第2课 回延安 课件——2020-2021学年八年级语文下册部编版(29张PPT)

枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！
——回顾延安历史，延 安人民前赴后继，似滚 滚延河水不断向前
身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！
——夸张的手法，再次抒发了对延 安母亲的眷念之情。
祝延安——歌颂延安的光辉历史，展示继 续革命的征程
十一、写作特色
1.善用修辞表现情感。 比喻、夸张、排比、拟人等等 把诗歌的内容表现得形象、生动，而 且把作者的感情表现得亲切、热烈。
第三部分
米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐 满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘得紧：
选择有陕北地 方特色的事物， 渲染气氛。
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人见了亲人面， 欢喜的眼泪眼眶里转。
亲人欢聚的热
保卫延安你们费了心，
烈场面
白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。 欢聚一堂，共叙新旧岁月。 白生生的窗纸红窗花，
四、作者简介：
贺敬之：现当代诗人、剧作家。山 东峄[yì]县（今枣庄市）人。1940 年到延安，进入鲁迅艺术文学院学 习。1945年，与丁毅合作创作了歌 剧《白毛女》，此剧1951年荣获斯 大林文学奖。 80年代任中华人民 共和国文化部部长。主要诗歌集有 《朝阳花开》、《乡村的夜》、 《放歌集》、《贺敬之诗选》等。
“亲山亲水有亲人”犹如看到家乡的山、水， 家乡的人，一个“亲”字，突出了诗人与延安的亲 密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比 喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是 延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗 人成长。诗句活脱脱写出了延安热火朝天的大生产 运动，而诗人正为能投身于其中倍感自豪。
一、新课导入：播放陕北民歌信 天游《山丹丹花开红艳艳》
二、写作背景：
1956年作者贺敬之参加西北五省（区）青年造林大会， 回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦， 因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的 无限热爱。
当时诗人打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会 要举行一个联欢晚会，说要诗人出个节目，于是诗人就采用 了最具地方特色的“信天游”的格式写了这首诗。
几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方 式往往用叠字，表示数量多。课文中另有 “一口口”“几辈辈”等，都有“一…… 又一……”的意思。
八、有感情地朗读课文，并分别用一两句话概括 这每小节的主要内容。
（1）回延安——抒写久别重逢的激动和喜悦 （2）忆延安——追忆当年延安的战斗生活 （3）话延安——描绘见到亲人的热烈场景 （4）看延安——描画延安城的崭新面貌 （5）祝延安——歌颂延安的光辉历史，展示 继续革命的征程
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
状元成才路 状元成才路
亲山亲水有亲人。
状元成才路
羊羔羔吃奶眼望状元成才着路 妈,
比兴手法
小米饭养活我长大。
比兴手法
比——以彼物比此物也；“兴”者，起也， 取譬引类，起发己心；兴——先从别的事物引起 所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文 已尽而意有余。
例如：
1.“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人” 以“树起兴，比喻诗人和延安山水以及延安人民密不可分
的关系。
2.“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大” 以“ 羊羔吃奶”起兴，比喻延安对诗人的养育之恩。
3.东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书” 以大生产运动中“东山”、“西山”的茂盛庄稼，引起并
喻写出自己投身其中锻炼、学习。
灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 白羊肚手巾红腰带，
手抓黄土我不放，
亲人们迎过延河来。
紧紧儿贴在心窝上。
满心话登时说不出来，
……几回回梦里回延安，
一头扑在亲人怀……
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，
回延安——抒写久别
——母亲延安就在这里！ 重逢的激动和喜悦
这一小节是如何新颖地写出作者临近延 安时难以抑制的激动心情的？
十二、主题思想
诗人采用“信天游”这一民歌形式记下回延安 时的所见、所闻、所感，抒发了诗人重游革命圣地 的无限喜悦和对延安、延安人民及革命事业的无比 热爱之情。
十三、课后作业
查找有关信天游的资料，积累一两 个优美的信天游歌词，体会这种民 歌的特色。
五、学习目标：
1.了解时代背景及“信天游”的特点，学习比
兴和夸张的修辞手法。
2.反复朗读，体会诗歌的节奏，深入理解诗歌
状元成才路 状元成才路
内容。
状元成才路
3.感受作者抒状元发成才路 的浓郁的故乡亲情，培养爱家
爱国的情感。
六、读准下列字的读音：
ɡāo méi
yáo
羊羔 糜子 窑
pù zhǎn chuǎn 柳林铺 盏 喘
三、“信天游”简介：
信天游，广泛流行于我国西北广大地区的一种民歌，是陕北最富 有特色、最具代表性的民歌。在陕北它叫“信天游”，又称“顺 天游”，在山西则被称为“山曲”，而在内蒙古又被叫作“爬山 调”。
信天游的唱词一般两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行 错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思， 有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由， 常用来抒情，亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增 强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。
sh 黍ǔ 类
lǒu 搂
dǔ 白羊肚毛巾
pàn k词的意义：
糜子：一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。 脑畔上：课文指窑洞的顶上。 鸡毛信：抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛
以表示需要迅速传递的紧急信件。 留脚印：课文中的意思是，毛主席在那里住过，留
下了革命的足迹。
赤卫军：就是赤卫队，指我国第二次国内革命战争 时期，革命根据地里不脱离生产的人民武 装组织。
体会作者在这一节中是如何通过一系列动词表 现情感的？
一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见 到延安时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”中的 一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。 “唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐 的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗练，表情达 意更加强烈、准确。
第二部分
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话, 长江大河起浪花。
比喻、夸张
十年来革命大发展，
滔滔不绝、唾沫横飞的热烈。
说不尽这三千六百天……
话延安——描绘见到亲人的热烈场景
第四部分
千万条腿来千万只眼，
夸张，表明变化之大，
也不够我走来也不够我看！ 看也看不过来
头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中：
承上两句，从镜中 看延安，一览无遗
作者离别延安已达10年之久，日日夜夜都想念 她。现在回来看望她，正所谓“近乡情更切”，越 是接近，心情越是激动。但作者却说“心口呀莫要 这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。一 开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情。 展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是 一种深沉的爱和眷恋的表现。
九、体会诗歌每部分的内容中流 露出作者怎样的感情？
（1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）话延安，欢聚话今昔 （4）看延安，旧貌换新颜 （5）祝延安，圣地大贡献
激动、兴奋 感激 、怀念 欢喜
喜悦、自豪 赞颂、憧憬
十、课文内容赏析：第一部分
杜甫川唱来柳林铺笑，
心口呀莫要这么厉害地跳， 红旗飘飘把手招。
4.“信天游”在文中的体现
（1）格式上每两句一节，有时一节就表现一个意思，有时多节共 同表示一意。
（2）节内押韵 （3）运用比较多的叠词 （4）两句一节的事中，善用比兴手法。
比兴：这是“信天游”中大量使用的。所谓“比”，即比 喻。古人说：“比者，以彼物比此物也。”所谓“兴”， 即起兴。古人说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。
2.选取延安独有的风俗民情表达情感。 如：第三节中，诗人通过描写延安亲人对诗人盛情
接待的情景表达炽热的感情。
3.采用“信天游”的形式，运用带 有鲜明地方色彩的语言表达情感。
如：诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有 延安的地方色彩；诗中的“登时”“莫 要”“几根根”等，取自陕北的方言。诗歌表 达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描 写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有 鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和 谐统一。
状元成才路 状元成才路
排比，十分 有气势，描 绘出延安10 年来的变化
一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎状元成才春路 风…… 对照过去我认不出了你，
状元成才路
母亲延安换新衣。
拟人，形 象鲜明可 爱
杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！
——从延安向全国扩展的大 好革命形势