大班数学教案《现在几点了》

大班数学教案《现在几点了》
一、教学目标
1.能够认识钟表上常用的数字和符号。

2.能够画出钟表，并准确标示出特定时间。

3.能够使用24小时制表述时间。

二、教学内容
1. 认识钟表
1.讲解钟表的构成及常用的数字和符号。

2.请学生观察钟表，回答：钟表有多少个数字？有哪些数字？
3.给出多张钟表图片，让学生辨认图片中的时间，并回答：时间是几点？。

2. 画出钟表
1.给出钟表模板和时针、分针、秒针的图示，让学生画一张钟表，并将时分秒针的位置标出。

2.设定一些时间，让学生画出对应时间的钟表。

3. 读写时间
1.通读知识点，讲解24小时制表述时间的方法。

2.设定不同的时间，让学生根据24小时制表述时间并回答正确的时间。

3.设定具体的时间，让学生写出对应的24小时制表述时间。

三、教学过程
1. 认识钟表
1.导入新课：学生观察教师手上的手表，请他们说出教师的表盘有哪些数字。

2.课件展示钟表，要求学生选取任意一个数字并表述数字在钟表上的位置，同时要求学生回答：钟表上有哪些数字？
3.让学生观察多张钟表图片，记录时间并回答对应的时间表述。

2. 画出钟表
1.展示一张钟表模板，并请一个学生上台画出时针、分针和秒针，并回答三针的起始位置。

2.讲解如何用时针和分针，或是用分针和秒针标示对应时间，示范标注
班钟的特定时间。

3.让学生画出特定时间的钟表模板。

3. 读写时间
1.引入新知识：24小时制表述时间，讲解表述时间的规律和示意图，
以及简单练习。

2.设定多个时间，让学生说出对应的24小时制表述时间，并在书写簿
上完成练习。

3.设定唯一的时间，让学生写出对应的24小时制表述时间，并进行演
讲。

四、教学反思
本节课一共分为了三个部分，从认识钟表到画出钟表再到读写时间，因此针对
不同的部分设计了不同的教学策略。

首先，通过让学生观察手表和钟表图片，让他们熟悉常见数字和符号，为后续课程做好准备。

接着，引入了画钟表的环节，通过展示钟表模板和时针、分针、秒针的示意图，让学生了解三针的起始位置和具体标示方法。

通过练习，让学生亲手画出班钟，进一步联系并理解画钟表的方法。

最后，本次课程加入了读写时间的环节，引入了24小时制表述时间的知识，
向学生介绍表述时间的规律和具体的书写方法。

借助学生的实践和演讲，让他们更好地理解时间的概念，并巩固相关知识和技能。

通过本次教学，学生明白钟表的构成，会画钟表并准确标示时间，掌握24小
时制表述时间的方法，提高了数学综合素质和实践能力，加强了学生对时间概念的理解。