冀教版数学三年级上册8.1气球装饰方案 教案

八探索乐园
第1节气球装饰方案
【教学内容】
教材第89～90页。

【教学目标】
知识技能：1.结合气球装饰方案问题，经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。

2．能综合运用已有的数学知识解决现实中的问题，能进行简单的、有条理的思考。

数学思考：经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

问题解决：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

情感态度：1.能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。

2．在数学学习活动中获得成功的体验。

【教学重点】
运用所学的数学知识解决气球装饰方案问题。

【教学难点】
经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。

一、情境导入
师：同学们，万紫千红的春天来到了，在这鸟语花香的季节，大森林里的小动
物们决定召开一次盛大的联欢会。

山羊伯伯把布置会场的任务交给了小白兔。

小白兔买来很多气球装饰会场，可是在挂气球挂到第17个的时候，不知道该挂什么颜色了，它很着急。

让我们一起来帮帮小白兔，可以吗？
二、探究新知
多媒体出示教材第89页例题图片：
师：请同学们认真观察这幅图，看看有什么规律？
学生进行观察、思考、交流。

教师指名说一说。

师：同学们可以用你喜欢的方法实际操作一下(比如：可以用你手里的小圆片摆摆，没有小圆片的，可以想别的方法)，看第17个是什么颜色。

学生进行自主探究，教师巡视，个别指导。

教师指名说一说探究的方法，最终引导出计算方法17÷4＝4……1，第17个是红颜色。

师：刚才通过实践，大家都知道了第17个是什么颜色了。

如果老师问第218个是什么颜色，你有那么多小圆片吗？那么用什么方法比较简单呢？
学生回答。

教师总结计算方法。

多媒体出示教材第90页例题图：
师：如果小白兔按上面这样的顺序挂气球，那么，挂到第28个气球是什么颜色？第40个呢？用你认为最快的方法，来解决这个问题吧。

学生独立完成，教师巡视，及时发现不同的算法。

教师指名回答：28÷5＝5……3，第28个是蓝色气球。

师：我们掌握了解决此类问题的方法，先找出它的规律，然后用数学方法进行计算，找出答案。

下面我们试一试，为大森林里的小动物们召开的联欢会设计一个气球装饰方案吧。

自己提出问题并解答。

(板书课题：气球装饰方案)
学生独立完成。

教师巡视，个别指导，教师指名说一说。

设计意图：培养学生自主探索，解决问题的能力。

讲解此类题的方法，使学生感受数学和生活的密切关系，结合实际使学生进一步掌握方法。

三、巩固练习
多媒体出示教材第90页练一练第1、2题：
1．按下面的规律摆棋子，第28颗、第34颗各是什么颜色的棋子？
2．元旦期间，某城市主干道沿路挂满了彩旗。

算一算：第59面、第88面彩旗各是什么颜色？
四、课堂小结
1．这节课我们结合气球装饰方案问题，经历了观察、探索、按规律设计方案的过程。

2．这堂课你最大的收获是什么？
【板书设计】
气球装饰方案
计算方法：17÷4＝4……1第17个是红色气球。

28÷5＝5……3第28个是蓝色气球。