对大学班主任工作评议模版（三篇）

对大学班主任工作评议模版
我担任机械系成型____班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会较多。

我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。

因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。

以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。

从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。

本人也给予他们一点资助。

我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。

对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。

我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。

给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。

我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。

狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。

平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。

在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。

目前四级考试通过率为____% 位于全院年级前列。

我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年
度“最受学生欢迎的教师”。

在班级管理上，我做了以下几个方面的工作;
1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。

经常保持与班干联系。

2.抓学风，抓学习质量。

向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。

通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。

同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。

3.心里始终装着学生。

我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。

在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。

我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。

4.尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。

面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。

他们非常需要老师的指点。

我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。

定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他
们指点。

5.增强班级凝聚力。

我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。

然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。

6.积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。

鼓励及支持学生参与一切院系活动。

通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。

7.与任课教师保持联系，了解班上学生的情况;发现问题及时解决。

此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。

8.一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。

这是我认为及其重要的。

当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。

我会在今后的工作中做得更好。

对大学班主任工作评议模版（二）
本学期我担任大一班的班主任工作。

一年来在校领导的热情支持与帮助以及同志们团结协作、广大家长紧密配合下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺利完成了工作任务。

一、班级基本情况：
大一班共有学生____人。

要针对不同水平、不同能力的儿童，上不同的课。

我的感受就是此时的自己不仅是教师还是管理员、教养员、
保育员、服务员而且还是妈妈。

经过平时严格细致的教育管理，狠抓一日生活常规，现在的大一班已基本形成一个一帮一，一对红，充满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，快乐向上的小集体。

这些可爱的孩子，渐渐懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，懂得了“我们爱学校，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”这个小学生应理解的基本道理。

培养起来的几个小干部如陈琪瑞、刘柔倩、杨祺瑞、陈佳艺等工作也很得力，是老师的小助手。

我非常喜欢这些小宝贝。

二、班级管理情况
1、加强学习，提高认识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，积极奉献这学期我坚持开展“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的活动，最大限度使学生团结友爱、明理诚信。

2、严格班级管理，抓紧“养成教育”。

首先，从思想、行动上把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。

其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。

不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。

尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不
能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。

在教育方式方法上采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力......能正确地对待自己，也能正确地对待别人。

除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，记好每天晨检日志，做到工作天天有安排、周周有重点、月月有小结，做孩子们敬爱的好老师和良师益友。

3、严格一日生活制度，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为规范
(1)观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。

(2)冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待。

(3)在平时的接触了解中增进师生间的友谊。

孩子们和我无话不说、无话不讲，经常到我耳边说些悄悄话。

4、创建良好的育人环境，经常进行常规评比以及勤于动脑、手儿灵巧评比，孩子们都比较自觉，爱护教室和校园环境卫生：教室墙壁上一直保持洁净，每天都由值日班长检查，从开学第一天我就严格
要求，教室讲台前的所有公物都要爱护，不乱摸乱动，更不要损坏，展示角的东西不要乱拿，看完图书要放回原来的地方，为了保持地面干净，每课后要整理小家务(桌面、桌内及地面)并进行评比。

5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们。

耐心、细心，关心照顾每个人，把孩子们开心、兴奋、惊奇、疑虑、恐惧、窘迫等内心活动最细微的表现都看在眼里，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，掌握并发挥他们的兴趣和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况采用不同教育方法和措施。

6、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为大一班的班风。

除了开展多彩的教育活动外，我还积极地组织开展“你真棒”一日生活评比、“争做五小活动”评比、“好孩子”评比，期末评比还要发给奖状、奖品。

对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应该怎么做，我都提出了具体要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。

一学期的工作又要结束了，我还要不断学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好!
对大学班主任工作评议模版（三）
大学班主任是大学教育教学管理的重要一环，他们负责指导学生的学习和生活，协助解决学生的问题，提供必要的帮助和指导，促进学生全面发展。

他们的工作也受到了广大学生的评价和评议。

为了评价班主任的工作，本文选取了一些精选评议意见，以期对班主任工作进行客观全面的评析。

一、关于师生沟通
评议1：班主任非常关心我们的学习和生活，经常组织班会和个别谈话，询问我们的情况和需求。

她总是能够耐心倾听我们的困惑和烦恼，并给予适时的指导和帮助。

她对每一个学生都很关心，可以感受到她真诚的关怀和温暖。

评议2：班主任工作热情高涨，总是积极主动地与我们进行交流。

她经常邀请我们发表意见和建议，及时了解我们的需求和困难。

她对我们的问题总是耐心解答，给予了很多有用的建议。

她帮助我们建立了良好的师生关系，让我们感受到了她的真诚和友善。

评议3：班主任在工作中注重与我们的沟通和交流，她和我们保持着很好的关系。

她经常组织班会和集体讨论，听取我们的意见和建议。

她根据我们的反馈及时调整工作进程，关心并解决我们的问题。

班主任的耐心和负责的态度让我们觉得很安心。

二、关于学习指导
评议1：班主任在学习方面给予了我们很多指导和帮助。

她总是鼓励我们积极参与课堂，认真完成作业，高效备考考试。

她提供了很多学习方法和技巧，帮助我们提高学习效果。

班主任关注我们的学习
进展，并定期组织辅导班，消除学习障碍。

评议2：班主任是我们学习的引路人，她主动提供学习资料、参考书目和学习计划，积极指导我们的学习。

她经常与我们交流学习进展情况，并给予针对性的指导和建议。

不仅如此，她还鼓励我们积极参与学术研讨和实践活动，拓宽学术视野。

评议3：班主任在学习指导方面付出了很多努力，她总是不厌其烦地与我们沟通，了解我们的学习需求和困难。

她积极指导我们合理安排学习时间，提供学习方法和技巧，帮助我们提高学习效果。

班主任的学习指导让我们感受到了她的用心和付出。

三、关于生活关怀
评议1：班主任不仅在学习上给予了我们很多指导和帮助，而且在生活上也非常关心我们。

她会积极了解我们的生活情况，关注我们的身心健康。

她经常组织团建活动和班级聚餐，让我们感受到了集体的温暖和快乐。

评议2：班主任是我们的知心人，她时刻关注我们的生活动态，尤其是我们的情绪变化。

她会主动询问我们的生活情况，关心我们的困扰和烦恼。

她在关键时刻给予我们及时的安慰和鼓励，帮助我们度过难关。

评议3：班主任非常关心我们的生活，她会根据我们的需求调整班级的活动安排。

她常常组织我们参观博物馆、图书馆等文化场所，丰富我们的课余生活。

她还积极参与改善我们宿舍和学习环境，力求提供一个舒适的学习生活环境。

综上所述，大学班主任在师生沟通、学习指导和生活关怀等方面都发挥了重要作用。

他们帮助我们解决学习和生活中的问题，指导我们的学习进程，促进我们全面发展。

班主任的付出和努力得到了广大学生的认可和赞赏。

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