两免一补政策教案

两免一补政策教案
1. 简介
本教案旨在帮助广大教师全面了解和深入掌握中央和地方出台的“两免一补”政策，促进教师队伍建设和质量提高。

2. 政策概述
“两免一补”政策指的是：国家免费师范生、免费本科教育师范生，地方实行教育硕士研究生免试推荐免费师范生，具备硕士研究生学历和师范教育专业，经考核合格后供职于基层乡村义务教育学校，并给予相应的补贴。

3. 政策解读
3.1 国家免费师范生
指在国家规定的重点高校就读本科教育师范专业的普通本科生，获得师范证书后，可获得免费硕士研究生名额。

3.2 免费本科教育师范生
指在全日制本科高校就读一般本科专业并获得国家教育部认可的教育学或心理学专业、并获得师范证书的普通本科生，可获得免费硕士研究生名额。

3.3 地方实行教育硕士研究生免试推荐免费师范生
指省级教育厅根据本省、自治区、直辖市人民政府的有关要求和政策，面向全国招生，从省内的各类硕士研究生中推荐出优秀的免费师范生，供职于基层乡村义务教育学校。

3.4 基层乡村义务教育学校
指中小学校、幼儿园、中等职业学校等基础教育阶段学校，其中主要以边远、贫困地区的农村学校为主要服务对象。

4. 教育教学实践
4.1 师范生培养
要在教育教学中注重师范生的培养，为社会培养优秀的教育人才。

学校应加强教师培养规划，加大课程建设，完善师范人才的考核机制。

4.2 基层教育实践
教育教学工作需要在学生才智开发的同时，注重培训学生的实践能力，参与到
基层教育教学中去，毕竟在基层教育教学中的实践可以促进学生的综合素质的提高。

5. 政策落实
各地应注意政策落实的情况，配合国家和地方出台的“两免一补”政策，认真抓
好学校对师资队伍的管理、培训和监督，实现从源头抓好基层扶贫工作的初步成果，并针对实行“两免一补”政策的学生，加强实践教育的质量，动员他们到基层开展教
育教学工作。

6. 结论
“两免一补”政策的出台，是中国教育事业发展的重要组成部分。

在政策的指导下，加强教育教学实践，促进教师队伍建设和质量提高，可以为学生和发展国家的整体利益做出更好的贡献。

特殊应用场合一：教育推广培训班
在教育推广培训班中，增加以下条款：
1.建立针对教育推广培训的课程体系，学员需完成相应的课程学习才能
获得政策落实的相关资格。

2.指定专业培训师资，结合实际教育情况，注重培训学员的实践操作能
力。

3.要求学员参加实践教学活动，至少完成一定实践教学课时的教学工作
才能获得相关政策内容的落实。

在实际操作过程中，可能会遇到学员上课积极性不高、完成实践教学任务困难
等问题。

要注意激发学员的学习积极性，鼓励他们踏实完成实践教学任务，如有需要可以提供相应的辅导和帮助。

特殊应用场合二：教育脱贫攻坚工作
在教育脱贫攻坚工作中，增加以下条款：
1.针对脱贫攻坚任务，加大对基层教育特殊支援力度，政策落实后的学
生需优先选择在贫困地区的乡村学校开展教育教学工作。

2.政策落实后的学生应当深入贫困地区了解当地实际教育状况，结合当
地实际情况依据实际需要进行课程调整，加强教育教学质量。

3.对政策落实后工作较为优秀的教师，应该及时进行嘉奖奖励，激发更
多的教育人才投入到脱贫攻坚工作之中。

在教育脱贫攻坚工作之中，往往面临连接性差、教育教学硬件设施不足等问题。

要注意加强与当地政府的联系，加大硬件设施投入力度，促进良好的教育教学工作开展。

同时，也要鼓励当地贫困家庭的孩子积极参与教学活动，助力脱贫攻坚。

总的来说，“两免一补”政策的实施对于我国教育事业的发展起到了积极的推动
作用。

通过稳定优质师资队伍、推动教育均衡化发展等方面的重要举措，政策让广大教师获得了更多的培训和发展机会，提高了教师的教育教学水平和教育教学质量。

希望各地各级领导能够重视这一政策，真正落实到实际操作中，为我国教育事业的快速发展贡献力量。

同时，教师本身也应该不断提高自身素质，成为更好的教育人才，为学生的成长提供更多的帮助和支持。