幼儿园小班社会活动教案《大家喜欢我》

幼儿园小班社会活动教案《大家喜欢我》
一、活动目标
1.让幼儿感受到被人喜欢和接纳的愉悦心情。

2.培养幼儿与人友好相处，主动与人交流的能力。

3.培养幼儿自信、独立的个性。

二、活动重难点
1.活动重点：让幼儿体验与人相处的快乐，学会与人友好相处。

2.活动难点：引导幼儿主动与人交流，培养自信、独立的个性。

三、活动准备
1.课件：动画片《大家喜欢我》
2.玩具：小熊、小兔子、小鸭子等
3.画纸、画笔
4.音乐《好朋友》
四、活动过程
（一）热身活动
1.教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）主题活动
1.教师播放动画片《大家喜欢我》，引导幼儿观看并提问：
a.小朋友们，你们喜欢动画片里的谁？为什么？
b.小熊为什么大家都喜欢他？
2.教师引导幼儿讨论：
a.小朋友们，你们觉得怎么样才能让大家喜欢自己呢？
b.如果别人不喜欢我们，我们应该怎么做？
4.游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个玩具（小熊、小兔子、小鸭子等），要求幼儿通过合作、交流，让玩具喜欢自己。

教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

5.教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达自己喜欢别人的原因。

（三）实践活动
1.教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的角色，并分享自己的作品。

2.教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿相互拥抱，体验与人相处的快乐。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

五、活动延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的社交能力培养。

2.环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿的画作和照片，营造友好、温馨的氛围。

3.区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿在游戏中学会与人友好相处。

六、活动反思
重难点补充：
1.教师播放动画片《大家喜欢我》后，引导幼儿讨论：
“小熊为什么大家都喜欢他？”
“小熊是怎么对待他的朋友的？”
小朋友甲：“因为他很友好，总是帮助别人。

”
小朋友乙：“他还会分享玩具和食物。

”
2.游戏环节，教师可以这样引导：
“我们一起来玩‘让玩具喜欢我’的游戏，每个人都要想办法让小熊、小兔子或者小鸭子喜欢自己，想想你们会怎么做？”
小朋友丙：“我会给小熊讲故事。

”
小朋友丁：“我会和小兔子一起玩捉迷藏。

”
二、活动难点：
1.在引导幼儿主动与人交流时，教师可以这样设计对话：
“小朋友们，如果你们在游戏里遇到了不认识的小朋友，你们会怎么和他打招呼呢？”
小朋友戊：“我可以问他：‘你想和我一起玩吗？’”
小朋友己：“我会说：‘我叫，你叫什么名字？我们一起玩吧。

’”
2.培养自信、独立的个性时，教师可以这样鼓励幼儿：
“小朋友们，每个人都有自己的优点，你们觉得自己最棒的地方是什么？”
小朋友庚：“我最棒的地方是我会画画。

”
小朋友辛：“我最棒的地方是我很会跳舞。

”
（二）主题活动
1.教师播放动画片后，引导幼儿讨论：
“小熊为什么大家都喜欢他？”
小朋友甲：“因为他很友好，总是帮助别人。

”
“小熊是怎么对待他的朋友的？”
小朋友乙：“他还会分享玩具和食物。

”
2.教师引导幼儿讨论：
“如果别人不喜欢我们，我们应该怎么做？”
小朋友丙：“我们可以先问问他们为什么不喜欢我，然后改正我的错误。

”
“你们觉得怎么样才能让大家喜欢自己呢？”
小朋友丁：“我们要对人友好，要有礼貌。

”
4.游戏环节，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励：
“小朋友丙，你和小熊玩得真好，你做了什么让小熊喜欢你？”
小朋友丙：“我给小熊讲故事，他还笑了。

”
5.教师邀请幼儿分享自己的感受：
“小朋友戊，你让小兔子喜欢你的感觉怎么样？”
小朋友戊：“我很开心，因为小兔子跟着我一起玩。

”
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获：
“小朋友己，你在今天的活动中收获了什么？”
小朋友己：“我学会了和朋友分享，朋友会更喜欢我。

”
“是的，我们要学会关心别人，帮助别人，对人友好，这样才能让大家喜欢我们。

”
注意事项：
1.注意观察每个幼儿的个性和需求，给予不同的关注和支持，有的幼儿可能需要更多的鼓励和引导才能积极参与。

2.在游戏环节，注意营造轻松愉快的氛围，让幼儿能够在自然状态下表达自己，避免过度竞争和压力。

3.针对不同幼儿的社交能力水平，可以适当调整活动的难度和深度，保证每个幼儿都能在活动中找到参与感。

4.注意使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解活动的要求，避免使用复杂的词汇或概念。

5.活动中要注重培养幼儿的倾听习惯，引导他们学会尊重和倾听他人的想法和感受。

6.对于较为内向或羞涩的幼儿，教师要耐心等待，给予足够的时间让他们思考和表达，不要急于打断或代替他们说话。

7.在家园共育方面，要注意与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家中继续关注和培养幼儿的社交技能。

8.注意通过活动观察幼儿的进步和变化，及时调整教学方法，以满足幼儿不断发展的需求。