关于寻找鱼王的读后感范文5篇

关于寻找鱼王的读后感范文5篇
《寻找鱼王》复原了许多妙趣横生的民俗场景，比方以前过年借鱼的故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。

下面是给大家的《寻找鱼王》读后感，希望能给你带来帮助！
在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼那么同时象征着不同寻常的本领与身份。

正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。

在《寻找鱼王》这本书中，有许多主人公，比方：从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。

这两位师傅，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。

他们的关系，与父辈太想做鱼王有关，也与老族长的存在有关。

他们的故事，引发人们思考。

比拟而言，那位旱手师傅，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。

“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。

”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了。

”他说的每句话都是人生的启迪。

这位旱手师傅死后，文中的“我”又找到了女“鱼王”，她为那位始终视她为仇人，几次忍辱找上门来求和，终身未嫁。

小说最后，“我”跟着那位女“鱼王”，在水底深处看到了无比宏大的鱼。

她告诉他自己最终的发现：这才是真正的“鱼王”。

有它在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。

我想：真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人，正像我读过的一篇文章：有一个人，不喜欢说话，总是一个人的，结果有一天，他老了，但总爱帮助别人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往，不求任何回报，有时别人的东西掉到水里了，还帮助别人将东西捡回来，送给主人。

最后一个小女孩掉到了水里，他想要救上来这个小女孩，不料女孩救上来了，他却离开了人世。

默默无闻，无私奉献，不求回报，这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。

“我”从小生活在大山里，大山缺水，自然少鱼。

鱼，在山里就是一种奢侈品，只有富贵人家和山里的最高权力代表“老族长”才吃得起。

听“我”的妈妈讲，“普通人家到了过年，有一条大鱼，也舍不得吃，要把鱼做成一条油炸大鱼。

要把大鱼做成看菜。

一直从初一摆到十五。

”听了妈妈这一番话，“我”立了大志要成为一个捉大鱼的人，爸爸带我去找大山的“鱼王”拜师。

“我”和爸爸为了拜师，跋山涉水，终于在一座大山里找到了“鱼王”—一个八十多岁的老爷爷。

爸爸求“鱼王”收我为徒，鱼王同意了，我便离开爸爸妈妈，和师傅住在了一起，师傅渐渐地和我熟起来了，就会给我讲他的故事：“渔户是大山里最了不起的人，本领出神入化的，叫鱼王，鱼王有旱手鱼王和水手鱼王两家，旱手鱼王在陆地上捉鱼，水手鱼王是下水抓鱼，但大山里常年干旱，旱手鱼王比水手鱼王更受老族长的器重”原来老人是旱手鱼王的后人。

“看老族长喜欢我爸爸，那个水手鱼王十分妒忌，假意要把女儿嫁给我，我爸信了，一有大鱼便送给他，他又送给老族长，说是他自己捉的，最后，他害死了我爸，我只好从家里跑出来，四处躲他”
后来，老人去世了，我遵循老人的遗言，找到了当时水手鱼王的女儿继续拜师。

在这位女鱼王的带着下，“我”看到了守护着这片山水的、真正的鱼王，一条宏大的大鱼。

这条大鱼，是大山里的守护神，我明白了，世上万物都以平衡为王。

这本书里，我最喜欢的人物是旱手鱼王老爷爷，他说过的一些话让我深受启发“本领不光是在别人那取来，还要自己去找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是有用的真本领”“长辈人牵手走三里，自己走七里，人生十里”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了”……他说的这些话我会一直铭记在心。

最近，我看了一本书，叫《寻找鱼王》，这本书的作者是茅盾文学奖获奖者作家张炜的书，我一开始看书名觉得这是一本小说，读着读着，我才知道，这是作者童年的难以置信的经历。

一开始，作者介绍了他小时候住在大山深处，他非常喜欢猫和狗，羊和牛。

在作者五岁的时候养了一只猫，可是他要去干我们小时候都要去干的事——上学。

我觉得这个开头很好，也知道了作者那时的环境。

在上学的'时候，作者的老师是一个戴着老花镜的斜眼老师，他在草棚里上课，那里有火坑和锅灶。

作者爸爸对那老师不太满意，说他“浑吃”，就是说他贪吃，吃得多。

那个老师不要钱只要食物。

作者爸爸看见草棚有水，以为有鱼，可那老师却否认。

爸爸回去和作者妈妈的对话说出了一个重要角色——老族长，他们说山里的人和动物都怕他。

然后就是作者写了他很少吃鱼，并且作者爸妈说了捉大鱼可以赚钱。

这让他立下宏伟大志，一定要捉大鱼。

爸爸说了，山里有一位鱼王，他的眼和手和鹰一样，闭眼都可以捉大鱼。

说到这里，作者
肯定要去跋山涉水找那位“鱼王”拜师学艺了。

那“鱼王”住在十里之外没水的小石屋里，作者十几天后才找到那位”鱼王“。

到了那个”鱼王“的屋门前爸爸突然跪了下来，向”鱼王“求情，想让作者留下来。

作者就陪伴了”鱼王“很多年，在”鱼王“临终前说了他以前隐藏的一些故事。

比方说，他小时候爸爸被另一个”鱼王“害死了，他买了一条毒鱼害死了人……说完这些话几天后他过世了。

临终前，他把一个小肚兜给了他，让作者去找蓝雾里他的女友。

他找到了她，并照了很大的一条鱼，她说它是这里的护水根。

最后，作者成功地成为了鱼王。

《寻找鱼王》是作家张炜复原的一段失传已久的民间故事。

这本书中的道理令我受益匪浅。

这本书的作者是张炜，他1956年出生于山东龙口，原籍栖霞县。

主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省书》，《远河远山》，《柏慧》等。

曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。

书中讲述了在一座神秘的山村里，每家每户都流传着“鱼王”的传说。

一个八岁的孩子因“鱼王”是捕鱼的旷世高手，也想学会捕鱼技艺，所以在父亲的陪伴下苦苦寻找“鱼王”学艺。

在坚持不懈的努力下，从深山小屋里找到了鱼王--两位饱经沧桑的老人。

男孩在经历了爱与人生的洗礼后，终于成长为新的鱼王传人的事。

书中我最喜欢的一个人是“我”。

他没有因为没人见过鱼王，而放弃自己学捕鱼的梦想;寻找鱼王的路上遇到了许多困难，他都勇敢克服。

主人公坚持不懈，不怕困难的品质，值得我学习。

这本书里我最喜爱的一个片段是老人在冬天凿冰捕鱼。

这个片段用了许多动作细写，如，找、凿、等待、敲打、刮、泼、蹲、擒、
伸、挡等，都让我感受到了老人技艺高超，动作灵活，速度敏捷。

让我明白了，捕鱼这门技艺需要熟能生巧，做事要有耐心。

读完这本书，我脑海里不禁还会浮现出作者在捕鱼时一幕幕生动有趣的片段，使我明白了要接近大自然，保护大自然。

一个个故事让我懂得了要做一个坚持不懈，不怕困难，做事有耐心的小学生。

正像书中写的句子：长辈人牵手走三里，自己走七里。

一辈子有十里。

《寻找鱼王》复原了许多妙趣横生的民俗场景，比方以前过年借鱼的>故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。

一天一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却都不好，因此他非常懊恼。

一个过路人说你一直手把手的教，不让他们走弯路，那他们缺少实践、没有教训，积累不了经历当然技术不好。

由此可见，没有教训的人与没有经历的人一样是不会成功的。

所以我们要吸取平时在学习中的错误，积累经历，在学习中取得进步。

假期路上读完。

八岁的少年出门求艺，正如十八岁的'我们'出门远行。

他寻找会捉大鱼的'旱手'，我们寻找能上天揽月的立命和安身——在广义的层面上，我们都在寻找一个返归内心的自我，并在找的路上不断质疑，否认，反思，再出发。

由此，这个事关成长的少年故事，与其说是找鱼，不如说是找'渔'，在个体与世界的双重镜像里建构起山水间的波澜不惊。

您童年时关于鱼的记忆是什么？
这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。

特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地复原了他们的生活、他们的苦乐实情。

我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一局部与书中写的完全不同。

但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。

现在的孩子那么不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。

他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处，常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。

鱼对于深山里的人，有时真的会成为很神秘的一种向往。

作品中的每个人物都有独特的哲学意味，'旱手鱼王'老头儿一生隐姓埋名、寡居深山，'水手鱼王'老婆婆隐居在水边，守护水根……您最喜欢哪个人物？这里面包含着您对生命哲学怎样的理解？
讲述者只想好好说出自己的故事，说出尽可能完整的故事，而不会过多地考虑什么'哲学'之类。

这个故事只要真正完整，没有遗漏，应该有的一切元素，特别是思想元素，也就包蕴其中了。

不同的读者有着不同的悟性，当然他们的理解力会相差很大的。

我不会忽略书中的每一个人物，他们有的善良有的凶狠，但像鱼一样，都是大自然的孕育之物，想回绝其中的某一个也不行。

他们和我们一块儿生存在这个世界上，我们也就不得不与之相处了。

书中的那些可爱的人，可爱的动物，我们可以引为朋友或知己，但有一些那么要远远地躲开。