岳麓版九年级历史上册全册学案
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制和制出现，原始社会开始解体，阶级社会出现。
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
3、讨论：
4、P.2西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人；白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什么？
回答问题：
①材料一、二分别反映了什么历史现象？
②上述现象的产生是历史的进步吗？为什么？
当堂反思（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：
导学纲要
第1课史前时期的人类
一、人类的起源
1、早期人类----南方古猿
2、三大主要人种的形成
二、母系氏族社会
1、形成的原因及特点
2、该亚的故事
4、母系氏族的特点：以纽带组成稳固的集团；在生产生活中居主导地位。（该亚的故事）
5、父系氏族的特点：以为纽带组成稳固的集团；在生产生活中居主导地位；出现。（厄瑞斯忒的故事）
6.原始社会主要使用的生产工具是，原始社会生产和生活的基本组织是什么？人类社会先经历氏族（的故事），后经历氏族（的故事）。
7、父系社会晚期，生产力进一步提高，社会财富增多，并日益集中到私人手中，
答：①、来自自然界的：冰川、寒流、洪水、干旱、猛兽的威胁等使他们的食住行无法得到保障；②、来自人类自身的：自身进化的问题，怎样去获取食物、取暖、发明工具、使用火等；③、隔绝等原因，使生产力的发展停滞不前，也会导致人类生活困难重重。
3生产力的发展----出现剩余产品-----私有观念和私有制----贫富分化----阶级出现-----国家产生
燧人氏钻燧取火的传说：
上古之时，商丘之地叫燧人国。国人不识四时昼夜，其人不死。厌世则升天。国有燧木，又称之为火树，屈盘万顷，云雾出于其间。有鸟若鸮，用嘴去啄燧木，粲然火出。圣人顿时感悟，便用手折下燧枝钻木取火，为利人间。人们敬仰这位钻木取火的圣人，尊其为燧人。燧人氏钻燧取火的传说反映了中国原始时代从利用自然到人工取货的进步。
三、父系氏族社会
1、形成的原因和特点
2、厄瑞斯忒的故事
导学反思
【训练参考答案】一、1、B2、A3、A4、、D二、5、①私有财产和阶级的产生。②是历史的进步，因为它是生产力发展的必然结果，也有利于生产力的进步和发展。
朋兴中学导学案例电教课
主备人：张传胜审核审批序号：第2课
课题
第2课亚非文明古国
备课
月日
二、材料解析5、阅读材料：
材料一：在原始社会，因为生产力水平十分低下，产品没有剩余，没有私有财产，人类也没有私有观念……从农业革命起，社会产品有了剩余，这就为私有制的产生创造了条件。氏族部落的首领和家族长利用自己对公共财产的管理和分配权，或利用对外交换产品的方便，把一些集体的财富据为已有。
材料二：随着私有制的出现，阶级也产生了。为了生产更多的剩余产品，减轻自己的劳动……人们不再把战争中的俘虏杀死，而是把他们变成奴隶。
朋兴中学导学案例电教课
主备人：张传胜审核审批序号：第1课
课题
第1课史前时期的人类
备课
月日
执行
月日
教学目的
与要求
列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。
讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
重点难点
重点：氏族社会的产生及其特点和作用。难点：人类是怎样由古猿进化而来的？
三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）
1、原始农业是什么时候出现的？请你谈谈对上段话的理解。
答：原始农业出现于母系氏族社会时期。上段话说明了农业产生的重要意义：是人类全部历史中最具决定意义的革命。它不仅使人口增长，而且出现了人们熟悉的村落景象，并至今在世界的许多地区流行。
2、想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难？
A、在社会生产中，起着特别重要的作用B、在社会生活中，起主导作用
C、在氏族内部，掌握政治、经济大权D、在社会上，享有很高的威信
4、“新石器时代”的意思是（ ）
A、指史前人类开始制造和使用粗糙石器的时代
B、指史前人类普遍制造和使用粗糙石器的时代
C、指史前人类开始制造和使用磨制石器的时代
D、指史前人类普遍制造和使用磨制石器的时代
答：不同意。因为人种的差别是在人类出现之后，是人类为适应各自生活的地区之间的自然条件而形成的。现在世界上所有的种族都源自同一祖先，人类现存的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此没有多大差别。
5、P.4古希腊流传着普罗米修斯将火传播到人间的神话，中国也有燧人氏钻燧取火的传说。你能讲讲这些传说吗？
答：普罗米修斯将火传到人间的神话：普罗米修斯因为上天为人类盗火种，而受神王宙斯惩罚被锁在神山上终日被鹰啄食心脏,但因为他和宙斯一样,是宙斯之父克洛诺斯统治的第二代神们的后代，(后来克洛诺斯被儿子们推翻地位,而领导这一革命的宙斯就成了古希腊的三代神王),所以永远不会死,在被啄食心脏后会马上再生新的心脏。为了人类，他宁受折磨，坚毅不屈，勇抗强暴，不畏牺牲，备受人类爱戴。
执行
月日
教学目的
与要求
知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
重点难点
金字塔。难点：印度的种姓制度，古代文明的产生与自然环境的关系
教具准备
ppt课件
教学程序
个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）
一、自主学习（我的课堂，我的舞台）
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
教具准备
ppt课件
教学程序
个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）
一、自主学习（我的课堂，我的舞台）
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、大约万年前，生活着早期人类。
2、的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
3、世界三大人种：、。划分的依据是。
四、系统总结：（学会从整体上把握知识）
五、巩固训练
一、单项选择（将正确选项前的英文字母代号填在题后的括号内）
1、人类起源于（ ）
A、上帝的创造B、类人猿C、猩猩、猴类D、亚当和夏娃
2、迄今为止世界上最古老的人类化石发现于（ ）
A、非洲B、欧洲C、亚洲D、美洲
3、在母系氏族社会中，对妇女的社会地位表述不正确的是（ ）
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
3、讨论：
4、P.2西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人；白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什么？
回答问题：
①材料一、二分别反映了什么历史现象？
②上述现象的产生是历史的进步吗？为什么？
当堂反思（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：
导学纲要
第1课史前时期的人类
一、人类的起源
1、早期人类----南方古猿
2、三大主要人种的形成
二、母系氏族社会
1、形成的原因及特点
2、该亚的故事
4、母系氏族的特点：以纽带组成稳固的集团；在生产生活中居主导地位。（该亚的故事）
5、父系氏族的特点：以为纽带组成稳固的集团；在生产生活中居主导地位；出现。（厄瑞斯忒的故事）
6.原始社会主要使用的生产工具是，原始社会生产和生活的基本组织是什么？人类社会先经历氏族（的故事），后经历氏族（的故事）。
7、父系社会晚期，生产力进一步提高，社会财富增多，并日益集中到私人手中，
答：①、来自自然界的：冰川、寒流、洪水、干旱、猛兽的威胁等使他们的食住行无法得到保障；②、来自人类自身的：自身进化的问题，怎样去获取食物、取暖、发明工具、使用火等；③、隔绝等原因，使生产力的发展停滞不前，也会导致人类生活困难重重。
3生产力的发展----出现剩余产品-----私有观念和私有制----贫富分化----阶级出现-----国家产生
燧人氏钻燧取火的传说：
上古之时，商丘之地叫燧人国。国人不识四时昼夜，其人不死。厌世则升天。国有燧木，又称之为火树，屈盘万顷，云雾出于其间。有鸟若鸮，用嘴去啄燧木，粲然火出。圣人顿时感悟，便用手折下燧枝钻木取火，为利人间。人们敬仰这位钻木取火的圣人，尊其为燧人。燧人氏钻燧取火的传说反映了中国原始时代从利用自然到人工取货的进步。
三、父系氏族社会
1、形成的原因和特点
2、厄瑞斯忒的故事
导学反思
【训练参考答案】一、1、B2、A3、A4、、D二、5、①私有财产和阶级的产生。②是历史的进步，因为它是生产力发展的必然结果，也有利于生产力的进步和发展。
朋兴中学导学案例电教课
主备人：张传胜审核审批序号：第2课
课题
第2课亚非文明古国
备课
月日
二、材料解析5、阅读材料：
材料一：在原始社会，因为生产力水平十分低下，产品没有剩余，没有私有财产，人类也没有私有观念……从农业革命起，社会产品有了剩余，这就为私有制的产生创造了条件。氏族部落的首领和家族长利用自己对公共财产的管理和分配权，或利用对外交换产品的方便，把一些集体的财富据为已有。
材料二：随着私有制的出现，阶级也产生了。为了生产更多的剩余产品，减轻自己的劳动……人们不再把战争中的俘虏杀死，而是把他们变成奴隶。
朋兴中学导学案例电教课
主备人：张传胜审核审批序号：第1课
课题
第1课史前时期的人类
备课
月日
执行
月日
教学目的
与要求
列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。
讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
重点难点
重点：氏族社会的产生及其特点和作用。难点：人类是怎样由古猿进化而来的？
三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）
1、原始农业是什么时候出现的？请你谈谈对上段话的理解。
答：原始农业出现于母系氏族社会时期。上段话说明了农业产生的重要意义：是人类全部历史中最具决定意义的革命。它不仅使人口增长，而且出现了人们熟悉的村落景象，并至今在世界的许多地区流行。
2、想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难？
A、在社会生产中，起着特别重要的作用B、在社会生活中，起主导作用
C、在氏族内部，掌握政治、经济大权D、在社会上，享有很高的威信
4、“新石器时代”的意思是（ ）
A、指史前人类开始制造和使用粗糙石器的时代
B、指史前人类普遍制造和使用粗糙石器的时代
C、指史前人类开始制造和使用磨制石器的时代
D、指史前人类普遍制造和使用磨制石器的时代
答：不同意。因为人种的差别是在人类出现之后，是人类为适应各自生活的地区之间的自然条件而形成的。现在世界上所有的种族都源自同一祖先，人类现存的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此没有多大差别。
5、P.4古希腊流传着普罗米修斯将火传播到人间的神话，中国也有燧人氏钻燧取火的传说。你能讲讲这些传说吗？
答：普罗米修斯将火传到人间的神话：普罗米修斯因为上天为人类盗火种，而受神王宙斯惩罚被锁在神山上终日被鹰啄食心脏,但因为他和宙斯一样,是宙斯之父克洛诺斯统治的第二代神们的后代，(后来克洛诺斯被儿子们推翻地位,而领导这一革命的宙斯就成了古希腊的三代神王),所以永远不会死,在被啄食心脏后会马上再生新的心脏。为了人类，他宁受折磨，坚毅不屈，勇抗强暴，不畏牺牲，备受人类爱戴。
执行
月日
教学目的
与要求
知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
重点难点
金字塔。难点：印度的种姓制度，古代文明的产生与自然环境的关系
教具准备
ppt课件
教学程序
个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）
一、自主学习（我的课堂，我的舞台）
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
教具准备
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个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）
一、自主学习（我的课堂，我的舞台）
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、大约万年前，生活着早期人类。
2、的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。
3、世界三大人种：、。划分的依据是。
四、系统总结：（学会从整体上把握知识）
五、巩固训练
一、单项选择（将正确选项前的英文字母代号填在题后的括号内）
1、人类起源于（ ）
A、上帝的创造B、类人猿C、猩猩、猴类D、亚当和夏娃
2、迄今为止世界上最古老的人类化石发现于（ ）
A、非洲B、欧洲C、亚洲D、美洲
3、在母系氏族社会中，对妇女的社会地位表述不正确的是（ ）