职业院校实验实训信息化管理系统的设计

职业院校实验实训信息化管理系统的设计
摘要职业院校实验实训基地信息管理系统是由用户、计算机、数据库和网络构成的能对职业院校实验实训基地的综合信息进行采集、存储、加工、传递、更新、分析和决策的综合性人机系统。

该系统能够简化职业院校实验实训基地的工作程序，改进工作流程，提高管理效率和水平，推动我国职业院校实验实训基地的管理工作向科学化、标准化、规范化、信息化方向发展，并通过实时数据分析为教学工作服务。

关键词职业院校；实验实训；信息化管理系统；设计
前言
完善职业院校实训基地的建设有利于推进专业建设、丰富实践教学形式、强化职业技能培养，是构建现代职业教育体系的重要基础和保障。

近年来，随着国家对职业教育的重视，实训基地硬件设施的建设都普遍取得了较大的进展，但其管理水平仍較低，对教学资源的利用、教学水平和科研创新能力的提高产生较大的影响。

因此，依托现代信息技术的发展，营造网络化的实训教学氛围，是提升实训基地现代化管理水平的必然趋势。

本文针对职业院校实训基地管理系统当前存在的普遍问题，对如何利用信息化手段提升实训基地管理效能进行探索。

1 需求分析
目前，我国各职业院校的实验实训基地作为非常重要的教学资源已成为衡量办学条件的一项重要指标。

但是，大多数职业院校在实验实训基地的管理方面仍然停留在人工阶段，不仅管理手段落后，而且效率低下。

随着职业院校信息化建设的进一步发展，教学条件的逐渐改善和实验实训基地管理工作的不断加强，充分发挥职业院校实验实训基地的作用，开发职业院校实验实训基地信息管理系统已迫在眉睫[1]。

面对新的管理要求和大量实时的实验实训基地信息，传统的管理方式已经不能满足管理工作的需求，职业院校实验实训基地信息管理系统的开发则顺应了形势，应运而生。

2 功能分析
（1）信息采集功能。

采集的信息包括实验实训基地基本信息、资产设备信息、教学安排信息、实验实训基地运行信息等。

（2）资产管理功能。

主要包括实验实训基地仪器设备的登记、维修、报废等。

（3）运行状态管理功能。

系统开发的主要目标就是要求能够对实验实训基
地的运行状态进行实时监控，及时了解其使用状态，并用于教学安排。

（4）考勤管理功能。

考勤功能主要是对教师和学生的出勤情况进行管理，实现考勤工作的信息化和网络化。

（5）统计汇总功能。

系统通过采集基本信息，可以对实验实训基地的利用情况、仪器设备的使用频率、相关人员的考勤情况等进行及时汇总，并以形象直观的方式显示出来，供教学管理人员查看分析。

（6）教学辅助决策功能。

系统开发的最终目的是要通过数据分析为教学决策提供依据，更好地指导教学活动，为教学工作服务，这属于系统的高级应用。

（7）系统管理功能。

为了保证系统的安全、稳定、可靠运行，系统维护允许系统管理员对系统的基本参数进行设置，为各级用户提供一个简便的操作环境，节省用户时间，提高工作效率[2]。

3 系统模块及功能
3.1 教学体系管理
首先建立实验元课程，涵盖所有层次教学的实验项目均添加到实验元课程中，按照学院开设的实验课程进行分类。

然后在学期开始前，进行开设实验课程的修改和整合。

包括对添加、修改、删除、查看、审批等操作，按照不同的权限配置来实施。

3.2 实验课程管理
为了满足某些课程实训教学的需要，可以在教学体系的不同教学模块中分别选择一些实训项目，构成一门实训课程。

与实训课程相关的还有教学日历、任课教师、学生班级、学生成绩等内容。

（1）元课程管理：用于课程模板的查看、编辑、删除、添加等；添加元课程从课程名称、学时、院系、考核方式、考核比例、教学阶段等几个方面完成设置。

（2）教学班级管理：完成排课系统的功能。

查看方式多样，如：此课程为哪些学生班级开设、任课教师是谁，某位教师所承担的课程情况等。

可进行编辑、删除和添加。

添加教学班级从教学班级名称、选择行政班级、选择开课时间、选择任课教师、选择课程模板、确认教学班学生等方面进行设置。

（3）教学日历管理：对教学日历进行查看、修改、删除、添加等操作。

（4）学生成绩管理：根据各用户的权限分配，登录系统后可以查看该用户所承担的所有课程及所有学生的详细信息，如：该生的实验成绩、学期成绩、上
机记录等，方便教师对学生进行考核。

（5）行政班级管理：显示所有班级的信息，可以修改学生信息、班级状态（有效或结课），添加行政班级等。

（6）整班预约管理：完成的是一个网上实验教室排课的预约功能，预约有效时间可以在系统参数设置中做调整。

可通过教学日历自动生成，同时管理老师有最高级权限。

（7）查询实验名单：通过该功能，根据所填入或选择的信息查找实验名单。

（8）实验检查登陆：管理教师可根据班级查找学生，查看每个学生的实验成绩。

3.3 课外创新实践管理模块
通过创新项目管理系统，可组织学生通过网络进行课外创新活动的开展，学生可网上申请命题，网上申请项目，网上提交阶段报告、申请中期检查、申请结题等；指导教师和专家也通过网上进行命题、项目的审核、中期检查、阶段报告的意见评语、结题验收意见等。

3.4 系统安全管理模块
分系统权限管理、用户管理、角色管理、参数管理。

3.5 教学资源管理模块
教学资源为用户提供一个可以自主设定结构、自主上传内容的信息资源库体系。

用户可以制定资源的目录结构，再在”教学资源管理”中上传文章、图片、文件等相应的内容，如重要通知、网络课件、设备数据手册、电子书、电子教案、教学录像、设计方案、应用软件等，在此信息资源库体系中，用户可以根据自身的需要，完成实训中心综合信息发布、实训课程教学网站的功能，并与实训课程进行绑定。

4 结束语
职业院校实验实训基地信息管理系统的推广与应用，不仅能服务于职业院校的教学工作，而且在促进职业院校教学资源的可持续利用方面提供了有效的方法。

同时，对完善职业院校实验实训基地的管理制度、更新管理机制、探索新的管理思路、建立新的管理办法，发挥了积极的推动作用。

参考文献
[1] 许仁涛.基于Web的教学管理信息系统的开发与应用[D].济南：山东师范
大学，2003.
[2] 沈黎玮.高校资产经营公司财务集中管理模式的研究与应用――以杭州某高校为例[J].决策与信息旬刊，2016，（3）：179-179.。