信息窗二(米的认识)-青岛五四学制版一年级数学下册教案

信息窗二（米的认识）-青岛五四学制版一年级数学下
册教案
一、教学目标
1.了解米的概念和米的基本单位。

2.了解米的使用场合，并掌握常见物品的长度，如书、桌子、铅笔等。

二、教学重点和难点
1.教学重点
了解米的概念和基本单位，掌握常见物品的长度。

2.教学难点
让学生了解米的使用场合，理解不同场合下使用米作为长度单位的重要性。

三、教学准备
黑板、白板、彩笔、学生练习本、米尺和一些常见物品如书、桌子、铅笔等。

四、教学过程
1.引入新课（10分钟）
1.老师出示一根米尺，问学生这是什么？
2.学生应该有基本的了解，接下来老师就可以详细的解释米的概念和基本单位。

3.然后老师展示一些日常生活中的物品，问学生这些物品的长度能用什么来度量？
4.让学生想一想，并从中选取几个物品进行讨论。

5.引导学生认识米的使用场合。

2.理解概念和单位（20分钟）
1.老师用黑板或白板，画出一米长的线段，并标明一个短线段为一厘米，把米和厘米做一个比较。

2.让学生猜一下一米长的线段可以用来测量什么长度的物品？
3.展示一些日常生活中常见的物品，让学生估算出来他们的长度是多少？
4.对于估算的结果，老师可以根据实际情况给予适当的指导和评价。

3.练习（25分钟）
1.学生课桌上自带一些常见物品，如书、笔、橡皮等，老师让学生去测量它们的长度，并记录在本子上。

2.让学生自己估算出一些周围的物品的长度，如教室的黑板、门窗、书架等，然后进行测量和对比。

3.学生可以互相交流，讨论自己的实践体会和体验。

4.巩固练习（5分钟）
结合学生的实际情况，布置一些家庭作业，如：测量房间的长度、寻找长度为一米的物品等。

五、教学反思
本节课的重点是让学生了解米的概念和基本单位，并掌握常见物品的长度，同时让学生了解米的使用场合。

通过实际的操作活动，学生能够更好地理解概念，并能够在生活中正确使用长度单位——米。

通过本次课堂，学生的观察能力得到了锻炼，学生对长度单位——米有了更加深刻的认识。