高中语文第二单元《难以忘怀的故事》《铃兰花》课件苏教版选修《现代散文选读》

2．从“我”克服恐惧为母亲采摘铃兰这一举动中你读出 了什么？
【点拨】 可以感受到爱的力量，爱的伟大。爱可以使 人战胜恐惧，使一个人成长，使胆小者变得坚强，使懦弱者
变得有责任感，也可以使人变得美丽。在人的成长过程 中需要接受许多考验，只有勇敢面对才能找到真正的幸福， 完成人生的飞跃！
3．如果把结尾的最后四段去掉，你认为可以吗？谈谈你 的观点。

qín（擒）拿
三、词语辨析 1．收益·受益 收益：指生产上或者商业上的收入。 受益：指得到的好处、利益。 例句：①乍一看，你会觉得从这样的地方不会有任何 _收__益__，父亲白白地租了这块地。 ②9 年来，我省累计开工建设各类保障性安居工程住房 109 万套，使 90 多万家庭__受__益___。
例句：①天边的红日已经把它的第一束光辉投进我们家 的院子，把院子装扮得_绚__丽___多彩。
②冰川上有千姿百态、__瑰__丽____罕见的冰塔林、冰茸、 冰桥、冰塔等，千奇百怪，美不胜收。
四、词语释义 1．伫立：_长__时__间__地__站__着__。___ 2．馥郁：_形__容__香__气___很__浓__。___ 3．战战兢兢：__形__容__小__心__谨__慎__的__样__子__。___ 4．不寒而栗：_不__寒__冷__而__发__抖__，___形__容__非__常__恐__惧__。___
二是“我”对母亲有着深深的爱。因为有这份爱，母亲 的叹息声才会让“我久久不能入眠”，才会让“我”“在半睡 不醒的状态之中，充满了一种惬意而奇妙的责任感”，才会“恰 似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头，径直 向‘地狱’走去”，才会使“我”“沉浸在幸福和无限喜悦之 中，更显得容光焕发”。作家在此强调了爱的力量，爱能战胜 一切，使人变得勇敢、顽强。学会正确地引导，拥怀一颗爱 的心灵，这或许正是作家在本文中要告诉我们的。
得它现在怎么样了？幸好，我还能平安地活着。真该感谢我 坚硬的外壳啊！”
经过一段时间，海螺心想，现在打开外壳，应该没问题 了吧？
于是，海螺就把头伸出来，看看四周。可是，它觉得周 围的环境相当陌生。仔细一看，原来自己的身上，已经被贴 着“50 元”的牌子，被摆在海鲜店的摊位上。
人生无常，没有永远不变的事物，守着固定的概念，则 永远无法突破自我，臻于完美。
成长需要磨砺， 青春需要勇敢
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难以忘怀的故事
铃兰花
海螺的壳相当坚硬，它生活得无忧无虑，因为它深信， 它不把头伸出来就无人能伤害得了它。
它的好友蝶鱼羡慕地对它说：“螺兄，你的要害实在保 护得相当严密，只要盖上外壳，谁也无法伤害到你，这的确 是十分美妙的构造。”
海螺很自信地说：“只要我这样，就不会有任何的苦 恼。”此时，突然传来一声“叮咚”的声音，海螺立即紧闭 外壳，“到底是什么声音呢？难道是鱼钩吗？以前曾经有过这 样的事情，千万不可大意。也许，蝶鱼已经被捉走了，不晓
一、字音识记
黑黢．黢(qū) 乌荆．(jīng) 坡坎．(kǎn)
黄檗．(bò) 淙．淙(cóng) 攫．住(jué)
蕨．草(jué) 战战兢．兢(jīng) 半爿．(pán)天
二、字形辨认 wā（洼）地

菜qí（畦） chuō（戳）穿

杀lù（戮）
dǒu（陡）然

tú（徒）弟 qín（噙）泪
文章以铃兰花为线索，记叙“我”小时候的故事，表现 孩童成长的心路，也就是战胜形形色色的恐惧，变得勇敢而 坚强。同时也表现了父母教育孩子的良苦用心，揭示了父母 与儿女之间爱的真谛。
铃兰花
害怕“地狱”―原―因→它 客的 观名 环称 境 主观感受 面对“地狱”―原―因→责喜任欢感铃兰 对母亲的爱
1．本文的中心事件是“采铃兰花”，这一举动是“我” 自作主张，瞒着父母偷偷进行的。“我”为什么会有如此举 动？
【点拨】 这里面主要包含以下两方面的原因：一是父 母有意且巧妙的安排。母亲深深地叹了一口气说出自己心愿 时是在黄昏，父亲又特地点明只有“地狱”里才有。父母的
用心是良苦的，在不经意中给予“我”一次战胜自我的机会。 这是文章在处理“藏”与“露”上的高明之处。表面上，文 章的笔墨都集中在“我”这一方，但实质上，作家并没有忽 视父母一方的言行举止对“我”的引导启发作用。他们巧妙 的不着痕迹的启发，才是“我”主动去“地狱”采铃兰花的 最好的注脚，否则前文的关于“我”的种种惧怕的铺垫都显 得毫无意义与不着边际。
2．本来·原来 本来：原来具有的；表示在此以前；强调理应如此。 原来：开始的时候，过去；以前固有的，本来的；表示 发现了过去不知道的真实情况或有所领悟。 例句：①我__本__来___打算把牲口停留在山坡上，这不过 是枉费心机。 ②警方查假票超 21 万，买假票__原__来___只为报销用。
3．绚丽·瑰丽 绚丽：华丽的耀眼，侧重表示色彩华丽丰富，鲜艳夺目， 常与“多彩”“缤纷”等词搭配使用。 瑰丽：珍奇美丽，侧重表示十分美丽、壮观，以至达到 珍贵、奇异的地步。 “瑰丽”除用于具体事物外，还可以用于想象。“绚丽” 则不能用于想象。
【点拨】 (示例 1)这个“尾声”多余，去掉会像《最后 的常春藤叶》中的结尾一样，戛然而止，让人回味无穷，含 蓄而隽永。
(示例 2)加上这个结尾更好，使文章结构更显完整，小男 孩体会到的幸福感在母亲的抚慰下得到更好的渲染。另外， 本文是按照不到六岁的小男孩的眼光来写的，因此必须有个 圆满的结果，让孩子从母亲的抚慰中得到胜利的喜悦，享受 “幸福”。去掉这个尾声，就显得太成人化了。
1．走近作者 沃兰茨(1893—1950)，南斯拉夫斯洛文尼 亚作家。代表作品有《与水搏斗》《纵火者》 《妙龄》《从科特利到贝利沃德》 《我们的界石》 等。在乡务农多年，二次世界大战中曾长期被 囚于集中营。在南斯拉夫现代文学中占有重要地位。
2．资料链接 铃兰花，是西方很常见的一种花，在法国，铃兰花被视 为幸福希望的象征，每年的五月一日还举行“铃兰花节”， 人们互赠铃兰小花。关于铃兰花还有一个传说。传说亚当和 夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧 纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大毒蛇搏斗，最后精 疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上，长出了开白 色、状似小铃铛、具有香味的小花的铃兰。冰冷土地上长出 的铃兰花是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。