《他发明了什么》教学设计

《他发明了什么》教学设计
教学目标：
1.学生能够理解并运用问句“他发明了什么？”。

2.学生能够通过听、说、读以及写的方式表达出有关于发明者和他们的发明的信息。

3.学生能够通过小组讨论和合作活动提高听力、口语和写作技能。

教学准备：
1.PPT幻灯片：包含有关于发明者和他们的发明的图片和信息。

2.学生练习册：包含有关于发明者和他们的发明的练习题。

3.DIY工具：简单的材料，用于帮助学生进行小组合作的DIY活动。

教学过程：
步骤1：导入新课（10分钟）
1. 教师向学生展示一些发明家的图片，比如Thomas Edison和Alexander Graham Bell等，并提出问题：“你知道这些人发明了什么吗？”
2.学生回答问题，并教师记录他们的回答。

步骤2：听力训练（15分钟）
1.教师播放一段有关发明者和他们的发明的录音，并在幻灯片上展示相关的图片和信息。

2.学生听录音，并跟随幻灯片上的信息填空。

3.学生与同伴一起核对答案。

步骤3：口语活动（20分钟）
1.教师将学生分成小组，每个小组有4-5名学生。

2. 教师给每个小组发放一组卡片，卡片上写有不同的发明家和相关的问题，比如“Thomas Edison擅长什么？”。

3.学生在小组内轮流问问题并回答，着重练习句型“他发明了什么？”。

4.教师在小组之间巡视，帮助学生纠正发音和语法错误。

步骤4：阅读活动（20分钟）。