人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》教学设计

人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》教学设计语文教学设计是在设计进程中，进一步提高小学语文教育教学水平的一种有效手腕。

下面是小编整理的人教版小学语文二年级上册教学设计，供大家参阅，希望对你有协助!
人教版小学语文二年级上册«蓝色的树叶»教学设计
教学目的·
1.看法9个生字，会写10个字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文。

3.懂得人与人之间应该相互协助。

·教学重点·
正确掌握本课生字新词，并学会运用;正确、流利、有感情地朗诵课文。

·教学难点·
懂得人与人之间应该相互协助。

·教学进程·
第一课时
·课时目的·
1.看法9个生字，会写10个字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文。

·教学进程·
一、启示导入
(一)出示：美术课上，教员教同窗们画景色，要画上小树、房子和小山。

(出示：画着绿树叶的图片)这是我们班张
雨舜同窗的作品，我们看，他的树叶画得怎样?(先生：树叶那么绿，真惹人爱。

)
(二)出示：画着蓝树叶的图片。

教员：看到这片树叶你有什么效果要问吗?(先生有的能够问：怎样会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问：真有意思，我历来没见过蓝色的树叶，怎样会是蓝色的?)对呀?树叶怎样会是蓝色的?(教员边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。

那我们就一同窗习19课«蓝色的树叶»好不好?
二、初读课文
(一)那我们就快快读课文吧，边读边标出生字，划新词。

借助汉语拼音读一读。

喜欢读的段落多读几遍，不看法的字讨教你的〝好同伴〞帮助吧!
(二)大家读得太仔细了，谁能英勇地给大家读一读
呢?(教员奖给英勇者一颗英勇星)
(三)大家读得真棒，而且在自在读的进程中，很多同窗协助同伴是那么仔细，教员真为大家感到快乐。

(四)那我们把课文中自己会的生字大声地读一读吧，不会的你也一定会有好方法处置的，是吗?
(五)我想考考你们，赞同吗?
1.指名读喜欢的段落，反省自学效果。

(读音指点重点：〝术〞〝惹〞〝桌〞〝注〞〝皱〞都是翘舌音;〝吐〞是多音字，在本课读tǔ。

〝削〞也是多音字，在本课读xiāo。

)
2.教员出示会认字的字卡指名读，开战车读。

3.课件演示摘苹果游戏，识记生字：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱
4.课件演示青蛙过河游戏，读词语：
皱眉借铅笔趴在削铅笔不由得吞吞吐吐盒子惹人喜欢脸红
5.同窗们读得这么好，写得也一定不错，再读〝术〞〝铅〞〝吐〞〝注〞四个生字的卡片，这四个字特别想和我们交冤家，你们有决计写好吗?
(1)这四个字你是怎样记住字形的?把好方法通知你的
同桌。

(2)指点书写。

①仔细观察田字格中的生字，找出关键笔画。

②教员要有重点地停止指点：4个左右结构的字〝吐〞〝注〞〝课〞〝铅〞，前3个要写得左窄右宽，〝铅〞字应写得左右基本相等。

四个上下结构的字中，可以重点指点〝笔〞字的书写。

写竹字头时，应防止把短横写成点;〝毛〞字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。

留意提示先生，〝铅〞字的右上不是〝几〞字;〝拿〞字下面的〝合〞字中有一个短横，可以让先生采用会意的方法记忆：〝合手〞才干拿住。

③教员范写(请先生帮教员找缺乏)同窗临写，组内相互
展现，说说你有什么话要提示你的同伴。

三、再读课文
(一)用自己喜欢的方式读课文，思索：你们知道树叶为什么会是蓝色的了吗?
(二)重复练习读课文，体会人物的对话语气。

第二课时
·教学目的·
1.正确、流利、有感情地朗诵课文。

2.停止朗诵训练，培育先生有语气朗诵的才干。

3.经过课文中林园园看法到自己没有协助同窗而感到羞愧这件事，使先生懂得同窗之间要助桀为虐，相互协助。

·教学进程·
一、温习词语
(一)出示生字卡片，开战车读生字。

(二)出示词语，先生自在读，记忆生字。

美术铅笔桌子留意吞吞吐吐惹人喜欢皱着眉头
(三)听写本课要求会写的生字，相互修订。

二、朗诵感悟
(一)读悟第1自然段。

1.自在读，读流利，体会语气。

2.指点朗诵。

(1)指点长句子的停顿：美术课上，教员教同窗们\画景
色，要画上树、\房子和小山。

(2)指点读出语气：她正要画树，可是绿铅笔找不到了。

(先让先生结合自己的生活体验，体会李丽找不到绿铅笔时的着急心境，再听教员范读，模拟读。

)
(二)读悟第2至4自然段。

1.自读课文，数数两人有几次对话，用——画出李丽的问话，用波浪线画出林园园回答的话。

2.指点读第一次对话。

(2)指名读，师生给予评价。

(3)教员范读：读李丽的话〝小声〞读，用商量的口吻;读林园园的话，读出不想借又不直接说的语气。

先生看教员表情，听教员语调。

(4)先生模拟练读，分角色读。

②反省自读自悟状况，相机指点朗诵。

③教员引读李丽与林园园的对话。

④分解色读2—4自然段。

(三)读悟第5自然段。

1.读读说说：出示画，读读课文，说说蓝树叶的来历。

2.想想说说：林园园看着这些蓝树叶为什么脸红了?
3.说说议议：你们想对林园园说什么?
三、拓展活动
(一)读读背背。

惜校誉敬师长爱学友守规章
乐助人有雷锋少讨取多贡献
(二)续编故事：假设你是作者，在课文的开头你还会写些什么?
·板书设计·
18. 蓝色的树叶
小声吞吞吐吐
只好我怕你……
赶忙你要留意……
皱着眉头
(蓝色的树叶) (脸红)。