高一生物下学期期中试题(16)word版本

河北省邯郸市成安县2016-2017学年高一生物下学期期中试题
一、单选题(本大题共40小题，共60分)
1.下列有关细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）
①在动物细胞有丝分裂间期能观察到由星射线形成的纺锤体
②在植物细胞有丝分裂末期形成了赤道板
③在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒
④在动物细胞有丝分裂末期、细胞膜内陷形成两个子细胞⑤如果细胞中染色体数和核DNA 分子数之比是1：2，它一般不会是高度分化的细胞．
A.③⑤
B.②④
C.①⑤
D.④⑤
2.某同学在显微镜下观察到某种细胞的分裂图象，分析正确的是（）
A.该图可能是高等植物根尖细胞的分裂图象
B.该图细胞中每条染色体中含有两条脱氧核苷酸链
C.该图可能是有丝分裂后期的图象
D.该图可能是动物细胞的分裂图象
3.下列关于高等动物细胞增殖的叙述，错误的是（）
A.有丝分裂的间期和减数分裂前的间期，都进行1次染色质DNA的复制
B.细胞周期的间期已经形成了 1对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体
C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂，减II中期染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24
D.若在间期DNA复制完成以后，发生了某染色质的1个DNA分子发生片段缺失，则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA
4.将一黑色公绵羊的体细胞核移入到白色母绵羊的去核卵细胞中，并将此卵细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊为（）
A.黑色公绵羊
B.黑色母绵羊
C.白色母绵羊
D.白色公绵羊
5.如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是（）
A.因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同
B.因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同
C.虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
D.各细胞的生理功能不同，遗传物质也不同
6.下列有关细胞分化的说法中不正确的是（）
A.细胞分化是遗传物质改变的结果
B.细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象
C.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率
D.细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，细胞分化是不可逆转的
7.研究发现，S mac蛋白是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白．在正常的细胞中，S mac 蛋白存在于线粒体中．当线粒体收到释放这种蛋白的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后S mac蛋白与凋亡抵制剂蛋白（IAP s）反应，促进细胞凋亡．下列有关叙述不正确的是（）
A.线粒体释放S mac蛋白时需消耗能量
B.癌细胞中S mac蛋白从线粒体中释放受阻
C.癌细胞中IAP s过度表达，导致癌细胞无限增殖
D.S mac蛋白与IAP s在细胞凋亡中作用相同
8.下列关于细胞衰老的说法，错误的是（）
A.人一生中，体细胞分裂50～60次，因而各种细胞寿命一样
B.机体内细胞的寿命与分裂能力之间没有明确的对应关系
C.生物体内随时有大量细胞衰老死亡，同时又有大量新增殖的细胞代替它们
D.细胞衰老是细胞遗传程序所决定的正常生命现象
9.细胞衰老是一种正常的生命现象．人的细胞在衰老过程中会出现的变化是（）
A.细胞内色素减少
B.细胞内多种酶的活性降低
C.细胞内水分增多
D.细胞内呼吸速率加快
10.如图是胎儿手的发育过程图，下列有关说法错误的是（）
A.胎儿手的发育过程中细胞的凋亡使得五指分开
B.此时手的组成细胞中存在衰老的细胞
C.若此时受到致癌因子的影响，细胞更容易发生癌变
D.此过程细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异
11.第二次世界大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，主要的致癌因子是（）
A.物理致癌因子
B.化学致癌因子
C.病毒致癌因子
D.煤焦油
12.癌细胞在人体内容易转移，其原因是癌细胞（）
A.形态结构发生变化，常变为球形
B.畸形分化，体积减小
C.细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞彼此间的黏着性减少
D.能无限增殖
13.有科学家研究认为，肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构，这些“微泡”在离开肿瘤组织时携带一种特殊的癌症蛋白．当“微泡”与血管上皮细胞融合时，它所携带的癌症蛋白就会触发促进新血管异常形成的机制，使这些新生血管向着肿瘤方向生长．下列与此相关的叙述中不合理的是（）
A.“微泡”和血管上皮细胞能够融合与细胞膜的流动性有关
B.“癌症蛋白”的形成需要由内质网以及高尔基体迸行加工
C.“癌症蛋白”的作用影响了血管上皮细胞基因的选择表达
D.新生血管向着肿瘤方向生长后上皮细胞的细胞周期会延长
14.某豌豆的基因型为A a，让其连续自交二代，其后代中A a基因型的概率是（）
A.12.5%
B.25%
C.50%
D.75%
15.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说--演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）
A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的
B.“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容
C.“F1（D d）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容
D.对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的
16.人类的手指性状中，食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）．这对等位基因的表达受性激素影响，TS在男性为显性，TS在女性为隐性．若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一孩子是长食指的概率和性别分别为（）
A.男
B.女
C.女
D.男
17.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）
A.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交，产生显性性状的后代
B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交，产生显性性状的后代
C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交，产生隐性性状的后代
D.杂种显性个体自交，同时出现显性性状和隐性性状的后代
18.用纯种黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，F1全部是黄色圆粒，F1自交得F2，在F2中杂合的绿色圆粒有4000个，推测F2中杂合的黄色圆粒有（）
A.2000 个
B.4000 个
C.16000 个
D.8000 个
19.番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性，两对性状独立遗传．育种者用具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的（）
A.或
B.或
C.或
D.
20.基因型为A a B b（两对等位基因独立遗传）的豌豆自交，自交后代中能稳定遗传的个体数占总数的（）
A. B. C. D.
21.下列杂交组合中（两对基因独立遗传），亲本均为杂合子且后代只有一种表现型的是（）
A.bb D d×bbdd
B.BBD d×B bdd
C.B b DD×BBD d
D.BBDD×B b D d
22.下列符号代表精子的染色体，A和a、B和b、C和c为同源染色体，来自同一精原细胞的精子是（）
A.A b C．a B c．A b C．a B c
B.a BC．A b C．A b C．abc
C.A bc．a BC．a B c．AB c
D.AB c．A b C．A b C．ABC
23.某人染色体组成可表示为44+XYY，有可能是亲代产生配子时，细胞分裂后期两条性染色体移向细胞同一侧所致，此时的细胞名称为（）
A.初级精母细胞
B.次级精母细胞
C.初级卵母细胞
D.次级卵母细胞
24.下面关于同源染色体的叙述中，不正确的是（）
A.同源染色体一般一条来自父方，一条来自母方
B.在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体
C.同源染色体的形状和大小一般都相同
D.同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体
25.人类的并指（A）对正常指（a）为显性的一种遗传病，在一个并指患者（他的父母有一个是正常指）的下列各细胞中不含或可能不含显性基因A的是（）
①神经细胞②成熟的红细胞③初级性母细胞④次级性母细胞⑤成熟的性细胞．
A.①②④
B.④⑤
C.②③⑤
D.②④⑤
26.下列现象是细胞有丝分裂和减数分裂过程共有的是（）
①DNA复制一次②着丝点的分裂
③最终产生两个子细胞④有同源染色体的分离
⑤能进行非同源染色体组合⑥有染色体、纺锤体的出现．
A.①②⑤⑥
B.①②④⑥
C.②③④⑥
D.①②⑥
27.下列对一个“四分体”的描述，不正确的是（）
A.有两个着丝粒
B.有四条染色体
C.两对姐妹染色单体
D.有四DNA分子
28.下列关于减数分裂有关过程的先后顺序的说法错误的是（）
A.四分体中同源染色体分离伴随着着丝点分离
B.姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后
C.等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前
D.同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前
29.下列关于高等动物受精卵的叙述错误的是（）
A.形成受精卵过程的实质是精核和卵核的融合
B.受精卵在发育成幼体的过程中不存在同源染色体的配对现象
C.父本和母本对受精卵（子代）的遗传贡献完全相同
D.受精卵中的染色体数通常与本物种体细胞中的染色体数一致
30. 下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是（）
A.受精卵是具有全能性的细胞
B.受精卵中的DNA一半来自卵细胞
C.受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的
D.受精卵中的染色体一半来自精子
31. 判断下列有关基因与染色体关系的叙述，不正确的是（）
A.基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根
B.萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上
C.摩尔根证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上
D.染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因
32. 下列关于基因和染色体关系的叙述，不正确的是( )
A.染色体是基因的主要载体
B.一条染色体上有多个基因
C.基因在染色体上呈线性排列
D.基因是染色体的基本单位
33. 1903年萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出来的( )
A.运用假说—演绎法提出的
B.运用类比推理提出的
C.运用系统论分析法提出的
D.通过实验研究得出的结论
34.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示．下列相关叙述中，错误的是（）
A.果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律
B.摩尔根和孟德尔的豌豆杂交实验一样，都采用了“假说-演绎”的研究方法
C.摩尔根所做的假设是控制白眼的基因只位于X染色体上，亲本中白眼雄果蝇的基因型是X w Y
D.F2中的红眼雌果蝇的基因型只有X W X W
35.鸡的性别决定类型为ZW型，其控制毛色芦花（B）与非芦花（b）的基因仅位于Z染色体上．下列杂交组合能直接通过毛色判断性别的是（）
A.芦花雌鸡×芦花雄鸡
B.非芦花雌鸡×芦花雄鸡
C.芦花雌鸡×非芦花雄鸡
D.非芦花雌鸡×杂合芦花雄鸡
36.抗维生素D佝偻病是一种显性遗传病，调查发现该病的女性患者多于男性患者．下列有关叙述错误的是（）
A.该病的致病基因位于X染色体上
B.女性患者的儿子都患该病
C.男性携带该致病基因的概率低于女性
D.该致病基因控制的性状表现与性别相联系
37.如图为人的性染色体简图．X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的（图中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），该部
分基因不互为等位基因．人类的血友病基因所处的片段是（）
A.Ⅰ
B.Ⅱ-1
C.Ⅱ-2
D.Ⅱ-1和Ⅱ-2
38.由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现（）
A.父亲患病，女儿一定患此病
B.母亲患病，儿子一定患此病
C.祖母患病，孙女一定患此病
D.外祖父患病，外孙一定患此病
39.一对表现型正常的夫妇，生育的第一个孩子是红绿色盲，若这对夫妇想生育第二个孩子，那么当第二个孩子是男孩还是女孩时才能保证正常？（）
A.男孩
B.女孩
C.男孩、女孩都可以发
D.男孩、女孩都不能
40.下列关于红绿色盲的说法不正确的是（）
A.红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色
B.由于红绿色盲基因位于X染色体上，所以不存在等位基因
C.男性患者将红绿色盲基因传给孙子的概率是0
D.Y染色体短小，因缺少与X染色体同源区段而缺乏红绿色盲基因
二、填空题(本大题共4小题，共40分)
41. (10分，1分/空)如某动物细胞中DNA含量为2个单位(m)。

下图分别为雌性动物生殖细胞减数分裂DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。

请回答：
(1)细胞A是___________细胞，与之相对应的曲线段是__________。

(以横轴上的数字段表示)
(2)细胞B的名称是__________，与之相对应的曲线段是___________。

(3)细胞C的名称是__________，与之相对应的曲线段是___________。

C细胞最终能形成_________成熟生殖细胞
(4)曲线2～3时期DNA含量变化是由于_________的结果，减数第一次分裂DNA含量变化是由于_______的结果。

减数第二次分裂时_____________分离，成为染色体。

42. （12分，2分/空）家禽鸡冠的形状由两对基因( A和a，B和b)控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。

据下表回答问题：
(1)甲组杂交方式在遗传学上称为，甲组杂交F1代四种表现型比例是。

(2)让乙组后代F1中豌豆状冠的家禽与另一纯合玫瑰状冠的家禽杂交，理论上,杂交后代表现型及比例是。

(3)让丙组F1中的雌雄个体交配.后代表现为豌豆状冠的有240只，那么表现为玫瑰状冠的杂合子理论上有只。

(4)基因型为A a B b与A abb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有种，后代中杂合子比例占。

43.(8分，1分/空)如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，分析回答：
A B C D
（1）只考虑一个细胞周期，该图示缺少处于 ______期的示意图．而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行 ______和 ______．
（2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是 ______（用字母表示），其中观察染色体的最佳时期是 ______（用字母表示）图细胞所示的时期．
（3）D图中1结构称为 ______，其向四周扩展会形成 ______．
（4）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是 ______（用字母表示）．44. （10分，2分/空）某两性花植物的紫花对红花是一对相对性状，且为由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设
计了如下实验方案（后代数量足够多），以鉴别该紫花植株的基因型。

（1）（1）该实验设计原理：该性状的遗传遵循基因的分离定律。

（2）完善下列实验设计：
第一步：紫花植株自交；
第二步：紫花植株×红花植株。

（3）实验结果预测：
①若第一步出现性状分离，说明紫花植株为______（填“纯合子”或“杂合子”），基因型为。

若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型
为。

②若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为；若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为。

成安一中2016--2017学年第二学期期中试卷
答案和解析
【答案】
1.D
2.D
3.D
4.A
5.C
6.A
7.D 8 .A 9.B 10.D 11.A 12.C 13.D 14.B
15.B 16.B 17.D 18.C 19.C 20.D 21 .C 22.A 23.B 24.D 25.D 26.D 27.B
28.A 29.C 30.B 31.B 32.D 33.B 34 .D 35.C 36.B 37.C 38.A 39.B 40.B
41. （1）次级卵母细胞或第一极体4～5
（2）卵细胞或第二极体5～6或5～7
（3）初级卵母细胞3～4 1
（4）DNA复制同源染色体分离姐妹染色单体
42. （1）测交1：1：1：1
（2）核桃状：玫瑰状＝2：1
（3）160
（4）6 3/4
43. （1）间DNA的复制有关蛋白质的合成
（2）BCAD C
（3）细胞板细胞壁
（4）BC
44. （3）①杂合子 D d DD或dd
②DD dd【解析】1. 解：①在动物细胞有丝分裂过程中，纺锤体是在前期形成的，
①错误；
②在植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的位置形成了细胞板，②错误；
③在动物细胞有丝分裂间期，两个中心粒复制形成两组中心粒，③错误；
④在动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞，④正确；
⑤如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1：2，说明已经完成了DNA的复制，而高度分化的细胞不具有细胞分裂的能力，因此不会发生复制，⑤正确．
故选：D．
有丝分裂过程：
（1）间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，动物细胞完成中心体的复制．（2）前期：染色质丝螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺缍体．（记忆口诀：膜仁消失显两体）．
（3）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上．这个时期是观察染色体的最佳时期，同时注意赤道板并不是一个具体结构，是细胞中央的一个平面．（记忆口诀：形数清晰赤道齐）．
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同．（记忆口诀：点裂数增均两极）．
（5）末期：染色体变成染色质，纺缍体消失，出现新的核膜和核仁，植物细胞在赤道板的
位置出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞．（记忆口诀：两消两现重开始）．
本题考查了细胞有丝分裂过程中不同时期的特点，考生要能够识记分裂过程中各时期不同的变化；明确赤道板不是客观存在的面；明确高度分化的细胞不具有细胞分裂的能力．2. 解：A、高等植物细胞中没有中心体，因此不可能是高等植物根尖细胞的分裂图象，A 错误；
B、该图细胞中每条染色体中有2个DNA分子，含有四条脱氧核苷酸链，B错误；
C、该图可能是有丝分裂前期的图象，C错误；
D、该图可能是动物细胞的分裂图象，D正确．
故选：D．
分析图解：图中四条染色体散乱的分布在细胞中，并且由中心体发生星射线形成纺锤体．中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，因此该细胞可能是动物细胞或低等植物细胞．本题考查了有丝分裂的有关知识，要求考生能够识记中心体的分布及功能，能够通过图中染色体的行为判断细胞分裂的方式和时期，难度适中．
3. 解：A、有丝分裂前的间期和减数第一次分裂前的间期，都只进行1次染色质DNA的复制，A正确；
B、有丝分裂间期中心体复制，间期期结束时细胞中已有1对中心体，在分裂前期成对的中心体分开，移向细胞两极，并发出星射线形成纺锤体，B正确；
C、染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂，在减数第二次分裂中期，细胞中染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24，C正确；
D、在G2期DNA已复制好，一条染色质上含有2个DNA分子，如果其中的1个DNA分子发生片段缺失，则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞中只有1个子细胞含有该异常的DNA分子，D错误．
故选：D．
有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；
④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
4. 解：生物的性状主要受细胞核基因控制，少数性状受细胞质基因控制，而这头“克隆绵羊”的细胞核基因来自于提供细胞核的黑色公绵羊，细胞质基因来自于提供细胞质的白色
母绵羊，因此其性别与性状主要与提供细胞核的黑色公绵羊相同．
故选：A．
动物体细胞核移植：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物个体．据此答题．
本题知识点简单，考查动物体细胞核移植技术，要求考生识记动物体细胞核移植的概念、过程，明确“克隆绵羊”的细胞核基因来自于提供细胞核的黑色公绵羊，细胞质基因来自于提供细胞质的白色母绵羊，再根据题干要求选出正确的答案即可．
5. 解：A、卵细胞是经过减数分裂而来，其中的DNA含量减半，并且成熟的红细胞中没有细胞核（无核DNA），A错误；
B、因为基因的选择性表达，所以各细胞的形态、功能不同，B错误；
C、虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物都是水，C正确；
D、各细胞的生理功能不同，遗传物质相同都是DNA，D错误．
故选：C．
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．
本题以图形为载体，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
6. 解：A、细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变，A错误；
B、细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，B正确；
C、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率，C正确；
D、细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，细胞分化是不可逆转的，D正确．
故选：A．
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．
本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
7. 解：A、S mac（线粒体促凋亡蛋白）是大分子物质，从线粒体中释放出来的方式是胞吐，需消耗能量，A正确；
B、癌细胞是不死细胞，所以S mac从线粒体释放可能受阻，B正确；
C、癌细胞的无限增殖，可能与癌细胞中IAP s过度表达有关，C正确；
D、S mac为细胞中促进细胞凋亡的关键蛋白，而IAP s为凋亡抑制蛋白，故二者作用相反，D错误．
故选：D．
线粒体促凋亡蛋白S mac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白，属于生物大分子，其运输方式是胞吐或胞吞．当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后S mac与凋亡抑制蛋白（IAP s）反应，促进细胞凋亡，癌细胞具有不死性，可能与IAP s 过度表达有关．
本题以S mac（线粒体促凋亡蛋白）为素材，考查细胞凋亡、物质运输方式、癌细胞等知识，要求考生熟记物质运输方式，癌细胞的特征等知识点，掌握细胞凋亡的概念，再结合题干信息“线粒体促凋亡蛋白S mac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白”、“S mac与凋亡抑制蛋白（IAP s）反应，促进细胞凋亡”，准确判断各选项．
8. 解：A、人体细胞中不同的细胞寿命不同，A错误；
B、细胞的寿命与分裂能力之间并无对应关系，寿命短的细胞也可能不分裂，如白细胞，B 正确；
C、生物体内随时有大量细胞衰老、死亡，同时又有大量新增殖的细胞代替它们，C正确；
D、细胞衰老是由细胞遗传程序所决定的正常生命现象，D正确．
故选：A．
在生物个体发育的过程中，既存在细胞分裂，又有细胞分化．细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．这是基因选择性表达的结果．
本题考查了细胞分化和细胞分裂在个体发育过程的中的作用和异同点，意在考查考生的识记能力、区分能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
9. 解：A、细胞衰老后，细胞内色素增多，A错误；
B、细胞衰老后，细胞内有些酶的活性降低，B正确；
C、细胞衰老后，细胞内水分减少，C错误；
D、细胞衰老后，新陈代谢减慢，细胞内呼吸速率降低，D错误．
故选：B．
衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．
本题比较简单，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
10. 解：A、据图可知，胎儿手的发育过程中细胞的凋亡使得五指分开，A正确；
B、细胞衰老存在于生长发育的各个阶段，此时手的组成细胞中存在衰老的细胞，B正确；
C、因处在细胞增殖阶段，若此时受到致癌因子的影响，细胞更容易发生癌变，C正确；
D、该过程中存在着细胞的增殖和分化，细胞的形态、结构发生稳定性差异，但遗传物质未发生稳定性差异，D错误．
故选：D．
细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用．
本题考查细胞凋亡的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡属于正常的生命历程，能利用所学的知识正确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
11. 解：A、原子弹爆炸后，释放了大量的放射性物质属于物理致癌因子，A正确；
B、化学致癌因子是指致癌的化学物质，B错误；。