教师应拥有“三心”

教师应拥有“三心”
作者： xx
根源：《辽宁教育·管理版》 2020 年第 02 期
教师从事的教育活动，是以思想指引思想、以感情培养感情、以智慧传达
智慧、以道德塑造道德的活动，教师怎样从事教育活动，直接影响到学生的成
长与发展。

在教师眼前，学生就像是一朵朵鲜花，可否灿烂绽开，取决于教师
以什么样的心去灌溉。

详细说来，教师在教书育人过程中应有“三心”。

第一，要有一顆光亮的心。

教师的心就像是一盏灯，能够照亮学生前行的路。

这盏灯的调理器就是教师的专业能力，灯的亮度取决于教师专业能力的强弱。

假
如教师能够做到不停给自己“充电”，增强自己专业能力建设，这盏灯就能向
来发光，在高处为学生照亮方向。

所以，教师应把专业的提高作为一种自觉的追求。

别的，教师心的光亮还表此刻拥有阳光般踊跃向上的心态，即乐观的态度、
对工作的热忱、对教育的信念。

其次，要有一颗求知的心。

知识的圆越大，未知的界限就越大。

教师应当有一颗不停探究的心，让自己的舞台和视线变得宽广，指引学生拓宽眼界。

为此，
教师一方面要读万卷书，不停丰富自己的脑筋，让自己的精神世界成为草长莺飞、繁花似锦的芳菲园 ;另一方面，教师能够利用空暇行万里路，感觉不一样地域、
不一样民族的风土人情，感觉大自然的魅力。

这样，才能使自己成为有知识、有
见解的老师，不停扩大自己的教育格局。

再次，要有一颗漠然的心。

关于教育工作者来说，迷惑有好多，稍有不慎
就会迷失方向。

可否做到淡泊名利，固守初心，是对教育工作者的考验。

真实的教育工作者应当有所为，有所不为，专注于教育事业。

在育人过程中，教师应指引学生心无
旁骛，专注学业，获得好成绩 ;应在各样迷惑中保持初心，还自己心灵一片湛蓝
的晴空 ;应以一颗漠然之心去找寻生活中美的事物，让学生都有一双能够发现美
的眼睛，不忽略身旁漂亮的景色。

这样，才能指引学生建立正确的价值观，遇事
固守原则和底线，走好自己的人生之路。

教师具备了“三心”，心里会更为丰盈，精神世界会更为多彩，教书育人时也会有真实的内涵。

（责任编写： xx）。