、能够反映事物本质、突出主题的材料应该详写。
反之,则应略写。
有详有略、详略得当反映在学生生活中,其实就是懂得取舍,张弛有度。
做事也好,传递信息也好,懂得恰当地安排详略也就是懂得把握事情的核心和要点。
从近几年中考命题来看,记叙类作文的试题增多,“中心突出,记叙详略得当”被列为中考作文的“基础等级”,作文“有详有略,详略得当”成为中考作文阅卷者的一个“看点”。
方法指津详略的安排不取决于你对材料的占有量,也不取决于你对材料的喜好程度,而是取决于文章的中心。
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水;与中心思想有关的次要材料不可不写,但要略写,要惜墨如金;而与中心思想无关的材料坚决不能写。
在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
朱自清的《背影》一文中,四次写到背影,只对父亲过铁路爬站台为“我”买橘子这一令作者终生感动的背影作细致刻画,其他几次都较简略甚至一笔带过,较好地突出了文章中心。
如作文题“从细微处见真情”,这个文题的详略安排在于“细微”和“真情”二词。
“细微”极言其“小”,“真情”极言其“真”,要求小事中见真情。
能够体现真情的细小情节需要酌取,不要事无巨细,要根据自己想表现的主题选择材料。
比如你要表现亲情,那么有没有一个不易察觉的眼神、一个不经意的表情令你感动呢?有没有一个动作、一句话或是一件很小的事情,让你铭记一生呢?这些令你感动、让你铭记的细小环节,需要你用心观察,用心体悟,放大来看。
我们选择了材料,安排了先后顺序之后,还需要分清轻重缓急。
这好比唱歌,不能平均用力,否则歌声就会很平淡。
详写是为了突出中心,略写则是为了衬托中心,一个是红花,一个是绿叶。
例文精批送你一轮明月湖北一考生是的,我们又输了。
2024年河南中考满分作文：我的成功密码(原题+范文+点评)
2024年河南中考满分作文：我的成功密码【原题回放】阅读下面材料，任选一题作文。
(50分)同学们交流登山经验。
有同学说:“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。
”有同学说:“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便能重振精神。
”有同学说:“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。
”有同学说:“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。
”……老师说:“大家说的都有道理。
这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。
”(1)请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确，内容充实具体。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求:①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【满分作文】我的成功密码进入初中之后，我觉得自己与数学的缘分就断了。
(得分点1:开篇设疑，吸引读者阅读兴趣。
)每当黑板上列出一行行复杂的方程式，我总觉得自己像被丢进了一个错综复杂的迷宫，其他人手握地图，只有我还在寻找入口。
犹记当时，面对一道简单的题，我卡壳了半天，不知从何下手，耳边是笔尖划过纸张的沙沙声和周围同学小声议论答案的声音，我心急如焚地在草稿纸上进行着不明方向的运算……(得分点2:通过细节描写展现“我”学习数学的困扰。
)直到老师轻轻拍了拍我的肩膀，她说:“慢慢来，不怕慢，就怕站。
”那一刻，我感觉自己手里多了一个柔软的毛线球--它不能帮我立马找到出口，但能记录我所有走过的路。
慢慢走，慢慢标记，我相信我一定能找到出口。
我的“秘密计划”从一张张草稿纸的累积开始。
我记录每一道错题，标注失败的原因，小小的笔记本渐渐填满了纠错的痕迹。
我加入了数学兴趣小组，听同学们分享各自对数学的见解，也无惧提出自己的困惑，那种纯粹的求知欲让我感受到前所未有的快乐。
广东省2021年中考初中作文升格第五讲详略要得当(优化详写与略写)
作文升格第五讲——详略需得当一幅好的山水画，绝对不是整个画面都堆得满满的，而是会留有一定的空白。
作画的时候，遇到最需要表现的地方，画家就会用墨如泼；遇到其他起衬托作用的地方，画家就会惜墨如金。
一篇好的文章，同样需要有详有略，相互配合，详略得当。
同学们在写记叙文的时候，会不会出现这样的问题：力求面面俱到，最后文章成了流水账？主次颠倒，该详写的略写了，该略写的详写了？今天，我们就一起来解决这些问题，学习让文章详略得当的方法。
一、略写所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
比如说，朱自清先生的散文《背影》，开头第一句就用极为简洁的笔墨交代了自己和父亲之间的来往和回忆——“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”这是对故事背景的交代，也是略写的部分。
二、详写所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。
比如说，《背影》这篇散文表现的是父亲对孩子的深情，于是，朱自清就选择父亲为“我”买橘子这一细节展开非常细致的描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
”作者用详尽的笔墨描写父亲朴素的衣着和艰难地爬上月台的动作，也描写了“我”看到父亲的背影之后落泪的反应。
正是因为有了这些详细的描写，才淋漓尽致地表现出父亲对“我”的爱，从而凸显出文章的主旨和中心。
三、详写和略写的关系详写和略写都有各自的作用，详写能够起到凸显主旨的作用，略写能够起到交代背景、烘托主旨的作用。
《我的校园生活》 详略得当作文指导
聚焦中心，详略得当——我的校园生活一、榜上有名1.字迹工整，书面整洁、字数达标，写作态度认真。
二、亮点聚焦三、问题诊断《美好的一天》从踏入校门口时，新的一天就开始了。
学校两旁全是绿化，大树郁郁葱葱，非常茂密。
到了教室，就开始了忙碌的学习，俗话说“一日之计在于晨”嘛。
早管时英语老师会先进入教室，然后抽查背诵……早管结束，就开始了折磨人的早操，操场上站一分钟，就如同站十年，简直度日如年，太阳大的时候，头烫得能煎鸡蛋，还能给你来次蒸桑拿，然后再让你跑圈。
到了中午……放学时……校园生活有许多有趣的故事等着我们去探索，可能是认识一位新朋友，一位新老师，校园生活还留给了我们很多未知。
不管是好是坏，过程才是最重要的，让我们把这颗敢于探索的心飞向更遥远的将来吧。
点评：“中考作文评分标准”的要求：1.记叙文应做到“内容充实”，就是指在展开叙述描写过程中，要有一个完整的过程，能服务于文章的中心。
不能泛泛而谈，堆砌词藻。
2.记叙文应做到中心突出，且文章内容和中心要保持一致。
三、例文赏析四、写作思路1.明确表达的重点。
2.确定所写的主要事件。
3.能够突出中心的材料详细描写，和中心有关但关系不紧密的略写。
五、详写方法以《这也是课堂》为例对着中心写事件，选定必要过程，防止跑题，关乎中心的情节应该详写。
详写过程中要不断追问自己：人物的神态，语言，行动等描写了没有?自己的情感体验及时地表达了没有？联想和想象的翅膀展开了没有？1.长镜头慢摇：动作分解、细致描摹（修辞、修饰语）。
2.多角度聚焦：正面描写和侧面烘托相结合。
中考记叙文写作技巧
中考记叙文写作技巧 1 技巧一：中心突出，立意深远 首先，立意必需集中而突出。即使须要运用较多的素材也只
能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。 其次，记叙文务必符合主动、健康、深刻、高远的立意要求。其 三，要擅长从日常小事中发觉深刻、有时代气息的主题，擅长从 事务的表面对深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比 可以让人物的形象更显明，事务的中心揭示得更深刻。如将美与 丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后改变对比， 将不同的人对某人某事的看法对比等等。另外，你也可以用环境 描写来渲染气氛，示意事务发展，衬托人物心情等，从而彰显主 旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着 每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三 作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长 在战友（因救援自己而牺牲）儿子的判决书上签字前冲突的思想 斗争、书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家确定炸除自己从小生活 的村庄这三件事，说明白给学生上课是老师的责任、严格执法是 领导者的责任、爱护国家利益是全部公民的责任，从而使“不同 的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
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喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采纳适当的修辞手法， 特殊是运用比方、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、 引用格言名句，增加文采。
四、四个流程 1、审清题意：千万留意，题意审不好，来个文不对题，哪就…… 应当先花 2-3 分钟看看作文题，然后在起先答基础学问题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜爱、是厌恶?是 感动、是反对?是欢乐，是苦痛?是哲理、是深情?是赞扬、是指 责?…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟识的、能够写好的 事。 4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开 头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段 的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一挥而就，只要提纲 和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一挥而就事不难做到的， 思路顺畅了 20 分钟就可以把作文写好。 五、五项技巧 1、有一个敏捷的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就 必需写多好，不得运用涂改液，不得随意修改，特殊是开头、结
中考作文之结构编织
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• （二）七天，你尴尬的处境 在教室的窗外，有一棵树，因为我们正处三楼，所以当你伸出 手，刚好触及到它。 开学第一天，年级里便传得沸沸扬扬。‚喂，小朵，你知道晴子 的父母离异吗？‛同桌凑到我耳边说，我没有作声，然后回过头，看 见晴子独自站在窗边，伸出手轻轻触摸窗外的叶，痴痴地看着。 晴子，我多想轻轻触摸你受伤的心，我怀念我们一起追逐在草场 上，怀念你在阳光下肆无忌惮地笑，怀念我们每周周末都要去的甜品 店，在那里，你喜欢坏坏地抢走我的芝士蛋糕，吃完后放回到我面前 说我吃得太多。可如今，你变得沉默寡言，你告诉我你害怕身边的每 一个人，害怕别人提到你的名字，你抱着我哭直到没有力气，接着看 爸爸醉醺醺地回到家又接着心痛。 我走到窗前，看着那浓郁的绿，转过头，却又看到她浓郁的哀伤 。‚晴子，会过去的，一切都会过去的，将来我们一起去普罗旺斯看 熏衣草，好吗？‛ 她没有回答，我看见一滴小小的晶莹的水珠打在她手中的叶上， 叶在颤动，直到顺着叶脉滑落，我再也找不到它。 以真诚的心对待每一个人，以愉悦的心分享他人的快乐，以宽阔 的心包容对不起你的人，以平常的心接受已发生的事实，以放下的心 面对最难的割舍，这就是幸福。 七天中，你站在了幸福的旁边，转过身，你便可以拥抱到它。
中考作文之结构编织
文章的结构就是文章内容 的组织和排列形式。
Hale Waihona Puke 中考作文结构评分标准一般要求是：
结构完整，条理清楚，详略得当。
“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三 大部分，没有残缺不全的毛病； “条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、 层次分明，没有颠三倒四的毛病；
“详略得当”是指文章详写和略写的内容安排 得很恰当，没有主次不分的毛病。
例文：《背影》
如何做到详略得当-中考语文一轮复习
中考作文指导：如何做到详略得当一篇精彩纷呈的初中作文，需要详略得当，相互配合。
一、什么是详略得当简单来讲，就是文章该详写的部分详写，该略写的部分略写，详略处理妥当。
反之，读者想读的部分一带而过，而不想读的部分却没完没了，这样的作文显然是失败的。
二、为什么要详略得当详略得当的文章，不但可以有效防止出现流水账，还能主次分明，重点突出。
详写的部分要具体、完整，略写的部分要简洁凝练、言有尽而意无穷，让读者印象深刻。
三、如何做到详略得当（一）表达方式不同，详略也不同1.以写人为主的作文这种类型的作文，应当详写人物的事迹、言行，略写夹杂于其中的景物描写，否则就喧宾夺主了。
比如八上《藤野先生》，作者围绕藤野先生写了几个典型事例，来突出人物的精神品质，而前面的景物描写“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”则是略写。
2.以记事为主的作文在记事作文中，详写、略写相结合是最常见的手法。
比如记叙一次实验课当中的一位老师，因为要写的篇幅有限，所以详略要搭配好，通常详写与中心紧密关联的典型事件，而其他议论、抒情的部分则要略写。
有一篇题为“此生忘不了的味道”的作文是这样写的：开头（略写）：世界芳香千万种，我唯独难忘妈妈手上的芳香。
在我心里，骨子里，它都不可复制。
第二自然段（详写）：小时候，妈妈拉着我的手……第三自然段（详写）：每个夜晚，是妈妈手上的芳香伴我入睡……结尾（略写）：时光如梭，现在我伫立窗前，一阵风飘来，似乎又是妈妈手上那熟悉的芳香！3.以写景为主的作文对于写景的初中作文，也是要做到详略得当的。
其中，对景物应当详写，而抒情、议论的文字则要略写。
比如八上《白杨礼赞》就是一篇写景作文，以“白杨树”为详写对象，而开头的“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”则是一句抒情，采用略写。
4.以状物为主的作文对于状物类的初中作文，应该详写事物的本质特征、主要作用，尤其要详写该事物与众不同的地方，而该事物的一般特征则要略写。
中考作文考纲要求及评分标准
中考作文考纲要求 及评分标准
考纲要求
1.中心明确，内容具体，感情真挚。 2.结构完整，条理清楚。 3.写记叙文，做到内容具体充实。 4.写简单的议论文，做到有理有据。
5.写简单的说明文，做到明白清楚。 6.语言通顺，不写错别字。 7.正确使用标点符号。 8.书写规范、整洁。
山东省中考作文的评分标准如下
7.文体切忌四不像
阅卷老师提醒考生一定要有强烈的文体意识，记叙 文以记叙、描写为主，最好是用细节说话，当然也可以 发表少而精的议论，点到为止，绝不要冲击到记叙文的 主体；同样，如果确定写议论文，文字表述必须以说理 为主，不能用单纯的“摆事实”代替“讲道理”，绝不 能用大量的描写冲击议论这个主体。
中考作文如何评分，一直是参加中考的广大考生和 指导老师所十分关心的问题。了解这个问题，对于正确 应对中考，夺得自己满意的分数，自然是有重大现实意 义的。
一、关于阅卷流程
现在大多数都是网上阅卷。网上阅卷做到了每份 试卷最少经过二评。一评、二评独立阅卷打分，如果 分差超过规定值，软件随机请三评介入，如三评后的 分差仍然超过规定值，则请组长四评仲裁。这样的打 分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。一 般一评、二评规定的分差为7分。也就是说，只要分差 不超过7分，那么考生的作文得分就是两个阅卷老师所 打分数的平均值。
（3）改正错别字要用“／”
有些同学写了错别字，便把整个字涂作一团，就像 一个“铁疙瘩”，十分难看。如果卷面上出现很多“铁 疙瘩”，整个卷面看起来非常脏，很容易使阅卷老师感 到厌烦，直接影响判分。所以，改正错别字的时候，只 要用“／”划掉即可。
（4）修改句子要用“——”
许多同学在修改句子时，习惯在句子上随意勾涂画 抹，画上很多条“——”，再画上很多条“∣”，结果 形成一个“栅栏”，严重影响了卷面美观，给阅卷老师 造成阅读障碍，最终导致失分。正确的做法是：在需要 删除的句子中间画上一道“——”即可。
初中记叙文写作训练记事篇(4)(详略得当)
•第一局，爸爸和妈妈PK，我当观众。 爸爸自信地说“我保证，这一次我能用 十个棋子赢。“妈妈没说什么，只是双 眼紧盯棋盘，认真思考，妈妈步步小心 谨慎。眼看着十步已完成，爸爸还没有 赢的意思，我在一旁出谋划策，当下第 十三步棋时，我的一声尖叫打破了这寂 静的场面，”妈妈赢了！妈妈赢了！ “妈妈下了一步双面棋，不论爸爸怎么 下都会”完蛋“。妈妈一脸的洋洋得意， 爸爸则无奈的垂头丧气。
4.从描写方法的角度判断。正面描写是详写，侧面描写和环境
烘托是略写。细节描写是详写，概括叙述是略写。
5.从结构方式的角度判断。总写部分简略，分写部分详细。概
括叙述简略，典型事例详细。
6.从篇幅的角度判断。篇幅长的部分是详写，篇幅短的部分是略
写。
怎样安排详略：由略变详
下面是文章《夜访同学家》中的一段
怎样安排详略：由详变略
换笔芯 一天下午，小明在家里写作业。正写着，笔写不出字了，他拧开笔简， 抽出笔芯一看，原来没水了，想：笔芯用完了，我要换一支。于是他放下手中一 切，站起来，走到放笔芯的柜子前，拉开抽屉，看见有放笔芯的盒子，打开，取 出一支新笔芯，盖上盒盖，关上抽屉，回到座位坐下，拿起笔筒，把新笔芯插进 去，又拾起笔头拧上，在纸上画了两下，有水了。他拿起旧笔芯，站起来，走到 垃圾篓边，把旧笔芯扔进垃圾篓中，又走回座位坐下，又接着写作业。
天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自 己对同学作的保证，就鼓起勇气，坚持走到 了同学家。 • 1．到底怎样的黑？黑到怎样的程度?具体情 况是什么? • 2．到底是怎样的害怕? • 3．当时自己又是怎样想的？
怎样安排详略：由略变详
•天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己对同学作 的保证，就鼓起勇气，坚持走到了同学家。
怎样叙事（三）
中考作文详略得当作文指导
中考作文详略得当作文指导
今天，语文课上，老师讲了“中考作文条理清楚”的重点。
我靠坐在座位上，又看了看远处老师在黑板上写着“层次清楚”，心里有点儿疑惑，作文怎么才能“层次清楚”呢？
课间的时候，我和几个小伙伴在操场上玩躲猫猫。
我躲在滑梯后面，心跳得厉害，激动得都要直冒汗了。
忽然间，一个声音从我身后传来，我立即躲得更深，外表看来像一只小兔子躲在草丛里。
下课铃声响了，同学们都回到了自己的教室。
老师接着教课，跟我们说，写作文不像画画，有些地方要精巧细致地描绘，有些地方则不需要过分详细地带过。
比如写风景，可以不详细描写你见到的花花草草，但并非必须详细描写来来往往的人群。
又想起上次躲迷藏的时候，我的脑海里直接出现了一幅画面：高高地慢慢抬起的滑梯、绿色的草地、蓝蓝的天空，还有我躲在滑梯后面不安的表情。
我很想把一些动作描写得更生动灵活，让读者仿佛身临其境。
老师说，写作文要根据内容的需要，决定哪些内容要详写，哪些内容要略写。
这样写出来的文章才会更有吸引力，更能打动读者。
看到这里，我忽然明白了，要写好作文，既要精巧细致地观察，也要学会舍弃，就像画画一样，把最美的画面呈现出来给读者欣赏。
下课以后，我按捺不住地拿起笔来，开始写一篇关于玩捉迷藏的作文。
我只期望，我的作文也能像那幅躲迷藏的游戏的画面一样，让读者感受到我的快乐和不安，感受到我的坚强勇敢和怯弱。
详略得当作文初中
详略得当作文初中在我们的生活中，无论是写一篇文章，还是讲述一段经历，学会详略得当都是至关重要的。
不然，就像一场毫无重点的电影，让人看得云里雾里，甚至昏昏欲睡。
记得有一次，学校组织我们去郊外进行春游。
那一天，阳光明媚，微风轻拂，大家都怀着兴奋的心情坐上了大巴车。
一路上，同学们欢声笑语，憧憬着即将到来的美好时光。
到达目的地后，眼前是一片开阔的草地，远处有连绵起伏的山峦，景色美极了。
老师把我们分成了几个小组，让我们自由活动。
我们小组的几个小伙伴，首先看到了一片花海。
那花海真的是太壮观啦！红的、黄的、紫的、粉的，各种各样的花朵争奇斗艳，仿佛在比谁更美。
我们兴奋地冲进花海，这瞅瞅，那闻闻。
我特别仔细地观察了一朵粉色的小花，它的花瓣娇嫩得仿佛一碰就会碎掉，上面还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光。
我当时就想，这小花朵可真是大自然的杰作啊！这个部分，我觉得算是“详”，因为把花朵的样子描写得很细致，能让大家感受到我们看到花海时的那种兴奋和惊喜。
从花海出来，我们又发现了一条清澈的小溪。
溪水潺潺地流淌着，水底的石头和小鱼都能看得清清楚楚。
有个调皮的同学还脱了鞋，把脚伸进溪水里，逗得大家哈哈大笑。
不过，关于在溪边的这段经历，我就简单带过啦，这就算是“略”写。
接着，我们去爬山。
这座山不高，但爬起来也挺费劲。
山路崎岖不平，有的地方还很陡峭。
我们相互搀扶着，一步一步往上爬。
当我们终于爬到山顶时，那种成就感简直无法形容。
从山顶往下看，整个郊外的美景尽收眼底，那一片片的绿地，那蜿蜒的小溪，还有远处的村庄，构成了一幅美丽的画卷。
我详细地描述了爬山的过程和登顶后的感受，这也是这次春游中让我印象深刻的部分。
在山顶休息了一会儿，我们就开始下山了。
下山的路相对轻松一些，不过大家也不敢掉以轻心，毕竟安全第一嘛。
中午，我们在一块空地上进行野餐。
大家纷纷拿出自己带来的美食，有面包、火腿、水果，还有各种各样的零食。
我们围坐在一起，一边享受美食，一边分享着彼此的快乐。
作文详略得当
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说： “学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是 个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
阅阅 读读
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
中
有 心
与描写
挖 人 ３、报纸、杂志 掘）
↘
人物及故事
间接材料
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
1.材料要真实
以“说说咱们班”为题进行选材。 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学
生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受 到学校的表彰。
议论 抒情
议论 抒情
既呼应题目 又层层照应 突出文章的中心
中考作文分值高，内容结构很重要。 选材可从校园找，真实小巧是妙招。 新颖有趣为最好，选材深刻更绝妙。 结构布局总分总，段段点题要记牢。
题目一：《我拥有，我快乐》
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。 一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特 的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一 缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多 少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快 乐吧！
一般说来，详写经常用来表现“点”的 情况，反映事物深度；略写则往往概括“面” 的情况，反映事物广度。
结语
材料要围绕中心，围绕着主旨选择。 详写和略写是对立统一，相辅相成 的。详写的内容必须是主要的，但必须 有略写的配合，略写补充详写，是文章 繁简适当，重点突出。
中考作文《找到一个好办法》写作指导及范文
（2022·贵州铜仁·统考一模）“办法”，就是处理事情或解决问题的方法。
解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。
请以“找到一个好办法”为标题，写一篇600-700字的作文。
写作提示与要求：（1）明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；（2）详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”；（3）有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；（4）内容健康，文体明确；（5）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。
范文：找到一个好办法“世上无难事，只怕有心人。
”我们的生活中总有一些麻烦的事，其实只要我们善于动脑，敢于实践，就可以发现一些解决困难的好办法。
在去年暑假，我去了乡下奶奶家，奶奶要去割稻子，就我一个人在家。
奶奶割了稻谷，还要把稻谷晒干，奶奶把稻谷晒在门口场地上，让我守住，告诉我千万别离开，如果离开，小鸟就会来啄稻谷。
我坐在门口的凳子上守，我守了一会儿，觉得口里干渴难熬，我想进去找水喝，但我又担心小鸟米啄稻谷。
过一会儿，我实在忍不住要喝水，我决定到屋里去喝水。
等我喝完水出来，就看见许多小鸟在那里吸稻谷，我马上把小鸟赶走了。
接着，我坐下来继续守稻谷。
又过了一会儿，奶奶家的邻居姚兰叫我去玩，我很想去，可是稻谷谁守呢？于是我和姚兰一起办法，开始我们想了许多办法可都行不通，我听姚兰的哥哥说过小鸟怕火，我们就找来一些柴草，用火柴点着。
我刚跑到屋里去拿手表，出来时看见仍有小鸟来啄稻谷。
这可怎么办呢？我们想了好多办法，每个都试过，可是没有一个办法管用。
后来我突然想到小鸟怕人，不如做一个稻草人来吓唬它们。
说干说干，我们分头行事。
姚兰去找稻草和木棍，我去找破衬衫，我还找了一顶破草帽和一把破扇子，我们开始做了。
我们用木棍做手和脚，用绳子把稻草绑在一起，再用破衬衫往上一套，然后把那顶草帽往头上戴，把扇子我在手上，风一吹，扇子就扇起来，像一个活生生的人。
详略得当的优秀中考作文
详略得当的优秀中考作文详略得当的优秀中考作文1您，有时候很渺小。
您，有时候很伟大。
您，是所有学生中的孔明灯。
尽管您很渺小，但却很伟大。
不少的时光以经流逝，回首往事。
我们渐渐的长大，变得任性。
可你依旧不变，站在老岗位上，尽职尽业，用你仅有的一次青春换我们美好的岁月!老师!在这个职业当中，虽然您是万千当中的一个，即使很不起眼，但依旧能走入每个孩子的心田，让心中的伤痕变成自信的阶梯。
引领着我们成功的走向未知的世界。
您很平凡，却很伟大!记得是第一次月考，不怎么理想，好像还托了班级的平均分。
老师您任班主任，您忙里抽闲，硬是找了点时间，把我拉到了办公室，讲了很多的道理。
还送了我一本价值不菲的书。
平时视书为命的我，到了家也不懈怠。
一股脑儿的扎进书中，不久就被书中的人物情节所感动，想想自己这次小挫折，又能算什么呢。
惨境不及每个主人公的十分之一，努力的不足每个主人公的百分之一。
又有什么可以抱怨的呢?怀着好的心态，早早的睡了。
第二天我到了学校，您也早早的到了，坐在教室中埋着头。
我看到老师您在哪儿，很好奇，就悄悄的靠近。
由于眼睛确实有点不太好使，不知不觉的慢慢的靠近，看见熟悉的字迹，好像是我的一篇作文。
又不太确定，只好再近一步。
第一眼看到的是满篇的批注，红色的正楷字，显得格外亮眼。
老师您也发现了我，问我书怎么样。
我满口的答谢。
最后老师您让我看着整个*。
毕竟是自己好几小时的心血，也格外关注最后的评语。
老师您说，*的好坏，不在与内容，即使有美好的词藻来修饰，没有真情实感也是不成功的。
还夸我开头，结尾写的不错，尤其是中心构造，前后巧妙衔接，详略得当。
有真情实感，让我一时半会儿愣住了，有点不敢相信这是出自于自己的笔下。
老师您见我不太相信，轻轻的用手指推了推我的额头，笑我没长进。
聊了一会，老师您就打了个比方，让我现在记忆犹新，也让我受益终身!您说，学习就像一篇作文，一本小说。
美好的开头，轰轰烈烈的结束，让人沉醉，让人回味无穷!您说，美好的开头，是自信的风帆，因为远行，所以要自信!激情的中心，是船桨激起的浪花，因为成就需要努力，所以充满激情来战胜自己!璀璨的结尾，是画龙点睛，因为付出了无数努力，才在人生的开始添上一笔!老师，是您让我有了改变，拥有了自信。
初三作文之详略得当的初中作文600字
详略得当的初中作文600字【篇一：初中作文训练详略得当】训练目标：1、认识文章详略得当的好处。
2、掌握使文章详略得当的方法。
3、会把这些方法有意识地运用到写作中。
导入：同学们,苏轼有一首诗写得好：“水光潋艳晴方好,山色空潆雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”那么,我们的文章能不能做到浓淡相宜,疏密有致呢？这就是我们今天要学习的内容——记叙文写作要详略得当。
（一）知识链接例文鉴赏：我们来读一读鲁迅先生《社戏》里的文段，感受详略的魅力。
①我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。
虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。
这虾照例是归我吃的。
其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。
②我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
比较两段文字，在详略上有什么特点？为什么要这样安排呢？探究：第一段是略写，第二段是略写。
因为“社戏”是文章的中心内容，而钓鱼钓虾则是为了衬托社戏，所以略写。
??.什么是详写和略写？所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨写得比较充分；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料少用笔墨，进行概括式的叙述。
二、为了庆祝春节，大家分为幼儿组、青年组、成人组、老年组，举办家庭春节晚会，老师要求以此为素材写篇记叙文，请结合老师提供的提纲说说你会怎样安排这次晚会的详略呢？提纲：《“家庭春晚”》的提纲：(一)“家庭春晚”表演的原因。
2023年中考作文押题：我们是一家人
2023年中考作文押题：我们是一家人
作文。
ㅤㅤ我们每一个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？
ㅤㅤ请以“我们是一家人”为题，叙写真实的生活故事。
ㅤㅤ要求：
（1）叙事要有条理，注意详略得当。
（2）要恰如其分地表达你的情感，使文章更加饱满感人。
（3）不得抄袭，不得套作，字数600字以上。
【分析】这是一篇命题作文。
以“我们是一家人”为题目，叙写真实的生活故事。
家有很多种，亲人组成的家庭，师生组成的班级，五十六个民族组成的国家……是写大“家”还是写小“家”。
想要写出新意，一定要对“家”以及家中的人物进行具体的描写、刻画，突出人物各自的特点，运用各种描写人物的方法使人物形象更突出、更饱满、更立体。
把人物放在事件当中去突出人物形象，就要把事情叙述得完整具体，突出“爱”。
事例的选择要有典型性，选择最能突出人物形象的事情来写，还要做到详略得当，有主有次。
要求写一篇记叙文，可以分别描写家中的每一位人物，文中也可以运用小标题隔开，使结构层次更显得清楚、分明。
【范文】
我们是一家人
第1页共3页。
2020年贵州贵阳中考满分作文《找到一个好办法》
2020年贵州贵阳中考满分作文【中考真题】“办法”，就是处理事情或解决问题的方法。
解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……需要积极地寻找办法。
请以“找到一个好办法”为标题，写一篇600﹣700字的作文。
写作提示与要求：（1）明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；（2）详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”；（3）有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；（4）内容健康，文体明确；（5）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。
找到一个好方法多数人都说语文好学，可语文对我而言，却是一块难啃的硬骨头，尤其是背诵，每次都让我头大。
能不能找到一种好方法？我为此感到很苦恼。
“都三天了，就这么短短的四句，我的老天，连班里最……那个的都背出来了，你还是高才生呢？”语文老师的话，给了我莫大刺激，让我的苦恼又增几分。
一个人的手指有长有短，每个人都存在自己的短板，我又岂能例外，你看数学，哪次我不是满分？可用这些冠冕堂的理由想让语文老师屈服是万万不可能的，这老师，犟得很，怎么办？可冥思苦想的结果，依然是一塌糊涂，我陷入了泥沼之中。
这一天，妈妈正在给鞋垫画图案，可不知怎么回事，勾来勾去，老是不满意，气得她随手把鞋垫连同纸样狠狠地扔进了筐子里。
“只要思想不滑坡，办法总比困难多。
”爸爸看到妈妈生气的样子忍不住逗她。
“就你能，那你说有什么好办法？”“办法倒是有，可你不去想又有什么用！”“想？怎么想？”“你不就是嫌画面不灵动吗？想让它活起来就要从唐诗里找。
比如两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
翠柳几径，黄鹂飞鸣，一行白鹭，云朵几重；还有红杏枝头春意闹。
红杏枝头，一ニ蝴蝶飞。
”“你这家伙，别说，还真是啊！这就叫情景。
景活了，画也就活了。
”他们的话也让我心中一动：“情景还原，呵呵，画画如此，背诗也是如此啊！”柳树青青，碧绿如玉，枝条万千，如绿丝带一般垂下，二月的春风如剪刀，剪出那细细的叶子。
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中考作文----详略得当
一、依据文题定详略。
题目确定了写作的重点，而大多数同学的审题不认真导致重点不突出，重点即是要详写的
地方。
比如“我的学习乐趣”这个文题，重点是学习生活，其他的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。
二、依据文体定详略。
记叙文要把记叙的部分详写，议论、抒情的部分略写，而议论文，就是议论的部分详写，而记叙抒情略写。
另外，以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主，应当略写。
反之，写景状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。
写人的文章，人物的思想品质、成就是写作的重点，人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等也要详写。
主要人物要详写，次要人物要略写。
如朱自清的《春》中关于春花、春雨、春草等景物的描写。
为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。
但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，才能起到画龙点睛的作用。
三、依据结构定详略。
文章的正文部分要详写。
开头、结尾，过渡、照应部分要略写。
如正文的事件经过要详细叙述。
例如：写与好友的一次争执，争执具体过程要详细描写，而其他部分可以略写。
四、依据内容定详略。
与中心有紧密关系或直接突出中心的事件、情节要详细写，其他部分略。