部编版小学语文二年级上册第2课《我是什么》

部编版小学语文二年级上册第2课《我是什么》
【背景资料】
水，这一地球上最为丰富且至关重要的化合物，以其独特的性质在自然界中展现出千变万化的形态。

最常见的，便是液态水，它流淌在江河湖海，滋养着万物生灵；当温度降至冰点以下，水凝结成固态的冰，覆盖山川，形成壮丽的冰雪景观；而当水受热蒸发，它又化身为轻盈的气态水，漂浮于蓝天之上，形成云朵，继而化作雨、雪、雹子等形态回归大地。

然而，水的奇妙之处远不止于此。

在极端条件下，如高温高压的环境中，水还能达到一种称为“超临界状态”的奇异形态，其物理性质介于液态和气态之间，展现出独特的性质和应用前景。

更重要的是，水对于地球上的生命来说，是不可或缺的存在。

无论是人类还是其他生物，都需要水来维持生命活动。

它参与了生物体的新陈代谢，是细胞、组织和器官功能正常运行的基础。

同时，水也是地球上气候系统的重要组成部分，影响着天气变化、生态系统平衡乃至整个地球的命运。

【原文展示】
我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？
【中心思想】
本文是一篇科学短文。

课文采用拟人手法，以第一人称的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹、雪)和与人的利弊关系，倡导小朋友们关注科学关心生活，注意让水只做好事不做坏事。

【问题思考】
思考1:课文中的“我”指的是什么?
解答1:“我”指的是水。

思考2:被太阳一晒，“我”就会变成什么?
解答2:“我”会变成汽。

思考3:“我”变成的无数极小极小的点，连成一片，在空中漂浮，人们叫“我”什么?
解答3:人们叫“我”“云”。

思考4:“我”变成云的时候，会穿什么颜色的衣服?
解答4:“我”有时候穿白衣服，有时候穿黑衣服。

早晨和傍晚，“我”又把红袍披在身上。

思考5:“我”在池子里、在小溪里、在江河里、在海洋里的时候分别会做什么?
解答5:“我”在池子里睡觉、在小溪里散步、在江河里奔跑以及在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

思考6:人们为什么管“我”叫“云”?
解答6:因为当“我”被太阳一晒，就会变成汽，升到天空，“我”又变成的无数极小极小的点，连成一片，在空中漂浮。

思考7:“我”做过哪些坏事?
解答7:“我”做过的坏事包括淹没庄稼、冲毁房屋，给人们带来灾害。

思考8:“我”会变成小硬球打下来是因为我变成了什么?
解答8:因为“我”变成了冰雹。

思考9:冬天时，“我”变成的小花朵是什么?
解答9:冬天时，“我”变成的小花朵指的是雪花。

思考10:《我是什么》这篇课文的中心思想是什么?
解答10:通过生动描绘水的多变形态和与人类的紧密关系，引导学生观察自然、珍惜水资源，并激发他们对大自然的热爱与探索兴趣，同时培养他们的环保意识和科学素养。

思考11:为什么说“我”有时候很温和，有时候很暴躁?
解答11:因为“我”做过许多好事，但是“我”也会给人们带来灾害。

思考12:课文开头“我会变”是什么意思?
解答12:因为“我”在不同的状态下会变成不同的形态。

思考13:整篇课文主要介绍了“我”的哪些特点?
解答13:整篇课文主要介绍了“我”(水)的形态变化、存在状态、对自然界和人类生活的影响以及人类如何管理和利用水资源等特点。

思考14:人们如何努力控制“我”做坏事?
解答14:人们想出种种办法来管住“我”，让“我”光做好事，不做坏事。

思考15:在空中越升越高时，“我”的体温发生了什么变化?
解答15:在空中越升越高时，“我”的体温越来越低。

思考16:课文结尾有什么作用?
解答16:它能激发读者的好奇心，引导他们深入探索“我”的身份，增加了课文的吸引力。

其次，通过回顾和思考文中的描述，对课文主题的理解也更加深刻。

思考17:整篇课文介绍了“我”可以变成哪些事物?
解答17:“我”可以变成汽、云、雨、冰雹和雪。

思考18:平常“我”都在哪些地方活动?
解答18:平常“我”在池子里、在小溪里、在江河里以及在海洋里。

思考19:《我是什么》这篇课文主要描述了什么内容?
解答19:这篇课文主要描述了水的不同形态和变化过程，以及它在大自然中的各种存在状态和人类生活中的作用，向读者展示了水的神奇和多样性。

思考20:“我”做过哪些好事?
解答20:“我”做过的好事包括灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。