理性和自由的启蒙ppt 人教课标版

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9、启蒙运动中“自由”“平等”的要求，实 质上反映了 A、封建专制统治的腐朽和黑暗 B、发展商品经济和对自由劳动力的要求 C、封建统治已陷入全面危机 D、封建教会的权威地位已发生严重动摇
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10、启蒙运动从人的理性与自由发展到主权 在民的社会理性，其历史根源是： A、封建的君主专制统治 B、科学与知识的进步 C、欧洲的神权统治 D、资本主义的萌芽
核心：理性
性质：是资产阶级一次思想解放运动
概
兴起：英国 (霍布斯、洛克)
伏尔泰
况 发展
高峰：法国
孟德斯鸠 卢梭
百科全书派
扩展：欧洲大陆：康德
意义
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启蒙运动相对于文艺复兴 时期的人文主义思想有何 新的发展？为何有这些新 的发展，根本原因是什么？
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启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的 相互关系上对人文主义思想的发展做出了重 要贡献。
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阶段 国别 思想家
观点
代表著作
英国 霍布斯 兴起 17－ －18 英国 洛克 世纪
天赋人权、国家是人 《利维坦》 们相互订立契约的产 物。
君主和政府的权力来 《政府论》 源于人民；主张限制 公权。
法国 伏尔泰
高峰 法国 孟德斯鸠
18 法国 卢梭 世纪
法国 狄德罗
扩展 德国 康德
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阶 国别 思想 观点
启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把 反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建 专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按 照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而 比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的 政治革命性质。
根本原因是资本主义进一步发展的要求， 资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。17
学完本专题，你能否简单叙述一下西方人文 精神起源与发展的过程？
3.实质：资产阶级要求科学、自由、 平等，反对封建主义。
4.衡量一切事物的标准：理性。 5
二.启蒙运动的基本情况 1.概况：（1）性质：资产阶级以理性主义 为思想武器、反对封建专制的思想解放运 动。
（2）思想体系：人文主义、进步的社会 思想和历史观
（3）主要内容：自由、平等、科学*
（4）核心：崇尚理性5（（、启蒙运动扩 展（5）启蒙运动的扩展：英法启蒙运德荷 66、启蒙运动的历史意义
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什么是“启蒙”？
就是开启智慧，通过教育和宣传， 把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会 中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷 信和偏见，从而为争取自由和平等去斗 争。启蒙运动是发生在１８世纪欧洲的 一场反封建、反教会的思想文化革命运 动，它为资产阶级革命作了思想准备和 舆论宣传。
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一、背景：
（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大
段
家
代表著作
提倡自然权利，但是 《哲学通信》
法国 伏尔 不反对财产上的不平 《路易十四时
泰 等；反对君主专制同 代》
时赞成 “开明专制”
高 峰 18
法国 孟德 斯鸠
三权分立(行政立法司 《论法的精神》 法互相独立互相监督）
世
天赋人权、号召反封 《论人类不平
纪 法国 卢梭 建。社会契约论、主 等的起源和基
核心思想：人生而自由，主权在民，理性的 作用是有限的，科学知识对于人类幸福生活 而言也有它的有害一面。 评述：他是平民思想家，是人民主权的捍卫 者，是理性社会的倡导者，也是反对崇拜理 性的浪漫主义之父。
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材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理
性的阳光驱散现实的黑暗。
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿
上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等
的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
----《伏尔泰语录》
材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免
把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用
权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止
德法则。 ——康德
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。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
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11、启蒙运动核心的思想主张是 A、肯定人,注重人性 B、把人从宗教束缚中解放出来 C、崇尚理性 D、批判专制和特权,追求民主、平等和自由
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12、材料解析题
材料一：有过贫苦和流浪生活经历的卢梭认为，
人生而自由，但却无往不在枷锁之中，依据契约
建立的国家是主权在民的，人民有权推翻侵犯人
民利益、侵害人民自由的专制政权。
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7、下列哪项不是欧洲启蒙思想家的共同之处 A．批判专制主义、宗教迷信 B．主张政治民主、权利平等 C．追求个人自由、权利平等 D．倡导建立君主立宪制政权
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8、浪漫主义思潮中的人文精神也是西方人文 主义的重要组成，它的最大特点是 A、凸显人的感情与个性 B、指出人类理性的局限 C、倡导人与自然的密切关系 D、注重生命体验
启’：②形成比较完整的思想体系
③提出了资产’理想社会的蓝图
影响
文’：把人、人性从宗教束缚中解放出来，对启’有直接影响作 用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展
启’：冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产’革14 命 作了思想和理论的准备
启蒙运动小结 背 景
时间 兴起和扩展的地区
思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观
家遵循公民自由、平等和
独立的原则，公民服从国
家，履行公民义务。反对
暴力革命。积极公民和消
极公民。人类会走向永久
的世界和平、主张共和政
体。
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归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？
1、反对专制、教权和封建特权； 2、主张“主权在民”，追求政治民主、 权利平等和个人自由； 3、主张实行法治
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启蒙思想家的政治学说集中 宣传人权与法制的观点：
天赋人权
（否定特权）
需法律维护
三权分立
（防止专制）
人权
法治
人民主权
（否定王权）
（公民取 代臣民）
(取代人治)
社会契约
（否定神权）
君主立宪//民主共和
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说一说
比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？
相同：
都注重了人的价值，宣传人文主义精神； 都是资产阶级反封建的思想； 为资产阶级取得政治、经济上的统治地位 作了思想准备； 他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的 利益。
材料二：出身于平民家庭的卢梭认为，崇拜理性
是不可靠的，理性有它的用处，但是生活中很多
问题依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠、更
经常。人类天性本善，原始人是高贵的野蛮人，
原始社会最美好，知识的进步有害于人类幸福。
回答：依据两则材料概括卢梭的核心思想，
简要评述他是怎样的思想家？
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回答：依据两则材料概括卢梭的核心思 想，简要评述他是怎样的思想家？
提 供 了 物 质 和 阶 级 基
（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐
（3）自然科学的发展 （4）文艺复兴和宗教改革的影响
必推 须翻 制封
思提
造建
想供
舆制
武了
论度
器锐
，
础
促
利
使
的
理性主义的到来
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理性主义
1.“理性”的概念：人的思考和判断。 强调凡事都依靠人的思考去判断， 而不依赖天意和神的旨意。
2.理性主义的目的：保障人的自然权 利。
(1)因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治， 没有民主和自由，压制了思想。
“理性的阳光”指文艺复兴和启蒙运动。 (2)自由、平等、天赋人权。
对反对封建专制主义起了进步作用
(3)权力的相互“制约与 平衡”。
为资本主义确立了一套政治构想，对资产 阶级的立法规范与了积极作用
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谁大胆思维，谁就有自由。
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文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点
背景
文’：14-16世纪资’萌芽时期 资’发展和资产’力量有明显 启’1：7-18世纪资’进一步发展的差异
地区
文’：意大利→欧洲 启’英：国法国→欧洲
中心
文’：意大利 启’：法国
文’：①矛头：天主教会； ②未形成成熟的政治理论和思想体系；
内容
③批判旧秩序；
①矛头：天主教会、封建制度
滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力
的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌
握和使用。
-----盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》
(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑
夜?“理性的阳光”指的是什么?
(2)材料二体现了什么思想?如何评价? (3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响?33
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1．启蒙运动发生的历史条件中不包括： A、近代科学的兴起 B、文艺复兴以来的人文精神的发展 C、浪漫主义思潮的兴起 D、新航路的开辟和中央集权的民族国家 的形成
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2．完整地说，启蒙运动的思想体系是由 以下几方面组成的 ①人文主义 ②虔诚的宗教信仰 ③进步的 社会思想④历史观念 A、①②③ B、①②③④ C、①③ D、①③④
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三、启蒙运动的历史意义 三（六1、）启为蒙欧运美动的的资历产史阶意级革命做 义了6、思启想蒙和运舆动论的的历准史备意义
（2）用理性的光辉映照出一个 民主、科学的光明时代。 （3）启蒙运动最重大的价值和 意义在于它对人本身的一种彻底
解放的主张. ①人身的解放 ②思想的解放
（4）留下充满个性的浪漫主义.
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3、启蒙运动之所以称为“启蒙”,其主要 原因是它 A、批判蒙昧主义 B、提倡人民主权说 C、提倡三权分立学说 D、为法国革命作了启蒙作用
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4、伏尔泰曾说: “我不能同意你说的每一 个字,但是我誓死捍卫你说话的权利”这 表明他 A、反对君主专制 B、反对教会控制 C、提倡权利平等 D、倡导君主立宪
第一阶段： 古代希腊 简述原因 代表人物
这一时期人文主义的内涵：人是万物的 尺度
第二阶段 ：文艺复兴和宗教改革 简述原因代 表人物
这一时期人文主义的内涵：批判神权统治， 鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改 革时期人文主义的主要诉求。
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第三阶段：启蒙运动 简述原因代表人物
这一时期人文主义的内涵：启蒙运动在 人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上 对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启 蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反 封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专 制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照 资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比 文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政 治革命性质。
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
狄德罗
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康德
第三节理性和自由的启蒙
课程标准；
简述孟德斯鸠、伏尔泰、的发展
具体要求：1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢 梭、康德等启蒙思想家的观点。2.概括启 蒙运动对人文主义思想的发展。3.认同启 蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对 于社会发展的重要意义。
权在民。指出私有制 础》《社会契
是人类不平等的根源。 约论》
狄德罗 人人享有自然权利、 法国 百科全 按契约组成国家保障
书派 自然权利、人民主权
主持编撰百科 全书
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阶段 国别 思想家 观点
著作
法国 伏尔泰
法国 孟德斯鸠
高峰 法国 卢梭
法国 狄德罗
扩展
18世 德国 康德 纪
人是自由、平等的；国家
应该代表公民的公意；国
我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。
——伏尔泰
自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一切有权力的
人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用