北师大语文一年级下《四 植物 一粒种子》 赛课导学案_0

一粒种子教学设计
1、准确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。

2、认字15个，写字6个。

能流利的朗读课文。

3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。

养成注重生活的习惯，乐于探索的好奇心。

4、培养自主识字，合作学习的水平。

学习边读边想的读书方法。

5、明白种子是在自己和他人的协助下钻出泥土见到了光明的世界。

教学重难点：重点是识字，本课的字比较难；课文比较长，指导朗读也是重点。

教学媒体：多媒体生字卡片、课件五、课前准备熟读课文，预习生字
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。

同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和协助？让我们一起来分享一下好吗？（生举手自由谈）
同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、爱护、协助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？
（师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？
师多媒体出示几个画面：（新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵）
师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在协助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。

（多媒体出示：一粒种子）
1、出示学习课题：
伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小能手。

让我们一起来读读课题吧！一粒种子
师：同学们一定很想知道一粒种子在谁的协助下发芽了，那就赶快读读课文吧，你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到不理解的字用划圆圈标记，
2、生初读课文：
（1）生自由读文，用铅笔圈出不理解的字，师巡视。

（2）刚才同学们圈出了自己不理解的字，现在老师也想为同学们读读课文，你重点听听你刚才圈出的生字怎么读。

（3）师播放范文，生跟着划读课文。

三、学习本课的生字：
1、认读生字：强调多音字和he h u o 练习句：
师：同学们，课文中的生字宝宝你们理解了吗？（生：理解了）看来同学们非常有信心，现在老师为大家带来了几个词语，想请几位小老师领着大家读。

多媒体出示下列词语，请小老师领读：
睡醒挺一挺舒服声音钻出去松一松泉水热闹连忙赶快光明口渴喝水暖和多音字学习：多媒体出示句子：今天天气很暖和h u o我和he妈妈一起去公园。

区别喝渴，以顺口溜的形式牢记这两个字（渴了要喝水三点水，喝水要用嘴口口口）
（一）指导学生学习第一自然段：（读一读，做一做）
1、师：小种子长大，又有谁来协助它们呢？请同学们来读读课文的第一自然段吧！
（师多媒体出示带第一自然段课文的图片，全班齐读）
师：让我们看看这粒小种子吧，（看多媒体展示的种子挺一挺身子的活动图片）老师想再请一位同学读课文，大家都来当一粒小种子挺一挺身子吧。

是谁协助了它？（温度）
（二）引导学生学习第二自然段：（读一读，做一做）
2、同学们，刚才我们读了读课文，又做了做，请同学们用这样的方法来读读课文第二自然段，（生自由读文，配合一定的动作）
师：同学们，让我们一起做一粒小种子，读一读，做一做。

是谁协助了它？（水分）
（三）引导学生学习第三、四自然段：（读好种子和蚯蚓的对话）
师过渡：阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，小种子快乐的成长，它还会得到谁的协助呢？女生齐读课文3、4自然段，看看这次小种子遇到了谁？生：蚯蚓
师：一对好朋友见面了，小种子问了什么？请大家一起读，蚯蚓回答了什么，请大家一起读。

现在老师想和同学们一起配合读文，老师想做一粒小种子，小朋友们想做助人为乐的小蚯蚓吗，老师读小种子说的话，你们读小蚯蚓说的话，看看我们像不像一对快乐的好朋友，现在我想请同学们当一粒快乐的小种子，我来当一只助人为乐的小蚯蚓，我们再试试。

师：同学们，像现在这样一个问，一个答，我们就叫一次对话，请小朋友读课文的第5、6自然段，从中再找到这样的对话，找到后同桌互相练习读一读，老师想请全班的男小朋友来当小种子，读出小种子的话，女小朋友当小蚯蚓，读出小蚯蚓的话，咱们交换再读读。

师：同学们，阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，助人为乐的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子更加快乐的成长，它又把身子挺一挺，这次它离地面更近了，他还听到了很多美妙的声音，我们也来听一听吧，（多媒体播放春天大自然的声音，）
师：同学们，这么多美妙的声音，课文是怎么写的呢？（多媒体出示课文第8自然段）全班齐读第8自然段。

师：同学们，春风在唱歌，做动作唱给我听，泉水在唱歌，生：哗啦哗啦，哗啦啦，哗啦啦…..小鸟在唱歌，生：叽叽喳喳……小朋友也在唱歌，你们想唱什么歌？唱几句听听，生唱歌《春天在哪里》，
师：大自然中有这么多美妙的歌声，种子听到外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”小种子们，快点读出你的心声吧！生练习读这个句，
师：种子听完后立刻就说话，就叫连忙，读的着急点，小种子太高兴了，又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个美丽的世界，突然眼前一亮，（师出示“啊，好一个光明的世界！”）生齐读这句话，师：小种子看到了这个光明的世界，让我们再次把小种子呼唤出来吧！生再次齐读句子“啊，好一个光明的世界！…….
师：同学们，今天我们的周围坐满了听课的老师们，他们不是你们的爸爸妈妈，但他们是像你们的爸爸妈妈一样关心爱护你们的人，我们也生活在一个光明的世界，让我们一起呼唤出自己的心声：“啊，好一个光明的世界！”小种子终于破土而出了，（多媒体推出小
种子）
五、总结全文：
师：现在我们来看看小种子的成长，都有谁协助了它？生自由回答后老师小结。

总结：温暖的阳光，雨露的滋润，蚯蚓松土，春天的呼唤，最重要的还有小种子自己的努力！同学们，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小种子长成的，小种子的成长需要太阳给他温暖，雨水给他滋润，蚯蚓帮他松土，还要加上小种子自己的不懈努力，春天到了，花草树木都开始发出嫩嫩的小芽，它们都是可爱的小生命，就像我们的爸爸妈妈爱护我们一样，爱护它们，保护它们，好不好？老师希望在座的每位同学在周围人们的协助下，自己持续的努力，早日长成参天大树！最后（愿同学们快乐的成长！）（多媒体出示）。