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七年级语文教案之江城子
一、诗歌简介
中国是诗的国度,我国古代流传下来许多优秀的诗歌,这是我们的一笔宝贵的财富。

腹有诗书语自华,多读一些诗歌,对于培养我们的审美情趣,认识生活、体验生活和提高语言表达能力是很有好处的。

关于古体诗与近体诗
古体诗也叫古诗、古风,我国古代诗体名,是相对于近体诗说的。

唐代人把当时新出现的格律诗称为近体诗,而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。

后人沿袭唐人的说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗,以及唐以后文人仿照它们的体式写的诗歌,统称为古诗。

古诗按字数分类主要有:四言古诗、五言古诗及七言杂五言。

古诗的特点是:篇幅长短不拘,每句字数不限,不讲求对仗、平仄,用韵比较自由。

近体诗又称今体诗,唐代出现的一种新体诗,与古体诗相比,形式更为整齐,节奏更为和谐,但限制也更多:篇有定句、句有定字.字有定声.韵有定位、联有定对。

近体诗包括:律诗和绝句两种。

诗歌赏析的方法
1、意境美通过丰富的联想和想象,体会诗歌创造的意境和饱含的情感。

2、音乐美通过有感情地诵读,体会诗歌鲜明的节奏和韵律,感受诗歌和谐动听的音调。

3、语言美通过仔细的品味,体会诗歌凝烁集中而形象的语言。

4、要学会准确、有感情地朗读和背诵一些古典诗词。

A、感情:轻松愉快激愤昂扬哀怨悲伤节奏:明快朗畅急促有力低沉缓慢
B、节奏可以按音节兼顾意义来划分,一般五言诗的节奏是二三拍(2/3,2/2/1,2/1/2),七言诗是四三拍(4/3,2/2/1/2,2/2/2/1)
C、诗歌的押韵和平仄。

古代诗歌的诵读诗歌是富有音乐性的语言艺术。

我国古代诗歌尤其注重节奏和韵律。

诵读诗歌,有助于我们欣赏它的优美意境,领会和理解作者的思想感情,接受艺术熏染。

我国古代诗歌的节奏,与句式有密切关系,一般四字句是两拍(二、二式);五字句是三拍(二、二、一式);七字句是四拍(二、二、二、一式)。

如硕鼠/硕鼠,无食我黍,国破/山河/在,城春/草木/深,无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来等。

但划分节奏,不可以单看句式,要联系意义的表达,如好雨知时节,当春乃发生(杜甫《春夜喜雨》)两句诵读的节奏就应该是二一二,二一二;念去去千里烟波(柳永《雨霖铃》)的节奏则是一二二二。

这种情况在词里更多。

至于押韵,律诗、绝句都有固定的位置,偶句押韵,有的首句也入韵;词的押韵则按词牌,不同词牌韵脚的位置和数目也往往不同。

只是由于古今音的变化,有的押韵字今天读起来不怎么合韵。

总结：诵读时,我们按今昔(普通话语音)读就是,不必勉强去寻求古音的读法。

在掌握诗的节奏与韵律的基础上,更进一步的要求是把诗的感情读出来。