“和美班级”的创建与管理

小学科学XIAOXUE KEXUE 911 2020
“和美班级”的建设意在打造班级独特的温暖氛围，提升班级的凝聚力和集体荣誉感，使学生在温暖和谐的环境中学习成长，真正实践学校的“两自”特色，让学生自觉地去发现美、热爱美、创造美、享受美，进而实现班集体形成共同的理念，班级面貌积极向上，班级文化多元丰富，班级学生学习成绩优异，班主任工作能力增强的目标，尽早实现红小“和美”校园的目标；“和美班级”的建设同时也将形成一个规范而又兼具学校特色的
德育管理模式。

在新时期，“和美班级”的建设更有主观和客观上迫切的需求。

班集体是学生成长的摇篮，是学校教育教学管理的基本单位。

“和美班级”建设与管理是学校德育工作的重要内容。

“和美班级”不仅能促进学生的自我监督，而且能有效提升学校的整体管理水平。

促进“和美班级”的建设可以从如下几个方面实施。

一、注重校园文化引领“和美班级”文化建设
正如教育大家苏霍姆林斯基所说，要让教室的每一面墙壁都具有教育的作用。

我们要充分发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色。

要加大校园文化环境建设的力度，充分发挥环境的育人作用。

我校的校园环境与教育理念相一致，和园池塘，一路十园，和美生态小径都发挥着重要的育人功能。

整洁的墙壁，漂亮的标语牌，走廊上、教室里悬挂的警句名言，爱校爱家、保护环境、语言文明等宣传牌，时刻都让学生感受到环境文明的力量，不断激发学生奋发向上，自觉守纪。

我校一直高度重视校园文化的育人功能，不断加强校园文化建设，致力于追求春风化雨，无声育人的境界。

在校园文化布置的引领下，我们要求班级环境布置要与学校环境相称，对教室内的每一处布置都有具体的要求，如富有特色的班级文化牌、班级文明角、班级绿植都是学校在班级环境布置上的亮点。

班级环境是校园环境的缩影，环境风格遥相呼应，都仿佛在“诉说”自己教育情怀。

二、家校合作，营造良好精神家园
小学生的能力有限，很多班级事情都离不开家长的支持与协助，“和美班级”建设要充分利用家长资源。

对每一个入校的学生，学校都要进行家访，便于及时了解学生家庭情况，因材施教，并建
立了家委会，辅助班级的一些事务。

家
校合作是家庭与学校以学生发展为目
标，家长参与学校教育，学校指导家庭教
育，相互配合、互相支持的双向活动。

在
这样一次次的双向活动中，学校和家长
建立良好的合作关系，为学生的成长共
同努力。

家长参与到班级事务中，参与
到孩子的成长和学习中，对班级对学校
也有了更多的理解与支持。

三、加强班主任队伍建设
优秀的班主任队伍，是建设特色学
校的保障力量。

班主任是学生常规管理
的直接实施者和主力军，能否建立起一
支责任心强、素质过硬的班主任队伍，直
接决定了学校常规管理的质量。

为了使
班主任之间能相互学习、取长补短，我们
定期组织班主任座谈会，由德育处牵头，
确定主题，总结交流班级出现的有代表
性的问题和管理方法。

我们还建立了班
级任务完成情况记录表，及时做好班主
任班级工作的月考评和学期及年度考评
工作，兑现奖励规定，并作为班主任评优
的重要依据，这充分调动班主任工作的
积极性。

四、“星级班级”检查制度促进“和美
班级”的建设
以学校的发展、学生的发展为目标，
更好地落实《小学生日常行为规范》，促
进良好班风、学风、校风的形成。

我们制
定了符合学校特色的星级班级评选制
度，从室内外卫生、课间操、眼操、文明就
餐、小蜜蜂巡查、随机抽查和路队等七个
方面进行评比，促进班级间良性竞争，加
强学校对班级的管理。

“星级班级”的检
查，极大地促进了学生各项常规的养成
教育，学校不文明的行为明显减少，班主
任的工作热情也有很大的提高。

在学校
大环境的影响下，在班级文化熏陶中，学
生养成了诸多良好习惯，自觉维护班级
荣誉，实现了拥有班级自身特色的自主
管理模式。

让规范形成一种习惯，抓学
生习惯、抓班级常规、抓班主任工作，都
对“和美班级”的创建和管理起到了有力
的促进作用。

五、和美德育系列活动，促进“和美
班级”凝聚力的提升
良好的班级氛围应该是积极向上，
在各项活动中团结拼搏，并能在各种竞
争与比赛中获得优异成绩的。

我校开展
了富有特色的和美系列德育活动，如三
月绿色生态月、四月爱鸟周、五月物候
月、六月科技月、（寒暑假）社会实践月、
九月校本课程“校园植物”、十月种植体
验月、十一月自然体验月等。

我们的每
一项德育系列活动都是以班级为单位，
鼓励人人参与，进行班级总分汇总，评选
优胜班级；在鼓励个人成果的基础上，更
鼓励班级团队协作，这一途径是增强“和
美班级”凝聚力的重要催化剂。

“和美班级”以“和”为基础，以“美”
为最高追求。

班主任应努力建设和美文
化班集体，凝聚班级学生以及家长的正
能量，挖掘每位学生心中善良的种子，为
学生的快乐学习以及健康成长奠定基
础。

德育工作者要充分发挥班主任资
源，抓好班主任队伍建设，以保障“和美
班级”建设和管理。

创设良好的和美校
园文化氛围，对“和美班级”的建设具有
良好的促进作用。

打造和美教育品牌，
奠基师生幸福人生，是一个漫长的征程
和永恒的主题，需要广大师生长期坚持
不懈的努力。

在今后的工作中，我们将
以培养学生的综合素质为目标，以师生
活动为主旋律，要以更强烈的责任、更积
极的态度、更过硬的作风，确保各项工作
落细落小落在实处，使学校永久谱写和
美、活力的新篇章。

总而言之，建设“和
美班级”，需要师生共同努力，更需要家
校的合力，集思广益，博采众长，这将是
一个漫长而又艰辛的过程。

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“和美班级”的
创建与管理
仲召弟（江苏：南京市红山小学）
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