沪教版一年级语文上册教案小溪生病了

沪教版一年级语文上册教案：小溪生病了
一、教学目标
1.知识与技能目标
1.了解小溪生病的情况，能够正确朗读、理解、背诵、书写生字词“小溪”、“生病”。

2.能够根据课文内容表演小溪生病的情景。

2. 过程与方法目标
1.引导学生通过观察图片、听老师朗读等多种方式来了解小溪生病的情况。

2.用互动的方式提高学生参与的积极性和兴趣，让他们愉快地学习语文知识。

3. 情感态度与价值观目标
1.引导学生关注身体健康问题，学习保健知识，增强自我保健意识。

2.引导学生关注身边的人，学会关心他人、热爱生命。

二、教学重难点
1. 教学重点
1.生字词“小溪”、“生病”的掌握与正确书写。

2.能够理解、背诵课文，感知小溪生病的情景。

2. 教学难点
1.童谣中词汇的理解和运用，如“红烧肉”、“醋熘笋”。

2.能够掌握小溪生病时的情境表演。

三、教学过程
1. 导入新课
1.通过放映PPT幻灯片或翻阅教材给学生们展示小溪生病的主题词和图片。

2.引导学生观察图片，了解小溪生病的情况、生活环境等，带领学生进入本节课的主题。

2. 新知词汇的学习
1.介绍新知词汇“小溪”、“生病”。

2.指导学生朗读词汇并理解汉字的意思。

3.指导学生进行词语书写。

3. 学生自主学习
1.学生自主阅读课文《小溪生病了》。

2.学生课间时间完成字词巩固练习。

4. 童谣学习
1.老师给学生朗读童谣，并进行形式的分解和释义。

2.引导学生反复跟随老师朗读童谣，加深对其解释的理解。

5. 情境表演
1.分发角色卡和小道具，让学生分组表演童谣中的情境。

2.引导学生思考如何通过表演来展示课文中的人物形象、情感、行为等。

6. 课堂小结
1.总结生字词“小溪”、“生病”的掌握及课文内容理解。

2.鼓励学生分享他们的情景表演和思考，让他们更好地领会课文中的情
境。

四、课后作业
1.完成字词巩固练习。

2.完成课后阅读，并思考如何让小溪更快康复。

五、教学思考
通过开展本节课，我们旨在让学生通过多种学习方式（如朗读、认读、形象展示）掌握新知，进一步锻炼语文技能。

同时，我们通过情境表演等活动，可以让学生更直观地感受语文中所体现的情感和价值观，从而增强人文教育与语文教育的联系。