五年级品德与社会教案 黄河在怒吼-国赛一等奖

《在民族危亡的时刻》教学设计
一、教材分析
本课是北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元主题四“黄河在怒吼”中的第一个小主题。

主要向学生讲述了从1931年到1937年这段历史期间发生的几件历史事件，让学生知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，知道中华儿女在民族危亡的时刻的所作所为，感受日本侵略者的凶残，唤起学生的民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。

本课无论在本单元还是中国近代史乃至今天，都有着重大的历史地位。

二、学情分析
对于五年级的学生来讲。

抗日战争与学生的生活有距离，他们对于80多年前的这段历史知之甚少，虽然在生活、学习中也有相关内容的呈现，但那也只是一些零散、模糊的片断。

对于学生来说，这段以鲜血和生命书写的历史不过是几个英雄人物的胜利而已。

因此，学生迫切需要了解这段历史。

三、教学目标
1、进一步增强对日本侵略者憎恨，产生强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

2、借助图片、视频、微课等素材，知道中国人民的抗战史实。

3、说出日本帝国主义发动“九一八”事变和“七七卢沟桥”事变的史实，例举抗日救亡民族英雄的故事。

四、教学重点及难点
重点是：九一八事变、七七卢沟桥事变
难点是：知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中国处于生死存亡的紧要关头，激发学生爱国主义情感。

五、教学准备
教师准备：课件，九.一八事变的视频，西安事变微课视频，百团大战视频，
歌曲《松花江上》《义勇军进行曲》
学生准备：多渠道收集有关九一八事变、七七卢沟桥事变、抗日英雄的资料。

六、教学方法
针对学科特点、教学内容和学生心理特点，依据新课程标准，本节课我采取情景烘托，设疑讨论、分组合作探究等方法，借助多媒体课件，使学生主动参与，乐于探究，从而圆满完成教学任务，具体来说有：
情景法：用图片、音乐、影像及生动的语言再现情景，使学生直接获得感性认识，快速进入角色，充分调动学生兴趣和积极性。

探究法：精心设计课堂提问，注意问题的启发性、针对性、层次性，培养学生的学习习惯和表达能力。

七、教学过程
（一）创设情境、歌曲导入：
师：通过前几课的学习，我们了解了近代以来帝国主义，列强对我国的侵略，给我们民族带来了深重的灾难，从1840年鸦片战争到1919年“巴黎和约”我们祖国蒙受了空前的耻辱和欺凌，中国人民生活在水深火热之中，日本侵略者亡我之心不死，蓄意发动了一次又一次的侵华战争，今天，我们就来了解这一段中国人民的抗战史。

我们先来听一首歌曲，边听边思考从歌曲中你知道了些什么？播放歌曲《松花江上》师：谁能用自己的话说一说，从歌曲中知道了些什么？
生：东北同胞在流浪，流浪、悲惨......
师追问：这个悲惨的实践发生在什么时候啊？
生：九一八师：九一八是指9月18日
师：那同学们想一想，每年的9月18日这一天10点钟，我们都会听到什么声音？
生：警钟长鸣
师：每年的9月18日这一天在十点钟，无论是车辆、船只、还是行走在大街上的人们，都要停下来，默哀3分钟，同时，为了纪念这个日子，沈阳还有这个遗迹，（出示图片）这是一个雄伟的日立雕塑，上面刻着1931年9.18 ，就是为了纪念“九一八事变”（板书：“九一八”事变）
（二）回顾历史、再现事件：
师：这一天到底发生了什么事件呢？请同学们看书p74页下方第一自然段，边读边画再结合自己查阅的资料介绍一下。

（出示课件）
预设：介绍九一八事变
师：你真会学习，自己查阅资料是非常好的学习方法。

师：九一八事变时间是？地点？结果？（板书：1931.9.18 东北三省沦陷）
主线问题：师：九一八事变有哪些影响？
预设：东北百姓饱受日本侵略者的奴役和蹂躏。

师：我们要了解一个历史事件，可以从事件的时间、地点、始末、结果及它的影响这几个基本要素来进行了解。

1、出示年表：
过渡：通过刚才的学习，我们知道，1931年九一八事变是日本帝国主义侵华的开端，到1945年的抗日战争胜利经历了多少年？
生：14年
师：对，14年啊，整整14年，东北百姓在日本侵略者蹂躏下他们经历了怎样的生活，下面我们来看一个小视频。

2、播放视频《九一八》
师：从这视频中你看到什么？想说些什么？
生：1.日本人：可恶残忍
2.中国人：东北同胞们遭受了非人一般的虐待
师：如果你是当时的东北百姓，你会怎样?
生:奋起反抗
师:当时的各界也和你是一样的心情，都希望把日本侵略者赶出中国的土地,请看大屏幕。

3、微课：
中华民族到了最危险的时候，以国民党为首的蒋介石采取不抵抗政策，导致日本侵略者肆无忌惮，侵犯大片土地，引起中国军民强烈的不满，各个阶层的军民做起了反抗，共产党要求停止内战，一致对外，学生举行了声势浩荡抗日救亡的一二九运动，民众都自发地组织起来参军参战，很多国民党军官劝蒋介石抗日，其中张学良、杨虎城屡次提出停止内战，一致对外的主张，都被拒绝，就在1936年12月12日逼蒋抗日，东北军奉命到华清池捉拿蒋介石，蒋介石从卧室窗户跳出，摔伤后背，躲在一块大石头后面，被发现活捉。

同时，十七路军扣留了一些国民党军政要员，1936年12月24日，蒋介石签订六项协议，被迫接受停止内战，联合抗日的主张。

这就是著名的西安事变。

4、七七卢沟桥事变
过渡：在西安事变之后，全国终于统一战线，掀起了抗日救亡的高潮，而日本侵略者呢？我们前面的学习知道在1894年通过甲午战争签订了《马关条约》日本获得了台湾和辽东半岛的主权，1919年第一次世界大战结束后，获得了山东特权，他们的野心没有得到满足，更加快了侵略的步伐，果然，在发动了“九一八”事变后，他们又在华北阴谋策划了“七七”卢沟桥事变，发动了全面的侵华战争。

（出示：地图）
师：下面请同学看p76页，就用我们刚才了解历史事件方法，结合你查找的
资料再来学习七七卢沟桥事变？小组交流与讨论
生：读课文
师：谁再用了解历史事件的方法简单介绍一下？
生：时间：1937.7.地点:卢沟桥结果：全歼敌人
（板书： 1937.7.7 卢沟桥全歼敌人）
5、英雄人物：
师：九一八事变东北全部沦陷，我们以失败告终，那七七卢沟桥事变呢？
生：我们胜利了！
师：对，七七卢沟桥事变是自“九一八”以来中国军队第一次胜利，这次胜利离不开一位视死如归的将领，他是_____
生：赵登禹（贴照片）
师：请同学们看书p76页先自己读一读，了解一下赵登禹的英雄事迹。

生：简单介绍
师：为什么说，赵登禹是人民心中的大英雄？
生：“九一八”以来中国军队第一次胜利
师：对，由“九一八”事变，蒋介石政府的不抵抗政策，导致日本侵略者长驱直入，占领我国大片土地，在七七卢沟桥事变中，由于赵登禹视死如归，精忠报国（板书贴上：视死如归，精忠报国）顽强抵抗的精神，自九一八以来，中国军队第一次取得胜利，所以是人民心目中的大英雄，所以人们还将北平市一段道路更名为“赵登禹路”“赵登禹大街”来以示纪念。

师：实际上在抗日战争中还有好多像赵登禹这样视死如归，精忠报国的抗日英雄，课前，老师给你们留作业，回家查找抗日英雄的资料，在小组内交流一下？（要求：四人为一组，再找一名学生进行汇报）
生：国民党：赵登禹、张自忠、孙立人
共产党：赵一曼、赵尚志、左权
儿童: 王二小、雨来、张嘎、海娃、李爱民
过渡：在民族危亡的时刻，从将领到百姓，再到儿童，每一个人都舍身为国，为报效国家不惜献出自己生命，视死如归、精忠报国的精神值得我们学习，（板书：视死如归、精忠报国）下面我们来看一看全国人民统一战线后，八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役《百团大战》。

师：看完这个视频，你有什么感想？生：中国军民奋勇抗战
师：虽然八路军的武器没有敌人先进，数量也没有敌人多，但是，面对强大的敌人和炮火，我们并没有屈服，而是奋起抵抗，重击了日军的反动气焰，极大地振奋全国的抗战信心。

就像《义勇军进行曲》唱的那样，给中国人民带来的无尽力量。

让我们用饱满的情感来唱这首《义勇军进行曲》。

（全体起立齐唱国歌）（三）总结：
刚才老师对你们的演唱，感受到在中华民族危急的时刻，勇往直前的决心，感受到了你们对祖国的热爱，希望你们牢记历史，勿忘国耻，发奋图强！
（板书：勿忘国耻，发奋图强）。