2019-2020学年高中语文新同步苏教版选修《论语》《孟子》选读精学精炼：6 颂其诗读其书 Word版含解析

[基础巩固层]
1．下列各句中不含通假字的一项是()
A．又尚论古之人
B．于吾言无所不说
C．张良出，要项伯
D．周余黎民，靡有孑遗
[解析]A项，“尚”同“上”；B项，“说”同“悦”；C项，“要”同“邀”。

[答案] D
2.下列加点词解释有误的一项是()
A．颂．其诗，读其书颂：同“诵”
B．是以论．其世也论：讲求，讨论
C．取二三策．而已矣策：策略，方法
D．而何其血之流杵．也杵：木槌
[解析]C项，策：书写的竹简。

[答案] C
3．下列各组句子中加点的词语意义和用法相同的一项是()
A．①是．周无遗民也②唯命是．从
B．①吾于．《武成》②于．其身也
C．①又尚论古之．人②道之所存，师之．所存也
D．①以．意逆志②以．至仁伐至不仁
[解析]A项，①为指示代词，这、那；②为宾语前置的标志。

B项，①②均为介词，对于。

C项，①结构助词，的；②助词，用于主谓之间取消句子的独立性。

D项，①介词，用；②介词，凭借。

[答案] B
4．下列选项中没有词类活用现象的一项是()
A．不以文害辞
B．一乡之善士斯友一乡之善士
C．外连衡而斗诸侯
D．周余黎民，靡有孑遗
[解析]A项，害：动词的使动用法，使……受害。

B项，友：名词活用为
动词，与……交朋友。

C项，斗：动词的使动用法，使……争斗。

[答案] D
5．下列选项中属于宾语前置的一项是()
A．是尚友也 B. 非是之谓也
C．仁人无敌于天下D．普天之下，莫非王土
[解析]A项、D项是判断句；C项是状语后置句。

[答案] B
6.名句填空。

(1)尽信《书》，。

(2)一乡之善士斯友一乡之善士，__________________，__________________。

[答案](1)则不如无《书》(2)一国之善士斯友一国之善士天下之善士斯友天下之善士
[阅读提升层]
阅读《孟子》中两则文字，然后完成7～9题。

(甲)咸丘蒙曰：“……《诗》云，‘普天之下，莫非王土；率．土之滨，莫非王臣。

’而舜既为天子矣，敢问瞽瞍之非臣，如何？”曰：“是诗也，非是之谓
也；劳于王事而不得养父母也。

曰，‘此莫非王事，我独贤劳
．．也。

’故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。

以意逆．志，是为得之。

如以辞而已矣，《云汉》之诗曰，‘周余黎民，靡有孑遗。

’信斯言也，是周无遗民也。

”
——《孟子·万章上》(乙)孟子谓万章曰：“一乡之善士斯友一乡之善士，一国之善士斯友一国之善士，天下之善士斯友天下之善士。

以友天下之善士为未足，又尚论古之人。

颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。

是尚友．也。

”
——《孟子·万章下》
7．解释下列句子中加点的词语。

(1)率．土之滨率：______________
(2)以意逆．志逆：______________
(3)我独贤劳
．．也贤劳：____________
(4)是尚友．也友：______________
[答案](1)率：循，沿着。

(2)逆：揣测。

(3)贤劳：多劳。

(4)友：与……交朋友。

8．把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)不以文害辞，不以辞害志。

译文：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _
(2)是以论其世也。

译文：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _
[答案](1)不要因为拘于文字而误解词句，也不要因为拘于词句而误解原意。

(2)所以要讨论他所处的时代。

9．甲乙两段文字中孟子提出了哪些读书的方法？试结合文段内容和自己的读书经验加以分析。

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[答案](1)“以意逆志”的读书方法。

即从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。

这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主
旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。

(2)“知人论世”的读书方法。

孟子认为，文学作品和作者本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，即了解作者的生活思想和写作的时代背景，才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。

[语言表达层]
10．语言综合运用。

请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。

(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。

(3)最后一句能概括全段内容。

(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(5)不少于200字，不得透露个人信息。

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[解析]本题考查片段作文(微作文)写作的能力，涉及句式、修辞手法、结构安排和语言表达的简明、连贯、得体。

完成此题应注意：一是描写性，不要写成议论性或说明性的文字；二是落实题目中的每项要求。

[答案](示例)期待已久的新年钟声就要敲响了，这时候，最令人兴奋的莫过于观赏漫天绽放的烟花了。

远处
已经传来一声声巨响，我们还等什么呢？赶快到户外融入梦幻般的世界吧！看啊，一支支烟花喷向夜空，在空中缤纷绽放，赤橙黄绿青蓝紫，使整个夜空流
光溢彩，使大地上的万物绚丽夺目。

“嗵！”地面上又升起一个通体发光的大火球，它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，似仙女玉手播撒的片片花瓣，似从天而降的粒粒明珠，似漫天飞舞的只只蝴蝶，它们拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，美不胜收。

“嗵！嗵！”瞧，那边升起了“天女散花”；看，这里出现了“孔雀开屏”！那么多烟花争先恐后地蹿上夜空，天空中顿时成了“花”的世界、“花”的海洋！这是多么热闹绚烂的除夕！
11．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。

志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
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[解析]本题考查读表能力和表文转换的能力。

解题时要仔细观察两个年龄段的人在各项指标中的百分比变化，从相同点和不同点两个方面加以对比分析，得出结论。

[答案]相同点：都认为对职业履历和自身才干的发挥有益。

不同点：18－25岁的志愿者大多注重了技能的获得和自身才干的发挥，而忽视了社会关系的拓展；26－40岁的志愿者重视自身才干的发挥和社会关系的拓展，而对获得某些技能不感兴趣。