青岛版小学二年级下册科学第3课《我在哪里》教案教学设计

青岛版小学二年级下册科学第3课《我在哪里》教案教学设
计
教学目标
1.学生能够理解和区分“左边”和“右边”的概念。

2.学生能够简单描述自己的位置，如身处教室中的位置。

3.学生能够在室内或户外熟练使用左右方位词描述物体位置。

教学重点
1.左右方位词的学习和理解。

2.室内或户外熟练使用左右方位词描述物体位置。

教学难点
1.学生能够简单描述自己的位置。

教学内容及方法
教学内容
1.左右方位词的概念及学习，如左边、右边、前面、后面等。

2.描述自己的位置，如身处教室中的位置。

3.室内或户外熟练使用左右方位词描述物体位置。

教学方法
1.观看视频，让学生理解和学习左右等方位词。

2.跑步游戏，让学生在自然环境中，模拟使用左右方位词描述物体位置，
并提高学生积极性。

3.让学生在教室内模拟出自己所处的位置，并描述出来。

4.选择图片，让学生对照图片，描述物体位置，提高学生的描述能力。

教学过程及时间安排
第一步：引入
1.教师播放视频，让学生理解和学习左右等方位词，时间：5分钟。

第二步：跑步游戏
1.教师带学生去操场、花园等自然环境中，模拟使用左右方位词描述物
体位置，并提高学生积极性，时间：20分钟。

第三步：描述自己的位置
1.让学生回到教室，模拟出自己所处的位置，并描述出来，时间：10
分钟。

第四步：图片描述
1.教师选取物体图片，让学生对照图片，描述物体位置，提高学生的描述能力，时间：15分钟。

第五步：总结
1.教师对今天所学的知识进行总结，梳理学生思路，帮助学生深刻理解，时间：10分钟。

教学评估
1.以小组的形式，让学生在自然环境中描述物体的位置，进行小组间的互相评估，时间：10分钟。

注意事项
1.对需要进行游戏和活动的地点提前进行安全考虑，确保学生的身体安全。

2.对学生评估的方式，必须提前进行明确，使学生能够全面、准确地完成评估。