人教版思品八下3.2《同样的权利 同样的爱护》PPT课件2
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思考讨论7：在上述营救方式中，你认为哪 些方式比较好，哪些方式不好？为什么？
7C中小学课件
7C中小学课件
你如何评价丁同学和刘同学的行为？ 他们的行为造成了什么后果和影响？
此桩暴力事件能避免吗？
7C中小学课件
7C中小学课件
让友善走来，让伤害走开； 与法律为伴，与暴力绝缘； 为健康喝彩，为生命礼赞！
让我们做一个遵纪守法、 乐于助人的人！
7C中小学课件
1.行使生命健康权的具体方式：
第 二 框
一、积极 行使生命 2.注意自身安全和健康，既是我 健康权 们的权利，也是我们的责任。
思考讨论1：你如何看待小学生苏小林
和同学在冰面上玩耍的行为？
7C中小学课件
注意自身生命安全和健康， 使自己处于安全的环境，免受 侵害，既是我们的权利， 也 是我们对自己的关爱和责任。
7C中小学课件
思考讨论2：现实生活中还有哪些 行为也是不珍爱生命健康的表现？
•避免的方法:
• 首先，应从小树立责任意识和法律意识。 懂得每个人都享有生命健康权，同时也负 有不得侵害他人生命健康权的道德义务和 法定义务。
•其次，培养关爱他人的情感和宽容的 态度，以正确的方式和合法的手段处 理人际矛盾。
再次，注重控制好自己的情绪，尤其必 须制怒，远离暴力。
7C中小学课件
思考讨论6：如果你也在场，你 也会象他们一样奋不顾身地跳入 冰水中吗？为什么？
（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽 一切可能去挽救他人； （2）既要珍爱自己的生命安全与健康， 也要关爱他人的生命安全与健康。
温馨小提示:
智 遇到各种危急的情况，帮助或救助
他人时，要见义 为
7C中小学课件
思考讨论3：你认为他的 行为可能会给周围的人和 他的家庭带来什么样的影 响？
思考讨论4：你如何评 价这些年青人的行为？
北交大一名学生自杀
7C中小学课件
人具有社会性，生命一旦诞生就 有社会责任，一个人的死可能给 他人带来极大影响。所以人人都 应该珍爱生命健康。自杀自残的 行为是缺乏社会责任感的表现， 也与社会道义相悖，与法不合。
我们不可以：
照顾生病的父母、同学 抢救伤者 给老人让座 护送儿童过马路 向灾区捐款……
故意或过失造成他人 受伤、生病；
非法剥夺他人生命，
大义灭亲也不允许。
7C中小学课件
我们绝不可以这样！
我们中学生要关爱生命与健康，远离暴力。
7C中小学课件
同 样
3.放弃生命健康权的恶果
的 权 利
1.我们负有不侵害他人生命健 康权的道德义务和法定义务 二、关爱
同 他人的生 2.伤害他人就是伤害自己，尊
样 的
命与健康 重他人就是保护自己自身的生命安全与健康，
也要关爱他人的生命与健康
7C中小学课件
2003年12月14日，呼和浩特市小学生苏小林和一个同学在青 城公园三角湖的冰面上玩耍。忽然，冰面发生塌陷，苏小林掉 进冰窟。正在游园的铁路第一小学学生王超、乐雅芳、吴亚斌3 人听到呼救声，赶紧跑过来。冲在最前面的王超和乐雅芳拉住 了苏小林的衣服，但冰面又塌了，两人也掉入了冰水中。吴亚 斌边往后退边高声呼救：“有人落水了，救人啊……”公园的工 作人员和游客赶来了，附近的居民也来了。短短的时间内，共 有一百多人参与了营救，但冰面也发生了更大面积的塌陷，更 多人落水了，营救形势变得十分紧张，但这一切并没有影响人 们的积极性。有些人不会游泳，但也奋不顾身的跳入了冰水； 有些人拨打了“110”，有些人抬来了公园的“鸭鸭船”救人， 有些人在岸上用竹竿把落水者拉上岸……落水的小学生苏小林 终于被救了，然而年仅12岁的小学生王超、刚满18岁的中专生 刘业和20岁的大学生郝龙彪却献出了他们宝贵的生命。
7C中小学课件
一、积极行使生命健康权
1、我们应该如何行使 2、我们不可以—
生命健康权？
抽烟、喝酒、
a.珍爱生命，维护健 生活没规律、
康，积极锻炼；
吃劣质食品、
b.患病医治，恢复健 到危险的地方
康，恢复体质；
去玩、有病不
c.受非法侵害，有权依 治、自残、自 法自卫和请求法律保护 杀……
同样的权利， 同样的爱护
7C中小学课件
2009年12月14日，呼和浩特市小学生苏小林和一个同学在青 城公园三角湖的冰面上玩耍。忽然，冰面发生塌陷，苏小林掉 进冰窟。正在游园的铁路第一小学学生王超、乐雅芳、吴亚斌3 人听到呼救声，赶紧跑过来。冲在最前面的王超和乐雅芳拉住 了苏小林的衣服，但冰面又塌了，两人也掉入了冰水中。吴亚 斌边往后退边高声呼救：“有人落水了，救人啊……”公园的工 作人员和游客赶来了，附近的居民也来了。短短的时间内，共 有一百多人参与了营救，但冰面也发生了更大面积的塌陷，更 多人落水了，营救形势变得十分紧张，但这一切并没有影响人 们的积极性。有些人不会游泳，但也奋不顾身的跳入了冰水； 有些人拨打了“110”，有些人抬来了公园的“鸭鸭船”救人， 有些人在岸上用竹竿把落水者拉上岸……落水的小学生苏小林 终于被救了，然而年仅12岁的小学生王超、刚满18岁的中专生 刘业和20岁的大学生郝龙彪却献出了他们宝贵的生命。
7C中小学课件
为正义而献身
思考讨论5：结合材料一，年仅12 岁的小学生王超、刚满18岁的中 专生刘业和20岁的大学生郝龙彪 为救人而牺牲，他们的行为是不 是不珍爱生命健康的表现？
除了为正义而献身外,公民 的生命健康权不得让与或抛弃。
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—— 不得侵害他人生命健康权，是每 个公民应尽的道德义务和法律义务。
任何人都无权非法剥夺他人的生命，即 使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权
的行为；
任何人不得故意或者过失造成他人受 伤、生病，这是侵害健康权的行为；
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关爱他人的生命和健康，
我们应该：
（1）对王明同学行为的评价 王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。 法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。
(2）对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责。 （3）对钟平、黄晓芳同学行为的评价 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又 是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳 勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功 地抢救了他人。
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你如何评价丁同学和刘同学的行为？ 他们的行为造成了什么后果和影响？
此桩暴力事件能避免吗？
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让友善走来，让伤害走开； 与法律为伴，与暴力绝缘； 为健康喝彩，为生命礼赞！
让我们做一个遵纪守法、 乐于助人的人！
7C中小学课件
1.行使生命健康权的具体方式：
第 二 框
一、积极 行使生命 2.注意自身安全和健康，既是我 健康权 们的权利，也是我们的责任。
思考讨论1：你如何看待小学生苏小林
和同学在冰面上玩耍的行为？
7C中小学课件
注意自身生命安全和健康， 使自己处于安全的环境，免受 侵害，既是我们的权利， 也 是我们对自己的关爱和责任。
7C中小学课件
思考讨论2：现实生活中还有哪些 行为也是不珍爱生命健康的表现？
•避免的方法:
• 首先，应从小树立责任意识和法律意识。 懂得每个人都享有生命健康权，同时也负 有不得侵害他人生命健康权的道德义务和 法定义务。
•其次，培养关爱他人的情感和宽容的 态度，以正确的方式和合法的手段处 理人际矛盾。
再次，注重控制好自己的情绪，尤其必 须制怒，远离暴力。
7C中小学课件
思考讨论6：如果你也在场，你 也会象他们一样奋不顾身地跳入 冰水中吗？为什么？
（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽 一切可能去挽救他人； （2）既要珍爱自己的生命安全与健康， 也要关爱他人的生命安全与健康。
温馨小提示:
智 遇到各种危急的情况，帮助或救助
他人时，要见义 为
7C中小学课件
思考讨论3：你认为他的 行为可能会给周围的人和 他的家庭带来什么样的影 响？
思考讨论4：你如何评 价这些年青人的行为？
北交大一名学生自杀
7C中小学课件
人具有社会性，生命一旦诞生就 有社会责任，一个人的死可能给 他人带来极大影响。所以人人都 应该珍爱生命健康。自杀自残的 行为是缺乏社会责任感的表现， 也与社会道义相悖，与法不合。
我们不可以：
照顾生病的父母、同学 抢救伤者 给老人让座 护送儿童过马路 向灾区捐款……
故意或过失造成他人 受伤、生病；
非法剥夺他人生命，
大义灭亲也不允许。
7C中小学课件
我们绝不可以这样！
我们中学生要关爱生命与健康，远离暴力。
7C中小学课件
同 样
3.放弃生命健康权的恶果
的 权 利
1.我们负有不侵害他人生命健 康权的道德义务和法定义务 二、关爱
同 他人的生 2.伤害他人就是伤害自己，尊
样 的
命与健康 重他人就是保护自己自身的生命安全与健康，
也要关爱他人的生命与健康
7C中小学课件
2003年12月14日，呼和浩特市小学生苏小林和一个同学在青 城公园三角湖的冰面上玩耍。忽然，冰面发生塌陷，苏小林掉 进冰窟。正在游园的铁路第一小学学生王超、乐雅芳、吴亚斌3 人听到呼救声，赶紧跑过来。冲在最前面的王超和乐雅芳拉住 了苏小林的衣服，但冰面又塌了，两人也掉入了冰水中。吴亚 斌边往后退边高声呼救：“有人落水了，救人啊……”公园的工 作人员和游客赶来了，附近的居民也来了。短短的时间内，共 有一百多人参与了营救，但冰面也发生了更大面积的塌陷，更 多人落水了，营救形势变得十分紧张，但这一切并没有影响人 们的积极性。有些人不会游泳，但也奋不顾身的跳入了冰水； 有些人拨打了“110”，有些人抬来了公园的“鸭鸭船”救人， 有些人在岸上用竹竿把落水者拉上岸……落水的小学生苏小林 终于被救了，然而年仅12岁的小学生王超、刚满18岁的中专生 刘业和20岁的大学生郝龙彪却献出了他们宝贵的生命。
7C中小学课件
一、积极行使生命健康权
1、我们应该如何行使 2、我们不可以—
生命健康权？
抽烟、喝酒、
a.珍爱生命，维护健 生活没规律、
康，积极锻炼；
吃劣质食品、
b.患病医治，恢复健 到危险的地方
康，恢复体质；
去玩、有病不
c.受非法侵害，有权依 治、自残、自 法自卫和请求法律保护 杀……
同样的权利， 同样的爱护
7C中小学课件
2009年12月14日，呼和浩特市小学生苏小林和一个同学在青 城公园三角湖的冰面上玩耍。忽然，冰面发生塌陷，苏小林掉 进冰窟。正在游园的铁路第一小学学生王超、乐雅芳、吴亚斌3 人听到呼救声，赶紧跑过来。冲在最前面的王超和乐雅芳拉住 了苏小林的衣服，但冰面又塌了，两人也掉入了冰水中。吴亚 斌边往后退边高声呼救：“有人落水了，救人啊……”公园的工 作人员和游客赶来了，附近的居民也来了。短短的时间内，共 有一百多人参与了营救，但冰面也发生了更大面积的塌陷，更 多人落水了，营救形势变得十分紧张，但这一切并没有影响人 们的积极性。有些人不会游泳，但也奋不顾身的跳入了冰水； 有些人拨打了“110”，有些人抬来了公园的“鸭鸭船”救人， 有些人在岸上用竹竿把落水者拉上岸……落水的小学生苏小林 终于被救了，然而年仅12岁的小学生王超、刚满18岁的中专生 刘业和20岁的大学生郝龙彪却献出了他们宝贵的生命。
7C中小学课件
为正义而献身
思考讨论5：结合材料一，年仅12 岁的小学生王超、刚满18岁的中 专生刘业和20岁的大学生郝龙彪 为救人而牺牲，他们的行为是不 是不珍爱生命健康的表现？
除了为正义而献身外,公民 的生命健康权不得让与或抛弃。
7C中小学课件
—— 不得侵害他人生命健康权，是每 个公民应尽的道德义务和法律义务。
任何人都无权非法剥夺他人的生命，即 使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权
的行为；
任何人不得故意或者过失造成他人受 伤、生病，这是侵害健康权的行为；
7C中小学课件
关爱他人的生命和健康，
我们应该：
（1）对王明同学行为的评价 王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。 法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。
(2）对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责。 （3）对钟平、黄晓芳同学行为的评价 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又 是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳 勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功 地抢救了他人。