幼儿园捉小鱼游戏教案6篇

幼儿园捉小鱼游戏教案6篇
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序言
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幼儿园捉小鱼游戏教案6篇
教案不仅是一份计划，更是一份对教育使命的承诺，教案的适切性不仅关注学术方面，还包括了教育价值观和道德教育的考虑，本店铺今天就为您带来了幼儿园捉小鱼游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园捉小鱼游戏教案篇1
活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：
1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!
2、练声：和小鱼问好。

师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!
幼儿园捉小鱼游戏教案篇2
学情分析
小班幼儿能认识数字1～3.但对于1—3所代表的数量的理解不是很深刻，手口一致点数往往容易出错。

常规的教学仅限于让幼儿取放物品，以这种方式让幼儿复习巩固，幼儿不太感兴趣。

幼儿的数学学习应充分调动各种感官的积极性，用耳朵听、用眼睛看、动手做，用游戏的形式充分激发幼儿学习的兴趣，让幼儿在愉悦的情绪下积极主动地去学习。

于是我结合小班宝宝的特点设计了此课程。

活动目标
1、认识数字1～3、
2、学习手口一致点数3以内的数量。

3、积极参与活动，感受与同伴合作的乐趣。

活动准备
1、材料准备：卡纸制作的小鱼若干，上面写有数字1、
2、3；鱼妈妈头饰1个(教师用)；音乐碟片《许多小鱼》；自制大鱼8个，分别贴在教室的不同方位，鱼的身体上有许多纸制的鳞片贴有小鱼图案的塑料夹子若干；教室地面画一个圈作鱼池。

2、经验准备；幼儿熟悉《许多小鱼》的音乐。

活动过程
1、引导谈话，导入主题
师：小朋友们，今天我是鱼妈妈，你们愿意做我的宝宝吗?(愿意) 师：那我们一起跳个舞吧! ( 放《许多小鱼》音乐，在音乐声中教师学小鱼游，将幼儿带领至池塘边)
分析：教师在活动前搬走了教室里所有的桌子，让幼儿感到今天的活动就是和老师一起做游戏。

当幼儿听到熟悉的音乐响起时，不由自主地跟着教师一起开心地动起来了。

当大家一起走到池塘边时，看到池塘里漂亮的小鱼，激起了幼儿强烈的兴趣。

2、学习认识数字1～3
（1)引导幼儿观察池塘的景象
师：你看到了什么呀?(小鱼)
师：这些小鱼有什么不同呢?(颜色不同；有的大，有的小；小鱼身上有数字，数字不一样，有1.有2.有（3）
(2）激发幼儿参与活动的兴趣
师：小鱼要和你们做游戏，你们愿意吗?(愿意)
师：小鱼请你们帮它们分一分，老师说到数字几，你们找到几号小鱼，放到相应的托盘里，好吗? (好)
师：我说1、(幼儿跳进池塘找到写有1的小鱼放进1号托盘) 师：我说3、(幼儿跳进池塘找到写有3的小鱼放进3号托盘) 师：我说2、(幼儿跳进池塘找到写有2的小鱼放进2号托盘) 分析：本环节在幼儿的期待中展开，充分调动了幼儿学习的积极性，活动中幼儿主动积极，在寻找的过程中既锻炼了体能，又通过主
动学习，认识了数字1、2、3.忙得不亦乐乎。

3、学习手口一致地点数3以内的数量
（1)表扬鼓励，再次激发幼儿兴趣
师：你们真棒，分得又快又好，我还有几位好朋友它们遇到了一点困难，想请你们帮帮忙，你们愿意吗? (愿意)
在《许多小鱼》的音乐声中，师幼一起游到纸制的大鱼前。

(2）引导幼儿观察纸制大鱼
师：你们看，我的朋友很特别，它长得什么样呢? ( 身上有许多鱼鳞，鱼鳞上有数字1、2、3 )
师：你们知道吗，它们的每片鱼鳞上都跟着小鱼宝宝，数字是几就跟着几个，可这些调皮的小鱼宝宝都跑到哪儿去了呢?让我来找一找。

(教师在教具架上拿出贴有小鱼图案的塑料夹子)
师：我们一起来把小鱼送到鱼妈妈身边吧!
教师作示范：这片鱼鳞上写着2.我取2个夹子(教师左手打开，右手拿1个夹子放至左手，边放边说“再取一个夹子放至左手，边放边说（2）。

师：我把夹子夹到有数字2的鱼鳞上。

教师示范夹夹子。

分析：教师示范很细致，在示范中教会幼儿点数的方法将数量的概念，准确地传递给幼儿。

(3）幼儿分组学习根据数字夹相应的夹子
师：这么多鱼妈妈等待着我们的帮助，我们可不能让它们等急了，
我们3个好朋友一组，一起去帮助它们吧。

引导幼儿3个人一组，取材料动手操作，教师指导。

分析：动手操作是幼儿最感兴趣的活动之一。

本环节给了幼儿充分的动手机会，让幼儿在做做玩玩中学习，同时夹子的使用又是一个精细动作的练习，与上个环节动静搭配，幼儿兴趣很浓。

4、游戏：找朋友
师：你们太棒了，爱帮助别人，很热心。

鱼妈妈要感谢大家，带领大家做个有趣的游戏。

师；我们大家手拉手围成一个圆圈，听着鱼妈妈的儿歌，一起转起来。

手拉手，手拉手，围个圆圈走一走。

走一走，走一走，X人做个好朋友。

师：当你听到数字2时，请你2个人手拉手做好朋友；听到数字3时，就要3个人做好朋友。

教师带领幼儿游戏3～4次。

分析：做数学游戏的形式幼儿很感兴趣，活动中幼儿要去寻找合作伙伴发展了幼儿的人际交往能力。

5、结束活动
师：你们今天和鱼妈妈一起玩得开心吗？（开心）
教师模仿鱼妈妈：你们很棒，爱动脑筋、爱帮助别人，以后我会经常和你们一起玩的，再见！
幼儿园捉小鱼游戏教案篇3
活动目标
1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2.在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3.初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备
1.课件：图片-池塘里的小鱼，风娃娃。

2.小鱼、星星头饰若干，鱼妈妈头饰一个。

活动过程
一、导入
幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二、展开
1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

（1）听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？
2.演示课件，理解歌词内容。

（1）教师边操作课件边将故事：
-在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

-到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀·抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

-风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

-小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲·吻他。

（2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？
3.学唱歌曲，表达感情。

（1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。

如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等
（2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

（3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

4.感受歌曲，大胆仿编歌词。

（1）提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？
将个别幼儿的想象讲述进行仿编。

并请大家学唱。

（2）将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

三、结束
让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

附：歌曲《小鱼的梦》
3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 ——
鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡
3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 ——
天上星星星星落下来为他盖床珍珠被
5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —
唔……唔……风儿唱着摇篮曲
5 5 3 5 1 2 2 — 3 5
6 5 5 6 5 3 1 6
轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了
5 1 2 3 3 2 1 —— 5 3 5 — 3 1 3 —
妈妈在亲他的嘴唔……唔……
5 1 2 3 3 3 2 1 —
妈妈在等他的嘴
幼儿园捉小鱼游戏教案篇4
设计意图：
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。

面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。

针对小班年龄特别好模仿动作。

所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。

在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。

从中锻炼他们的自信心及表演欲·望。

活动目标：
1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：
1．鱼网。

2．音乐。

活动过程：
一、导入活动。

师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演）引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

二、学习小鱼吃食的动作。

1、师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二、时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）
2、教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

1、教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

2、教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3、教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，
不碰撞”的规则）
4、教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。

请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

四、结束活动。

师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

活动反思：
今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。

为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲·望。

在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

幼儿园捉小鱼游戏教案篇5
活动目标：
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带
活动过程：
1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。

做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。

游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。

游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：
（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。

（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教师示范动作
教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。

幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

）
3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。

第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

活动延伸：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。

幼儿园捉小鱼游戏教案篇6
活动目标：
1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。

2、按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。

3、在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞，活动准备：
自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。

活动过程：
一、引导幼儿学习小鱼游水。

1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。

教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。

2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。

3、教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。

二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。

1、教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。

2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。

三、学习歌表演。

1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。

2、教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1—2遍。

3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1—2遍。

四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。

1、介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。

忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。

2、教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1—2遍。

在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。