高中语文(斑纹)导学案 苏教版必修5 学案

江苏省海头高级中学高中语文《斑纹》导学案苏教版必修5 【学习目标】
1．通过学习本文，了解各种斑纹。

2．弹性把握本文文体特征，进一步了解科学小品文的新特点。

3．独立思考，解说具有深刻含义的议论性语句。

4．撷取精彩语言片断加以赏析。

【学法建议】
1．创设阅读对话情境，引导学生参与阅读对话，表达交流阅读的体验感受，提高解读文本、鉴赏作品的能力。

主要引导理解"斑纹"的内涵。

2．学生能联系整个专题对问题展开探讨，学会深入思考，有所发现和创新。

作者写这篇文章的意图是什么？注意《斑纹》的写作特点。

【知识链接】
周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。

这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。

《斑纹》并不是严格意义上的说明文，也许称之为散文更为合适，但是，文章主要的表达方法还是说明，说明的对象也是以动物为中心的自然与社会生活现象。

一、课前预习
（1）预设问题
①你对"斑纹"是如何理解的？你能说出所知道的"斑纹"吗？
②作者写这篇文章的意图是什么？
（2）预习课文后，你提出了哪些新的问题？
二、文本研习
（1）文章写出了蛇的哪些生理特点？在写蛇的行动迅速、诡谲时用了什么说明方法？（2）作者由“蛇”和“蓑鲉”探讨出斑纹呈现的规律是什么？
三、问题探讨
1．你能否体会作者的行文思路？。