幼儿园剪纸春教案8篇

幼儿园剪纸春教案8篇
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序言
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幼儿园剪纸春教案8篇
写好教案可以灵活调整教学活动和教学资源，教案的实际性能够帮助教师更好地与学生进行沟通和互动，促进师生之间的良好关系和学习氛围，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园剪纸春教案8篇，供大家参考。

幼儿园剪纸春教案篇1
活动目标：
1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。

2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。

3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。

活动准备：
1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。

2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。

3．剪纸舞蹈视频一段。

4．教你学剪纸视频一段。

活动过程：
音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。

1．幼儿参观剪纸作品展览。

教师：小朋友们，今天老师带来了一些新的剪纸作品，请你们一起来看一看。

2．幼儿交流看到的剪纸作品。

教师：谁来分享一下你看到的剪纸作品？平时在什么地方见过它？你知道它是什么意思吗？谁也来继续分享一下你看到的？
教师总结：原来剪纸作品在生活中应用非常广泛，既可以作为平时装饰，也可以作为礼品赠送，还可以变成好看的舞蹈、动画片，作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。

通过谈话、观察画面，了解剪纸源于中国，激发自豪感。

1．讨论剪纸的源起。

教师：你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗？
2．出示照片，激发幼儿自豪感。

教师：瞧，他们都在干什么？还有谁也在学剪纸呢？小朋友心里感觉怎样？
幼儿剪纸制作纪念册。

1．出示册子，激发幼儿运用已有经验制作剪纸作品。

教师：大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了，我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢？这是老师准备的册子，我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样？
2．幼儿设计、制作剪纸作品。

举行赠送仪式，鼓励幼儿继续学习剪纸并将之发扬光大。

1．音乐声中举行赠送仪式。

2．以老师的赠言结束活动。

幼儿园剪纸春教案篇2
1、了解窗花（剪纸）是我国传统的民间艺术，欣赏不同的窗花（剪纸）艺术，激发对剪纸艺术的兴趣。

2、学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。

3、体验剪出作品的成功与快乐。

活动准备：窗花（课件）
收集的窗花（教师剪纸）
色纸、剪刀、浆糊、白纸
活动过程：
1、介绍剪纸的内容。

——欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等（课件）。

2、欣赏剪纸窗花：动物的、植物的（教师剪纸作品）。

3、和幼儿一起剪窗花：
——将色纸对折，再对折，再对角折。

并在对折线上剪不同的图形，展开后开后，看看图形是怎样的。

——让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的奇妙。

4、大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。

5、贴贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上白纸，让大家一起来欣赏，感受窗花剪纸的美妙感觉。

6、小结：小朋友对剪纸都有自己的看法、说法，希望大家以后多看看、学学别人的窗花剪纸，这样你的剪纸作品会更漂亮。

我的发现：
（1）边读边出示我的发现。

（2）互相谈谈自己的看法。

（3）谁愿意把自己的发现告诉大家。

（如：剪纸与折叠有关等）幼儿园剪纸春教案篇3
活动目标：
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。

2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。

3、培养幼儿的剪纸兴趣。

活动准备：
1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。

2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。

活动重难点：
活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。

活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。

活动过程：
（1)组织教学，活动手指，做一下手指游戏。

师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢?;现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。

(幼
儿猜，猜不出来，老师提示)
师：对，这个谜底就是蝴蝶。

蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

(2）出示蝴蝶挂图，请幼儿观察蝴蝶的外形。

师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是互相对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。

蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。

蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的展开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。

(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。

)
(3）出示蝴蝶剪纸图案
师：现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?
（4)看老师剪蝴蝶
出示一张长方形纸，告诉幼儿蝴蝶的剪法。

（5)出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。

(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?)
师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)
（6)活动结束
师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。

因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。

活动延伸：
请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏——
小蝴蝶飞飞飞。

活动反思：
剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一、每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。

但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一、因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。

本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。

首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简单的活动却引发了很多问题，很多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。

但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，讲述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是情绪饱满，课堂气氛非常活泼，真正做到了师幼互动，快乐学习，快乐成长的教学氛围。

幼儿园剪纸春教案篇4
设计思路：最近幼儿园正在进行冬的艺术主题活动，其中剪雪花
的活动，对中班幼儿来说，存在着一定的难度，于是，该活动被取消。

可孩子是十分感兴趣的，当他们见到剪出来的雪花时，脸上充满了新奇，发出赞叹：好漂亮啊!发现了孩子们的兴趣点，实在不想就这么错过，转念一想，把剪雪花改简单点，就剪窗花吧。

只要通过折叠，再随意剪一些图形、线条，出来的效果也很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。

而手工剪纸很容易被上成灌输式的活动，如何避免这个误区，我和我的指导老师想了很多办法。

经过多次思考，我设计了中班剪纸活动《美丽的窗花》。

剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。

然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。

所谓艺术源于生活，又回归于生活。

通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。

其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得。

教案设计：
一、活动目标：
1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

二、活动准备：
材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)2、剪
3、步骤示意图
4、剪纸视频、幻灯片
5、喜庆的背景音乐
6、窗花范例(剪比较少的图案的范例)
7、投影仪
环境准备：挂好几幅窗花作品
三、活动过程：
(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

（1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?
(2）师：你们的新年过得真开心。

有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?
(3）(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?
（4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

师：这些窗花真漂亮。

今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?
师：请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现：1、颜色很丰富、漂亮
2、图案很多
3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称(两边对称，四边对称)
4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等
(三)教师示范剪窗花
（1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?
(2）师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→打开虚线表示折幼儿尝试折，教师辅助) (3）师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。

于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。

走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓它咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。

玩得真累啊，该回家休息了。

（4打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

四、幼儿操作(播放剪背景音乐)
师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去旅行吗?
（1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图进行折
(2）引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断
(3）多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看
（4)帮助个别能力差的孩子
（5)提醒幼儿注意使用剪刀的安全
五、活动讲评
师：谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?(从对称、图案。

颜色等方面说一说自己的剪纸作品。

)
六、延伸活动：欣赏更多的窗花，多种对称的窗花
（1)还有许许多多的美丽的窗花，回家后，也可以自己再来剪一剪，上网找一找、看一看，去欣赏欣赏我们中国传统的剪纸艺术。

过年时，你就可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家
(2）自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的漂亮的窗花
幼儿园剪纸春教案篇5
活动目标
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。

3、鼓励幼儿大胆创作。

活动重难点
活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

活动准备
课件、剪刀、剪纸
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。

二、欣赏剪纸：
1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。

（引导幼儿了解剪纸的种类）。

2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。

3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件
三、欣赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？
2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。

——播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件：
1、我们来看一下是不是这样。

并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？
2、你想不想也来剪纸？
五、幼儿操作——剪纸
1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。

2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。

仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。

我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。

3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。

4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。

六、鼓励幼儿大胆创作：
1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。

可以怎样折？——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。

）
3、给幼儿分发纸。

折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。

4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧！注意：先剪中间的再剪边上的。

6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。

——幼
儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。

幼儿园剪纸春教案篇6
教学目标：
通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。

教学重点与难点：
1、重点：
（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。

（2）角花的设计制作的步骤、方法
2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。

教学准备：角花纹样剪纸范品。

教学课时：1课时。

教学步骤：
一、开头叙说
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一、根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。

剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。

剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。

顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。

刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，
然后用小刀慢慢刻划。

剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。

和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。

二、插入新知。

教师传授角花的折纸方法。

（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？
1、制作一个角花：
2、制作两个角花：
3、制作四个角花：
（2）学习设计描绘花纹。

（3）剪制纹样。

请看老师剪。

（教师示范剪）
是不是很难？你们自己剪剪看。

学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。

针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：
（4）贴。

在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。

角花最好贴在有色底纹纸上。

鼓励同学们套色剪贴。

三、补充观摩。

上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。

四、课后作业。

布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。

教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。

五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。

幼儿园剪纸春教案篇7
设计思路：
大班幼儿随着年龄的增长，已具备一定的手工的技能和审美经验，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。

窗花是陕北剪纸的一个重要组成部分。

窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

我想结合孩子们喜欢的剪纸活动，和孩子们一起动手剪窗花，让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣的过程中动脑、动手，通过折叠剪、岩轮廓剪和目测剪的方法剪出窗花，从中获得成功的愉快体验。

活动目标：
1、用沿轮廓线剪的方式，剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

2、对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性和协调性。

3、感受剪窗花的乐趣，并喜欢上剪窗花，体验剪窗花成功的乐趣。

活动准备：
1、ppt《有趣的剪纸》：各种各样的民间窗花。

2、彩色纸若干、安全剪刀、铅笔、橡皮等。

活动重难点：
在感受窗花美的基础上，通过沿轮廓线剪的方式，创设自己喜欢的不同形状的窗花。

活动过程：
一、欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣
1、观看《有趣的剪纸》课件
师：在我们陕北，每逢过年的时候，每家每户的窗户上都要贴上好看美丽的窗花。

今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，非常的漂亮，一会看完了要告诉老师，你都看到的是什么？怎么做成的？来我们一起欣赏吧。

师：看了这些漂亮有趣的窗花，你们发现了什么？
（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美，对称美和镂空美）
小结：窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物等，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、花型都是对称的。

二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花。

1、师：小朋友，我们看到的这么美的窗花是怎么做出来的吗？你们想剪什么？
2、幼儿进行探讨剪窗花活动。

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？
（2）幼儿自由讨论制作方法。

小结：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折、画、剪的方法
做出来的。

3、教师进行折纸、画轮廓并剪窗花的示范，引导幼儿仔细观看。

4、幼儿创作，老师巡回指导，解决创作困难。

（1）教师指导幼儿按步骤逐步进行创作作品：对边或对角折剪——画图设计——沿线剪纸——自由目测剪。

（2）师：小朋友，剪的时候要注意：
剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

④剪另外两个角会使窗花变成其它形状。

⑤能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

⑥可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪刀另一条边。

（3）常规要求：
把碎纸扔到框里，保持干净。

记住自己是怎么折、怎么剪的。

5、请个别幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

三、评价作品，引导幼儿说说自己剪的窗花及心情，结束活动。

请幼儿在同伴中选出有创造性、层次分明的窗花，互相评价。

小结：窗花是我们中国的民间艺术，我们一定要继承我们的传统的民间艺术，把这种艺术传承下去，让我们每个中国人都会剪窗花。

活动延伸：
让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的活动室里，还有美工
展示区里，把这份喜庆和大家一起分享吧！
活动反思：
在此次活动中幼儿不断探索，从中了解到窗花的制作过程，在孩子的不断探索中体会到了收获。

感受到了成功的喜悦，愿意不断的探索和尝试。

幼儿园剪纸春教案篇8
教学内容：冀教版《数学》三年级上册5页——7页
教学目标：
1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。

2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。

3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。

教学过程:
一、欣赏剪纸
1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。

今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。

请大家看录象。

2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。

观察后说一说这些剪纸有什么特点？
学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对
称）图片的摆放也是对称的。

你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？
二、学习剪纸
1、学习折纸的方法。

完成教材6页中间内容。

折纸方法让学生自己观察课本。

然后进行操作交流。

让学生观察课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌互相交流自记者的方法。

是学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品需要选择对折方法
2、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法
让学生自己观察课本。

然后进行操作交流。

再观察剪纸方法
教师可以先示范，然后引导学生操作。

下面就请同学们根据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。

实际操作然后展示学生作品。

三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪1和2、
通过观看录象、剪纸作品等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。

以及剪纸艺术的美。

(在引导学生自主探索和交流的过程中，对学生进行碧眼的方法。