青岛版五年级上册科学教案《木材》教案教学设计

青岛版五年级上册科学教案《木材》教案教学设计
教学目标
1.了解木材的来源和基本结构；
2.掌握生态使用木材的理念；
3.学会使用简单的工具和技能，制作小木盒；
4.增强创造力和动手能力。

教学内容
知识点
1.木材的来源、基本结构和种类；
2.木材的生态使用理念；
3.木盒的制作方法。

教学重难点
1.掌握木材的基本知识，了解其结构、种类和用途；
2.培养学生的动手能力，提高其动手创造力。

教学过程设计
教学步骤
1.导入环节
根据学生预备知识，复习回顾人们日常生活中常用的木制品。

通过图片展示、问答等方式，引导学生进入学习氛围。

2.知识讲解
分别介绍木材的来源、基本结构和种类，重点讲解木材的生态使用理念，引导学生了解木材的节约使用和回收利用的重要性。

3.制作小木盒
学生分组，老师提供需要的木板、锉刀、锯子、打蜡油等工具材料，引导学生按照提供的模板，制作小木盒。

老师可以讲解木盒制作的基本工序和要点，提供指导和支持。

4.总结评价
学生展示自己的小木盒，分享制作心得和体会。

老师对学生的作业进行评价，引导学生自我评价并反思自己的不足和改进方向，加深学生对知识点的理解和掌握。

教学方法
本节课采用“讲解、实践、评价”相结合的教学方法，通过知识的讲解，实践的
操作和教师的引导，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的环保意识和素质。

教学手段
1.课件播放
2.PPT展示
3.图片投影
4.实物展示
5.板书
6.分组活动
思考问题
1.一般家庭用到哪些种类的木材？
2.制作小木盒需要准备哪些工具和材料？
3.如何向学生解释生态利用木材的理念？
教学评估
本节课主要考察学生的动手操作技能和创造力，同时也要考量学生对于所学知
识点的掌握情况。

对于学生的评估，可以分为两部分：
1.作品评估
通过对学生制作的小木盒的评估，评判学生操作技能是否达标，以及学生的创造力和审美水平。

2.知识掌握评估
通过课堂提问、回答问题等方式，评价学生对于所学知识点的掌握情况和理解深度。

同时，也可以综合考虑学生的课堂表现和作业完成情况，对学生进行全方位的综合评估。

参考资料
1.青岛市教育局. (2015). 五年级科学教材（上册）. 北京：人教出版社。

2.何宏伟, 钟宁. (2015). 初中物理实践教案：木材有多少种，望你讲考
试不难. 《实验》, (2), 38-39.。