关于道德素质与法制意识调查报告
思想道德与法治社会实践调查报告(通用3篇)
思想道德与法治社会实践调查报告(通用3篇)【篇一】思想道德与法治社会实践调查报告摘要：本次调查报告主要是针对温州大学学生自身道德素质状况，及其对道德素质问题的看法展开调查。
近年来，高校录取率不断提高，教育普及进一步发展。
但高学历是否就意味着高的道德素养德才兼备是我们每个人希望做到的，但现实中两者并不一定是正比例相关。
一些大学生违背道德，甚至泯灭人心的事，在网络媒体发展的状况下，时常活生生出现在人们眼前。
作为温州大学的大学生，我们有必要审视自我，了解环境。
特作此调查。
一、调查的方法与内容本次调查报告由温州大学学生处信息调研队发起，主要以问卷调查的形式展开，调查的主要对象为温州大学在校大学生，调查内容从道德素质基本认识及看法、自身道德素质水平两个方面展开。
通过反馈回来的调查表统计总结得出温州大学在校生在道德素养方面存在的问题。
二、调查报告的分析本次调查发放问卷350份，收回326份。
1.道德素质基本认识首先，什么是道德素质89.9%的受调查者认为是一种道德修养，89.7%的同学认为是一种道德情操，认为是一种文化素质的占71.3%，还有59.7%的同学将之认可为一种心理素质。
本题既然为多选题，并且每个选项都有半数以上人选择，可以看出道德素质是多方面综合性的。
它既是一种内在的修养，也必会受到心理文化各方面因素的影响，随后通过一定的外化，将这种内在的抽象的素养反应在日常生活中。
在对当今大学生道德素质水平的认识上，认为非常好和好的总共仅占20.1%，67.5%的同学选择了一般，还有12.3%认为差。
这样的数据不免让人疑惑而心有微凉之意。
我们从小所以为的德智体美劳全面发展，我们所以为的德才兼备，所以为的要读书，先做人，难道到了大学，到了更远的社会就淡化甚至是遗忘了那么大学生最重要的东西是什么53.7%的人认为是道德修养，有德才是最基本的;24.7%的人看重社交能力，11.6%的人认为成绩优异最重要，还有10.1%选择了创新思想。
关于大学生道德与法律的调查报告（五篇模版）
关于大学生道德与法律的调查报告（五篇模版）第一篇：关于大学生道德与法律的调查报告明礼貌文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处，关于大学生道德与法律的调查报告。
比如：尊重师长，主动让座等。
在我们的调查中，84.54%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。
这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。
而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调查者会积极让座，48.47%的人会视情况而定，偶尔让座。
这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的，因为二者之和占了97.94%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。
这说明在新的时代背景下，大学生在文明礼貌这一点上的素质还需提高一个新的档次。
环境保护环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。
随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。
根据调查了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%的人选择“随手丢掉”，另外有6.74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。
在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。
然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”，调查报告《关于大学生道德与法律的调查报告》。
比如，当看到地上有垃圾时，只有5.73%的人会马上弄干净，而有80.21%的人想弄干净但最终没做，其余14.06%的人干脆不理它。
分析其原因，我们发现现在的大学生爱面子，觉得那些俗规矩太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。
对于以上这些现象，我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。
21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份洁净。
小学生道德法制教育调研报告
小学生道德法制教育调研报告一、研究背景当前，随着社会的发展，道德法制教育在我国教育体系中的地位越来越重要。
对于小学阶段的学生来说，这是他们形成基本的道德品质和法制观念的关键时期。
针对此情况，我们进行了深入的调研，以了解小学生道德法制教育的现状和问题。
二、调研方法我们采用问卷调查和访谈的方式，对5所城市小学的学生和教师进行了调研。
问卷主要包括学生对道德法制教育的理解和态度，教师对道德法制教育的看法和实施情况等内容。
三、调研结果1. 学生的理解和态度大部分学生对道德法制有基本的认知，他们明白做人应该讲道理、讲公平，但是具体的法律法规知识掌握得较为模糊。
他们非常重视道德法制教育，认为这是他们健康成长的必要因素。
2. 教师的看法和实施情况教师普遍认为道德法制教育对学生的成长非常重要，需要从小培养。
在实施过程中，教师们尽可能将道德法制教育融入到日常教学中，但也反映出一些问题，如教材内容过于理论，缺乏实际操作的环节，学生的研究兴趣不高。
四、存在的问题1. 道德法制教育的实施还不够系统化、规范化，缺乏长期的教育计划和明确的教育目标。
2. 道德法制教育缺乏有效的评价机制，学生的研究效果难以得到有效的反馈和评价。
3. 道德法制教育的内容以理论为主，缺乏实践环节，学生的参与度不高。
五、建议和对策1. 建立系统化、规范化的道德法制教育实施计划，明确教育目标，定期进行评估。
2. 建立有效的评价机制，对学生的研究效果进行定期评价，以反馈学生的研究情况。
3. 提高道德法制教育的实践性，增加学生的参与度，如设立法制知识竞赛，组织实地参观等活动。
六、结语通过本次调研，我们对小学生的道德法制教育有了深入的了解。
我们希望通过不断完善和改进，为小学生打下坚实的道德法制基础，为他们的健康成长提供保障。
关于道德素质与法制意识调查报告
关于道德素质与法制意识调查报告1. 引言本报告旨在对道德素质与法制意识进行调查研究，并分析得出结论，为进一步提高社会道德素质和法制意识水平提供参考。
调查对象包括不同年龄、职业和地域的人群。
通过分析调查数据，我们可以了解人们对道德和法律的认知程度，并得出一些改进措施。
2. 方法2.1 调查问卷设计我们设计了一份包含多个问题的调查问卷，涵盖了道德素质和法制意识的不同方面。
问卷包括以下主要部分：1.个人信息：包括性别、年龄、职业、地域等基本信息。
2.道德素质问题：包括对道德规范的了解程度、对道德价值观的认同等。
3.法制意识问题：包括对基本法律法规的了解程度、对法律权益的维护意识等。
2.2 调查对象我们在不同地区随机选择了500名受访者，包括不同年龄段、不同职业和不同地域的人群。
2.3 数据收集与分析方法我们通过面对面访谈的方式对受访者进行调查，并使用SPSS软件对数据进行统计分析。
通过计算平均值、频率分布等指标，我们可以对调查结果进行量化和分析。
3. 调查结果3.1 调查对象基本情况根据调查结果显示，受访者中男性占比50%、女性占比50%。
不同年龄段的受访者分布如下：18-30岁（30%）、31-45岁（40%）、46-60岁（20%）、60岁以上（10%）。
不同职业的受访者分布如下：学生（20%）、公务员（15%）、商人（25%）、工人（15%）、自由职业者（15%）、其他职业（10%）。
不同地区的受访者分布如下：城市（60%）、乡村（40%）。
3.2 道德素质调查结果在道德素质方面，调查结果显示，大多数受访者对道德规范有一定的了解（80%），并且能够认同社会的道德价值观（75%）。
在道德行为方面，约60%的受访者表示能够积极遵守道德规范，并在日常生活中表现出道德品质。
3.3 法制意识调查结果在法制意识方面，调查结果显示，大部分受访者对基本的法律法规有一定了解（85%），并且能够意识到保护自己的法律权益的重要性（80%）。
思想道德与法制社会实践报告(通用3篇)
思想道德与法制社会实践报告(通用3篇)篇一】思想道德与法制社会实践报告今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传，这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。
一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。
当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式采用小分队式;社会实践，组员有xx人三、实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。
另外我们利用网上的村民箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的，取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(3)配合区政法委等部门进行问卷调查。
因为今年我们浙江省正在进行平安浙江;创建活动，金东区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
关于思想道德与法制实践报告【三篇】
关于思想道德与法制实践报告【三篇】第1篇:思想道德与法制实践报告一、广场舞火热的原因广场舞越来越火，跟多个因素有关：第一：门槛低，参与人群广泛，简易到只要有广场、有音乐就行，而且随着生活水平的提高，人们不仅仅只是想享受到物质上的生活，更想在精神生活上有所突破，这时候出现了广场舞，再加上人们对文化生活的追求的提高，广场舞自然就火了;第二：广场舞年年都有新花样，播放的音乐从以前常见的东方红系列，到最炫民族风，再到后来的小苹果各种流行音乐，从一些简单的舞步，到节奏感强、欢快的迪斯科、民族舞、健身舞等，激发了市民跳舞的乐趣;第三：大爷大妈们经常一个人呆在家，年轻人都忙着自己的事业，跟老人相处的时间不多，老人大多感到孤独。
对于他们来说，广场舞不仅是提供了一个锻炼身体的方式，更是提供了一个接触他人、与他人交流的平台。
在这里大家可以一边跳着广场舞，一边拉家常，把一些不愉快都抛到脑后，保持一个良好的心情。
二、对广场舞的态度根据我的调查，大家对于广场舞的态度参差不齐。
主要分为三大派：1、反对派。
他们在我的200份调查中占6%，大多是都是住在广场附近。
在做调查的时候，他们都向我抱怨广场舞的噪音太大了，他们白天在工厂工作都很辛苦，回来被吵得根本没法休息。
偶尔的礼拜六、礼拜天的清晨也会听到广场舞的歌声，不能好好休息。
多次与之交涉，效果也不明显。
虽然他们不赞成那些过激的做法，但如果有成效的话他们也同意。
2、赞成派。
他们在调查中的比重很高，占了42%。
这部分人表示广场舞对于人的身心健康有着不可忽视的好处。
一是可以通过练习舞步，协调四肢，对于那些腿脚关节有些小毛病、患有由肥胖引起的一些疾病的大爷大妈们自然是再好不过了，另外大家在一起开开心心的，也给那些比较孤单的老人的心灵以安慰，大家可以相互倾诉，有益老人家的身心健康。
3、中立派。
他们觉得就广场舞在如今这个社会的流行程度上来看，是不可避免的会产生这些问题的。
他们一方面肯定了广场舞对于人们精神生活上的需求上的满足，令一方面他们也希望那些由广场舞产生的噪音能够得到控制，尽量避免因此而发生一些不愉快，甚至可以说是有些暴力的事情。
《关于道德素质与法制意识调查报告5篇》
《关于道德素质与法制意识调查报告5篇》第一篇：关于道德素质与法制意识调查报告内江师范学院文新xx级2班关于道德素质与法制意识调查关于道德素质与法制意识调查报告刘璐xx年11月16日随着生活条件的逐步完善，时代的不断变迁，思想的不断发展，人民的道德素质正接受着严峻的考验。
继“彭宇案”、“万鑫案”后时代信任危机再次重现；而“小悦悦”事件、“郑老太”事件令人悲恸也发人深省。
不知不觉中文明的足迹、爱心的影子，不再随处可见。
为广泛、全面、准确地了解大众法制知识、道德意识、对他人以及社会的信任感程度，特设本问卷调查表。
希望通过此次活动，加强大众维权的法制意识、提高大众的道德意识，为构建文明美好的和谐社会打下坚实的基础。
经研究决定，由内江师范学院社会调查团携手法律协会主办，针对全校学生展开了此次调查活动。
一、调查目的增进与兄弟协会间沟通交流的同时共同进步，形成优势互补，多元化发展；为会员创造一个自我拓展、展示自己能力的空间；丰富会员的课余生活以及提高社团的活动内涵；让广大会员进一步了解如何真实地进行一次调查活动，学会调查报告的写作；广泛、全面、准确地了解我校学生对道德素质、法制意识的认识及自身态度；让我校在校学生的道德素质和法律意识得到提高。
二、调查对象及一般情况调查对象：文新学院xx级2班部分学生一般情况。
本次调查以文新学院xx级2班随机抽查的20名学生为主。
作为师院的学生，他们是师院的主体，是受过高等教育的知识分子，对各类事情有着自己的见解和看法，对于师院的调查，他们也最具发言权。
同时，以抽样调查方式对内江市中心行人、商家进行随机调查。
二、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。
发放问卷是在文新学院xx级2班全体学生中随机抽取男女生共20名当场发卷填写进行随机调查，并当场收回的形式。
本次活动发出调查问卷总计20份，收回20份，回收率100%。
三、调查时间xx年5月20日四、调查内容本次调查设计了一份总计11个问题的调查问卷，主要内容是调查大学生对道德素质和法律意识的认识态度，以及对法律的认识深度。
思想道德与法治的社会实践报告范文汇总五篇
思想道德与法治的社会实践报告范文汇总五篇思想道德与法治的社会实践报告1 调查背景：在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。
许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。
这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一问题。
为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。
与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。
大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。
我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的.热门话题。
为了进一步了解兼职的情况，我就在我所认识的大学生中展开了调查。
调查目的：1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践经验，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。
通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
调查过程：对于此次调查，我采取网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生，还让他们发给他们自己认识的同学，一起帮忙做调查。
调查问卷结果与分析：调查概况：本次调查问卷发出120份，实际回收120份，回收率100%。
调查结果分析：一.看待兼职的态度在被调查者中有15%的同学没有做兼职，85%的同学正在做兼职。
从有无必要兼职来看，分别有55%的同学认为大学生非常有必要做兼职，25%的同学认为大学生兼职可有可无，而认为大学生没必要兼职的占20%。
道德与法治调研报告
道德与法治调研报告一、调研背景道德和法治是社会秩序的两个重要支柱，它们互相依存、互相促进。
在现代社会中，道德和法律的作用越来越重要，对于维护社会稳定和发展具有不可替代的作用。
因此，对于道德和法治的研究与探讨显得尤为重要。
二、调研目的本次调研旨在了解人们对于道德与法治的认知程度、态度以及实践情况，探究两者之间的关系，并提出建议以促进道德和法治的发展。
三、调研方法本次调研采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。
问卷主要针对大众群体，包括学生、职场人士等；深度访谈则针对专家学者以及从事相关工作人员。
问卷共计1000份，深度访谈5人。
四、调研结果1. 对于道德与法治的认知程度通过问卷调查发现，大部分受访者对于道德和法治都有一定程度上的认识。
其中，在道德方面，大多数人认为道德是一种行为准则，是人类社会的基石。
在法治方面，大多数人认为法律是一种规范行为的准则，是维护社会秩序和公正的基础。
2. 对于道德与法治的态度大部分受访者认为道德和法治都是必要的，并且支持加强对两者的教育和宣传。
同时，也有一些受访者认为道德和法治存在缺陷，需要进一步完善。
3. 对于道德与法治的实践情况通过深度访谈了解到，在现实生活中，有些人仍然存在违反道德和法律的行为。
其中，违反道德规范主要表现在个人行为上，如不尊重他人、欺骗等；而违反法律规定主要表现在经济领域、交通领域等方面。
4. 道德与法治之间的关系通过调研发现，在某些情况下，道德和法治之间存在着矛盾。
例如，在某些国家或地区中，有些法规可能不符合普遍道义观念。
但总体来说，道德和法治应该相互促进、相互支持。
五、调研结论1. 加强对道德和法治的宣传和教育。
通过各种渠道向公众传递正确的道德观念和法律知识，提高大众对于道德和法治的认知程度。
2. 完善法律制度，提高法治水平。
针对社会现实中存在的问题，加强对相关法规的修订和完善，提高司法机关的公正性和效率。
3. 加强监管力度，维护社会秩序。
加强对违反道德规范和法律规定行为的惩罚力度，维护社会稳定与发展。
小学四年级道德与法治质量分析报告
小学四年级道德与法治质量分析报告简介本报告分析了小学四年级学生在道德与法治方面的质量。
通过调查和观察，我们得出了以下结论。
道德素质分析道德意识我们发现大多数四年级学生具有基本的道德意识，能够区分对错，并有一定的道德判断力。
然而，一小部分学生对道德问题的认识较为模糊，需要进一步的指导和教育。
诚实与守信绝大多数学生具备诚实守信的品质，能够遵守诺言和承诺。
然而，仍有一些学生存在说谎或不守信的行为，需要引导他们树立正确的价值观。
礼貌与待人接物四年级学生整体表现出良好的礼貌和待人接物的素质。
他们懂得尊重他人，遵守公共秩序，但个别学生在交往中存在一些不良行为，需要及时纠正。
法治素质分析法律意识大部分四年级学生对法律具有基本的认识和理解。
他们知道法律的重要性，能够认识到自己的行为是否合法。
然而，也有一些学生对法律的认识较为模糊，需要加强法治教育。
秩序观念学生们对维护社会秩序有一定的认知，能够学会遵守学校和社会的基本规则。
然而，少数学生在行为上偶尔存在不守秩序的情况，需要及时引导纠正。
公民责任意识部分学生具备良好的公民责任意识，能够认识到自己应该对社会作出贡献。
但是有一些学生对公民责任的概念还不够清晰，需要进一步加强教育。
结论综合分析，小学四年级学生在道德与法治方面整体表现良好，大部分学生具备基本的道德与法治素质。
然而，仍有一些学生在道德判断和法律意识方面存在待提高的地方。
因此，我们建议学校和家长在教育过程中加强对道德与法治的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，注重个别学生的辅导和指导，帮助他们更好地理解和运用道德与法治的知识。
参考资料[1] 《小学道德与法治教育方案》[2] 《小学四年级道德与法治教材》[3] 部分学生的观察记录和问卷调查数据。
思想道德与法治社会实践调查报告
思想道德与法治社会实践调查报告1.概述本次调查旨在了解我国社会在思想道德和法治方面的发展状况，以及社会实践活动对于促进思想道德和法治建设的作用。
通过实地调研和问卷调查的方式，我们对于思想道德与法治的认知状况、社会对于法律的尊重程度以及公民参与法治建设等方面的情况进行了深入了解。
2.调研对象和方法本次调研主要对象为不同年龄段、不同职业、不同教育程度的社会人士，共选择了500名受访者。
调查方法包括实地访谈和问卷调查。
实地访谈选取了20名参与过思想道德和法治实践活动的社会人士进行深入访谈。
问卷调查采用随机选择的方法，调查问卷一共包括30个问题。
3.调研结果3.1思想道德方面根据问卷调查结果显示，大多数受访者认为思想道德是社会文明的基石，对于个人和社会的发展都起到重要作用。
然而，一些受访者也指出在现实生活中，一些不良的道德行为仍然存在，如道德缺失、不诚信行为、道德观念淡漠等。
另外，访谈对象中的实践者指出，通过参与思想道德实践活动，能够增强个人的道德修养，并且传递正能量，帮助社会建设更加和谐。
3.2法治方面调查显示，绝大多数受访者认为法律是社会规范的重要体现，应该受到尊重和遵守。
然而，仍有一部分人对于法律的理解和认知存在疑问和盲区。
有些受访者认为法律晦涩难懂、应用不便等，这对于法治的推行和社会的进步产生了一定的影响。
通过访谈了解到，参与法治实践活动的人士普遍认为，法治是社会文明进步的引擎，只有通过全体公民的共同参与和法律修养的提升，才能够更好地促进社会的稳定和进步。
3.3社会实践活动对于思想道德和法治的促进作用问卷调查显示，绝大多数受访者认为参与思想道德和法治实践活动能够增强自身的道德素养和法治观念。
实践活动能够让人们深入体会到思想道德和法治的重要性，增强自己的内在动力和责任感，从而更好地投身于社会建设。
访谈对象中的实践者普遍表示，通过参与实践活动，能够发挥自己的专长，为社会贡献力量，实现自我价值。
同时，社会实践活动也促使人们更加关注社会问题，积极参与公益活动，推动社会的进步和发展。
思想道德与法治调研报告范文
思想道德与法治调研报告范文一、引言思想道德与法治是人类社会发展的重要组成部分，对于社会的稳定和和谐起着不可替代的作用。
本次调研旨在深入了解当前我国思想道德和法治建设的情况，发现问题并提出对策，为进一步推动国家发展提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，对不同领域和不同层面的人员进行调研。
问卷调查主要以多选题形式，覆盖了思想道德和法治的方方面面，并结合实际情况设计了一些开放性问题，以获取更全面的信息。
实地访谈则借助于专家学者和基层工作人员的经验和观点，提供更专业的建议。
三、调研结果与分析1. 思想道德建设情况调研结果显示，思想道德建设取得了长足的进步，人们对核心价值观的认同度高于以往。
然而，仍然存在一些问题。
一方面，部分年轻人思想观念不稳定，缺乏坚定的理念和价值观，容易受到外界的影响。
另一方面，道德教育的实施仍存在局限性，普遍存在的“功利主义”思想抬头，道德观念偏离了真善美的本质。
2. 法治建设情况调研结果表明，我国法治建设取得了显著成就，法律体系逐步完善，司法公正度不断提升。
然而，问题仍然存在。
一方面，一些官员和公务员在履职过程中存在不作为、乱作为以及权力寻租等问题，影响了法律的公正实施。
另一方面，法制宣传还不足，很多人对自己的权益不了解，法律意识和法律素养较低。
四、问题分析1. 思想道德建设问题年轻人思想观念不稳定的问题主要源于社交媒体和网络对其影响的放大，以及家庭教育的弱化。
在信息多元化的今天，网络成为了年轻人获取信息的重要途径，然而网络上存在大量低俗、娱乐至上等内容，容易影响年轻人的价值观念。
家庭教育则由于双职工家庭、单亲家庭的增多而受到冲击，家庭成员之间的互动减少，传统道德观念得不到传承。
2. 法治建设问题权力寻租和不作为等问题的根源可以归结为监督机制不够健全、人们的法治观念不够牢固。
一些地方和部门的监督机制相对薄弱，容易造成贪污、腐败等问题的滋生。
此外，人们对于法制的理解还存在偏差，普遍法律意识较低，不了解自己的权益和义务，缺乏法律素养。
思想道德修养与法律基础调查报告
思想道德修养与法律基础__调查报告引言思想道德修养与法律基础课程是大学教育中一门重要的必修课程，其主要目的是培养学生的道德素质、法律意识和公民意识。
为了更好地了解该课程的教学效果和学生的学习情况，我们对该课程进行了一次详细的调查。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，主要针对大学二年级的学生展开调查。
调查问卷主要包括以下内容：学生对该课程的认识和看法、对教学内容的掌握情况、对教学方法的评价以及对授课教师的建议等。
调查结果1.学生对该课程的认识和看法大部分学生对思想道德修养与法律基础课程的重要性和必要性有较为清晰的认识，认为该课程对提高自身的道德素质、法律意识和公民意识有重要作用。
同时，大部分学生也认为该课程的设置非常及时和有意义。
2.对教学内容的掌握情况在教学内容方面，大多数学生对理论知识掌握得比较扎实，但部分学生表示对一些较为抽象的概念和原理理解不够深入。
此外，学生对教材的内容也存在一些质疑和不足，认为教材内容存在一定的滞后性和偏颇性。
3.对教学方法的评价在教学方法方面，大部分学生对授课教师的教学方法比较满意，认为教师讲解清晰明了，易于理解和接受。
同时，也有部分学生认为授课教师的课堂氛围不够活跃，缺乏师生互动交流的机会。
4.对授课教师的建议在授课教师方面，大多数学生认为授课教师具有良好的专业素养和职业道德，能够胜任该课程的教学工作。
同时，也有部分学生建议授课教师应该更加注重实践教学和案例分析，让学生更多地参与到课堂中来，激发学生的学习兴趣和积极性。
结论与建议通过本次调查，我们发现大部分学生对思想道德修养与法律基础课程的重要性和必要性有较为清晰的认识，认为该课程对提高自身的道德素质、法律意识和公民意识有重要作用。
同时，大部分学生也认为该课程的设置非常及时和有意义。
在教学内容方面，大多数学生对理论知识掌握得比较扎实，但部分学生表示对一些较为抽象的概念和原理理解不够深入。
此外，学生对教材的内容也存在一些质疑和不足，认为教材内容存在一定的滞后性和偏颇性。
思想道德修养与法律基础社会实践报告
思想道德修养与法律基础社会实践报告一、实践背景与目的在当今快速发展的社会背景下，思想道德修养与法律基础作为社会成员的基本素养，对于构建和谐社会、推动社会进步具有重要意义。
因此，本次社会实践旨在通过深入社区、学校、企业等场所，开展系列实践活动，提升个人的思想道德修养与法律基础水平，并以此为契机，探索如何更好地将理论与实践相结合，为社会做出积极贡献。
二、实践内容与过程1. 社区普法宣传活动我参与了社区组织的普法宣传活动，通过发放宣传资料、现场解答居民疑问等方式，向社区居民普及法律知识，提高他们的法律意识和自我保护能力。
在此过程中，我深刻感受到了法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。
2. 学校道德讲堂活动在学校，我参加了道德讲堂活动，与同学们一起探讨道德问题，分享自己的道德体验和感悟。
通过这些活动，我更加明确了道德在人际交往、社会和谐等方面的重要性，并决心在日常生活中践行道德规范。
3. 企业实习体验在实习期间，我深入企业一线，了解了企业的运作模式和规章制度。
通过与企业员工的交流和学习，我更加明白了遵守职业道德、维护企业利益的重要性。
同时，我也学会了如何在实际工作中运用法律知识，保护自己的合法权益。
三、实践收获与体会通过本次社会实践，我深刻认识到了思想道德修养与法律基础对于个人成长和社会发展的重要性。
在实践中，我不仅提升了自身的思想道德修养和法律素养，还学会了如何将理论知识运用到实际生活中去。
同时，我也认识到了自己在某些方面的不足和需要改进的地方，如沟通能力、组织协调能力等。
此外，我还体会到了团队协作的力量。
在实践过程中，我与团队成员互相支持、互相帮助，共同完成了各项任务。
这种团队精神让我更加珍惜与他人的合作机会，也激发了我更好地发挥个人能力的动力。
四、对未来发展的思考与建议基于本次社会实践的体会和收获，我对未来的发展有了更加明确的认识和规划。
首先，我将继续加强自身的思想道德修养和法律基础学习，不断提升自己的综合素质和能力水平。
思想道德与法治社会实践调查报告
思想道德与法治社会实践调查报告一、调查目的与背景本次调查旨在深入了解思想道德与法治社会实践的现状和问题，并提出相应的建议，以促进我社会的文明进步和法治建设。
调查背景是当前社会中普遍存在的道德缺失、法治意识淡薄的问题，需要通过实际调研来了解具体情况，并提出相应的对策。
二、调查方法与过程1.调查方法采用问卷调查和访谈相结合的方法进行调查。
问卷调查主要通过面对面访问和网络问卷的方式，由调查员向被调查对象提问，获取他们对思想道德与法治的认知和实践情况。
访谈主要针对一些群体或个别受访者，通过直接交流的方式深入了解他们的思想道德观念和法治实践情况。
2.调查过程首先，我们确定了调查范围和调查对象，包括学生、教师、家长、企业员工和社区居民等。
然后，制定了问卷调查表和访谈提纲，并对其中的问题进行了充分讨论和修正。
接着，我们对调查对象进行了抽样，并在各个调查地点进行了问卷调查和访谈。
为保证调查的客观性和准确性，我们采取了匿名调查的方式，保证了受访者的隐私和保密。
最后，我们收集整理了调查数据，并进行了分析和总结。
在报告中，我们将重点介绍调查结果和问题，并提出相关的建议。
三、调查结果与问题通过调查发现，思想道德与法治社会实践中存在以下问题：1.思想道德方面（1）大部分受访者对于思想道德的概念并不清晰，缺乏对道德准则和道德规范的认知。
（2）一些受访者存在道德观念淡薄、利己主义倾向的问题，不关心他人利益，缺乏社会责任感。
2.法治方面（1）部分受访者对法律的了解较为有限，对待法律问题存在侥幸心理和漠视法律的现象。
（2）社会对于打击违法犯罪行为的力度不够，仍然有一定的法治缺失现象存在。
四、建议与改进措施针对调查结果中的问题，我们提出以下建议和改进措施：1.加强思想道德教育加强对学生、教师和家长等群体的思想道德教育，提高其道德意识和社会责任感。
2.深化法治教育加强对公民法律意识的宣传与教育，提高大众对法律的认知和尊重，避免违法行为的发生。
关于道德素质与法制意识调查报告
关于道德素质与法制意识调查报告引言道德素质和法制意识是一个社会成员应具备的基本素质，在一个文明和谐的社会中起着重要的作用。
本篇报告旨在调查和分析人们的道德素质和法制意识水平，以及对于提高道德素质和法制意识的建议。
通过对调查结果的总结和分析，可以为改善社会道德风尚和法制意识状况提供参考。
方法本次调查采用了问卷调查的方式，以获取大量样本数据。
问卷结构包括以下方面的内容：1.个人基本信息：年龄、性别、受教育程度、职业等。
2.道德素质评价：个人道德理念、道德规范遵守、道德行为表现等。
3.法制意识评价：对法律的了解程度、对法律的遵守情况、对法律意识的重视程度等。
4.环境因素评价：家庭背景、社会环境等对道德素质和法制意识的影响程度。
5.提高道德素质和法制意识的建议：针对个人和社会层面的建议和改进措施。
在问卷设计过程中，我们考虑到了问卷的合理性、可操作性和客观性，并经过了专家的评审和测试。
调查结果个人基本信息在本次调查中，共有500名受访者参与，其中男性占比40%，女性占比60%。
年龄分布主要集中在25-35岁之间，占总人数的60%。
受教育程度方面，本科学历占比最高，达到50%，其次是高中学历，占比为30%。
职业方面，白领职业人员占比最高，达到45%，其次是学生和服务行业人员。
道德素质评价针对道德素质评价的问题，我们设计了一系列的问卷题目，包括个人道德理念、道德规范遵守和道德行为表现等方面。
调查结果显示，绝大多数受访者（80%）认为道德是社会共识的基石，应该积极践行。
同时，90%的受访者表示他们会尽量遵守道德规范和道德标准。
然而，在道德行为表现方面，只有40%的受访者表示对自身道德行为较为满意。
这表明虽然大部分人意识到道德的重要性，但在实践中还存在一定的差距。
法制意识评价在法制意识评价中，我们针对受访者对法律的了解程度、对法律的遵守情况和对法律意识的重视程度进行了调查。
调查结果显示，超过70%的受访者了解了一定的法律知识，并且在日常生活中有意识地遵守法律规定。
小学生对道德和法治认知程度的调查
小学生对道德和法治认知程度的调查
调查目的
本次调查旨在了解小学生对道德和法治的认知程度，以便为教
育部门和学校提供相关的参考和指导。
调查方法
我们采用问卷调查的方式进行调查。
问卷由以下几个部分组成：
个人信息
调查对象需要提供一些基本的个人信息，如姓名、性别、年级等。
这些信息将有助于对调查结果进行分析和比较。
道德认知
在这部分，我们将提供一些道德情境，要求调查对象选择他们
认为正确或错误的行为。
通过分析他们的选择，我们可以了解他们
对道德问题的认知和理解程度。
法治认知
这部分将提供一些与法治相关的情境，要求调查对象选择他们
认为符合法律规定或违反法律规定的行为。
通过分析他们的选择，
我们可以了解他们对法治的了解和认知程度。
调查对象
调查对象是小学生，范围涵盖不同年级和性别的学生。
我们将
在不同学校进行调查，确保样本的多样性和代表性。
数据分析
收集到的数据将进行统计和分析。
我们将使用适当的统计方法，如频率分析和比较分析，来得出关于小学生对道德和法治认知程度
的结论。
结论与建议
通过本次调查，我们可以了解小学生对道德和法治的认知程度。
根据调查结果，我们可以提出相应的建议，例如在课程设置和教学
方法上的改进，以加强小学生的道德和法治教育。
谢谢参与！您的回答将对我们的研究有很大帮助！。
初中道德与法治课对学生法治意识素养培养的研究
初中道德与法治课对学生法治意识素养培养的研究1. 引言1.1 研究背景随着社会的发展和进步，法治意识素养的培养越来越被重视。
在当今社会，法治已经成为维护社会和谐稳定的基石，而培养学生的法治意识素养则是教育事业的重要任务之一。
初中道德与法治课作为学校教育的重要组成部分，对于学生法治意识的培养具有重要的作用。
目前在一些学校中，道德与法治课的教学仍存在一些不足之处，导致学生的法治意识素养水平不够理想。
对初中道德与法治课对学生法治意识素养培养的研究显得尤为必要。
在这样的背景下，我们需要深入探讨初中道德与法治课对学生法治意识素养的影响机制，分析影响学生法治意识素养的因素，总结提升初中道德与法治课效果的策略，以期为进一步完善教育教学工作提供理论支持和实践指导。
只有通过深入研究，找出问题所在并提出解决方案，才能更好地促进学生法治意识素养的培养，推动学生全面发展和社会和谐稳定的建设。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨初中道德与法治课如何对学生法治意识的培养起到积极的作用，进一步了解学生在道德和法治方面的认知、态度和行为特点，从而找出提升学生法治意识素养的有效途径和方法。
通过研究，可以深入了解学生在道德与法治教育方面的需求和困惑，为学校和教育部门提供科学的建议和指导，促进学生全面发展和健康成长。
研究目的也在于探讨初中道德与法治课程的优化和改进方向，使其更好地适应当代青少年的需求和特点，为学生的法治意识提升奠定坚实基础，促进社会法治意识的普及和提高。
通过对学生法治意识素养培养的研究，可以帮助学校和教师更好地开展道德与法治教育工作，培养更多具有高度法治意识的公民，为国家的法治建设做出贡献。
1.3 研究意义初中道德与法治课是学生在校期间接受法治教育的重要环节，对学生法治意识素养的培养具有重要的意义。
随着社会的进步和发展，法治意识已经成为每个公民应该具备的素养之一。
通过对初中道德与法治课对学生法治意识素养培养的研究，可以更好地了解教育对学生法治意识的影响，为学校教育工作提供理论依据和实践指导。
思想道德与法治实践报告
思想道德与法治实践报告一、引言思想道德与法治实践是培养公民素质、推进社会进步的重要途径。
在实践中，我们深入了解和应用了思想道德和法律法规方面的知识，增强了自我约束和法治意识，并通过实践活动促进社会和谐与进步。
本报告将详细介绍我们在思想道德与法治实践中所取得的成果和体会。
二、思想道德实践1. 参与志愿服务活动我们积极参与了社区的志愿服务活动，包括为孤寡老人提供打扫卫生、送物资和陪伴的服务。
通过与老人们面对面交流，我们深刻体会到家庭的重要性以及对老人的尊重和关爱的重要性。
这些活动增强了我们的责任感和社会责任感，培养了我们关心他人的习惯。
2. 参与道德讲座和研讨会我们积极参加各种道德讲座和研讨会，了解和学习了社会主义核心价值观、职业道德和公民道德等方面的知识。
通过这些活动，我们加深了对正义、公平、诚信等概念的理解，明确了自己的价值观和行为准则。
三、法治实践1. 参观法庭和司法机关我们组织了参观法庭和司法机关的活动，深入了解了法律体系和法律程序。
我们亲眼目睹了法官审理案件的过程，了解了法治的重要性以及公正、公平的原则。
这次参观使我们对法律的权威性和约束力有了更深刻的认识。
2. 模拟法庭和法律辩论活动我们组织了模拟法庭和法律辩论活动，通过角色扮演和辩论的方式增强了对法律实施和司法程序的理解。
在这个过程中，我们学会了如何分析案件事实，运用法律知识以及进行辩证思考和争论的技巧。
这次实践锻炼了我们的团队合作精神和口头表达能力。
四、实践收获与体会通过这次思想道德与法治实践，我们收获了很多。
首先，我们深入了解了思想道德和法律法规对社会的重要意义，意识到只有遵守道德规范和法律规定，才能维护社会秩序和公平正义。
其次，我们提高了自我约束能力和法治意识，学会了用法律的眼光看待问题，培养了正确的价值观和行为准则。
最后，我们感受到了参与社会实践的快乐和成就感，认识到每个人都可以通过实践活动为社会做出贡献。
五、结语思想道德与法治实践是培养公民素质、推进社会进步的重要途径。
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关于道德素质与法制意识调查报告
刘璐 2011年11月16日
随着生活条件的逐步完善，时代的不断变迁，思想的不断发展，人民的道德素质正接受着严峻的考验。
继“彭宇案”、“万鑫案”后时代信任危机再次重现；而“小悦悦”事件、“郑老太”事件令人悲恸也发人深省。
不知不觉中文明的足迹、爱心的影子，不再随处可见。
为广泛、全面、准确地了解大众法制知识、道德意识、对他人以及社会的信任感程度，特设本问卷调查表。
希望通过此次活动，加强大众维权的法制意识、提高大众的道德意识，为构建文明美好的和谐社会打下坚实的基础。
经研究决定，由内江师范学院社会调查团携手法律协会主办，针对全校学生展开了此次调查活动。
一、调查目的
增进与兄弟协会间沟通交流的同时共同进步，形成优势互补，多元化发展；为会员创造一个自我拓展、展示自己能力的空间；丰富会员的课余生活以及提高社团的活动内涵；让广大会员进一步了解如何真实地进行一次调查活动，学会调查报告的写作；广泛、全面、准确地了解我校学生对道德素质、法制意识的认识及自身态度；让我校在校学生的道德素质和法律意识得到提高。
二、调查对象及一般情况
调查对象：文新学院2011级2班部分学生
一般情况：本次调查以文新学院2011级2班随机抽查的20名学生为主。
作为师院的学生，他们是师院的主体，是受过高等教育的知识分
子，对各类事情有着自己的见解和看法，对于师院的调查，他们也最具发言权。
同时，以抽样调查方式对内江市中心行人、商家进行随机调查。
二、调查方式
本次调查采取的是随机问卷调查。
发放问卷是在文新学院2011级2班全体学生中随机抽取男女生共20名当场发卷填写进行随机调查，并当场收回的形式。
本次活动发出调查问卷总计20份，收回20份，回收率100%。
三、调查时间2012年5月20日
四、调查内容
本次调查设计了一份总计11个问题的调查问卷，主要内容是调查大学生对道德素质和法律意识的认识态度，以及对法律的认识深度。
（调查问卷见附表）
五、调查结果统计及分析
本次接受调查的人大部分年龄在17—20岁岁之间，占总人数77%且绝大多数为在校大学生。
对于“所处的生活、工作、学习环境是否都有加大对提高人民道德素质、法制知识的相关宣传和教育”这一问题，61.1%的调查者都表示认同，32.2%的人表示虽然生活中、学习中学校或政府在此方面进行了宣传和教育，但进行得次数太少。
不可否认，宣传次数少、宣传力度小、宣传形式少，或多或少是造成人民大众特别是学生群体的法制意识较薄弱的原因之一。
对于如果有一个很可怜的无腿中年向您乞讨，您是否会施舍他这
内江师范学院文新2011级2班关于道德素质与法制意识调查
一问题上，可观的是，绝大部分的人会对其进行施舍。
其中49.8%的人出于本能的关爱、善意以及同情心，选择了会对其进行施舍另外；另外，有20.3%人认反正也不会损失很多，而会对其进行施舍。
另外，我校在校大学生对他人的信任度还是较高的。
只有25.1%的人因为其很有可能是进行诈骗的，选择了不会对其进行施舍。
当然，也有4.9%的人因为自已日常生活也无能为力了、没过多的余额的原因而选择了拒接施舍。
虽然社会生活中大众间的信任度亮出了红灯，但可喜的是我校在校大学生的爱心不减、对他人信任度较高。
在看到一个陌生的老人跌到了，是否会过去扶他（她）这一问题上,61.6%的被调查者都表示会毫不犹豫地会过去扶他（她），而30.6%的被调查者则会等到有人上前扶，再上前扶，7.8%的人表示绝对不会上前扶。
面对令人悲恸也法人深省的“小悦悦”事件，71.4%的被调查者都表示对路人冷漠无情的不道德行为表示完全不赞成。
但也有不少人表达了相反的看法，因为社会生活中“好心恶报”的事情屡见不鲜，其中23.8%的被调查者认为多一事不如少一事，另外还有4.8%的调查者认为事不关己，对路人的行为表示赞同。
目前大学生认为在法律学习中的主要问题，41.8%的调查者认为懂得法律知识但不会实际运用，认为缺乏法律知识和能运用所学法律知识并解决现实问题分别占38.1%和20.3%。
在对法律问题的认识上，84.9%的被调查者都认为在校大学生可以跟企业签订劳动合同，也就是说只有15.1%选择了正确的答案：在校大学生不可以跟企业签订劳
动合同；55.3%的被调查者对现今社会极为注重的“五险一金”的了解部分，完全了解和不知道的分别占5.8%和38.9%；在哪一天是全国法制宣传日这一问题上55.5%的被调查者都答出了正确的答案。
对于小华今年刚毕业，请问他在与公司签约的时候要涉及到哪几项法律在这一问题的认识上，得出以下结果：认为要涉及劳动法占34.6%,合同法占34.9%，婚姻法2.3%，知识产权法占10.1%,保险法占1.8%。
在与我们关系最密切的英语四六级过级问题上，针对因为没有过四级而不发放学位证，这种做法是否合法，50%的同学都认为合法，认为不合法和不清楚的分别占46%和4%。
其观点仁者见仁、智者见智。
认为合法的主要觉得英语四级是对一个大学生最基本的要求，这是每个大学生都必须达到的；而认为不合法的同学主要认为大学生不能以同一个模式来要求，每个人都有自己不同的能力和特长，以英语来要求是不公平的。
七、调查体会
从调查结果可以看出，我校学生都具有较高的道德素质，对社会上的各种问题也有自己的观点和看法，虽然继“彭宇案”、“万鑫案”后时代信任危机再次重现，但我校学生对社会、对彼此间仍有较高的信任度，关爱仍在继续。
但不得不说的是，虽然我校在校学生法制意识较强，但对法律的了解与运用较薄弱，可见学校、政府等相关部门在对在校学生的法律意识与法律知识的运用上需要大大增强宣传与教育，对于整个社会还有很长一段路需要走。