读读词语识汉字讲义
语文s版二年级上册识字二读读词语识汉字精品PPT课件
语文S版 二年级上册
识字二 读读词语识汉字
荷花
读读词语识汉字
菊 花
菊花
山茶花
草莓
菠萝
紫葡萄
莲藕
蘑菇
卷心菜
茄子
葫芦
青豆角桃树Fra bibliotek 松树梧桐树
红 枫
银杏树
大叶杨
柑橘
枇杷
海 棠 果
柿子
鸭梨
猕 猴 桃
我看到了＿＿＿。
hé huā
荷花
cǎo méi
草莓
lián ǒu
juǎn(蛋卷)
卷 juàn(卷子)
比一比 菊 荷
茶
艹
莲 藕
我发现左边的字都是 草字头
桃 枫
木
柿
桐 梧
我还发现……
菠萝 紫葡萄 草莓 菊花 荷花 山茶花
蘑菇 卷心菜 莲藕 茄子 青豆角 葫芦
荷花 菊花 山茶花 草莓 菠萝 紫葡萄 莲藕 蘑菇 卷心菜 茄子 葫芦 青豆角
生字
我会写
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
36
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
莲藕
qiézi
茄子
jú huā shān chá huā
菊花 山茶花
bō luó zǐ pú tao
读读词语识汉字s版二年级上册
《识字二：读读词语识汉字》教案执教者：石静第一课时：教学目标：(一)知识与能力1．会认本课第一节的9个生字，会写语、茶、卷”3个字2．正确认读会读词语。
3．通过老师引导，能自主识字,巩固识字方法，拓展识字途径。
（二）过程与方法1．利用色彩艳丽、生动有趣的网络资源，激发学生兴趣，使学生在了解课文大意的基础上，能随文识字。
2．通过集体发言，进行识字方法的交流。
3．通过游戏、练习，使学生及时巩固所学生字。
（三）情感态度价值观培养学生的识字兴趣，使其能热爱汉字，并能对祖国文化产生热爱之情、自豪之感。
教学重难点及解决方法重点：认识9个生字，会写“语、茶、卷”3个字难点：了解汉字偏旁部首的作用。
教学准备：课件教学过程：一、激趣导入，引出课题同学们平时都是你们写信给老师，老师今天也要写封信给你们，看看写了些什么呢？（出示信的内容，师读），你们想去吗？今天我们大家就边参观植物园边学习识字二：读读词语识汉字，（板书课题）请同学们伸出小手指跟老师一起写课题，我们要把每一个字写得端端正正！齐读课题（读读词语识汉字。
）1、出示植物图片，说说你看到了什么？二、学习第一节词语，读准字音1、我们课文中还有许多的植物，请同学们又轻又快的打开课本，课文可以分为几个小节？这一节课我们来学习第一节的词语。
（出示要求和第一节词语）（1）请同学们小组合作读一读这一节的词语。
先齐读，再小组长检测，读好了就坐端正告诉老师。
谁不会读的可以教教他。
(3) 生反馈：同学们读得真认真，老师请几个小组来读一读这些词语。
2、重点指导轻声词和多音字师：同学们你认为哪个词最难读?例：生：我认为“紫葡萄”这个词最难读。
师：为什么？你能读一读吗？(出示词语：紫葡萄)师：读得真好。
课文里还有哪些词语是轻声请你们再找出来。
生：“茄子”“葫芦”“蘑菇”师：(依次出示词语)同学们真厉害。
谁来领大家读这些词?(小老师带读)你还认为哪个词最容易读错?火眼金睛(师出示多音字课件：)。
读读词语识汉字
《读读词语识汉字》教学设计英德市实验小学佘娟【教学目标】1.认识“语、汉”等14个生字，会写“枫、杏”等7个字。
2.正确认读词语。
3.会写字。
能够姿势正确地书写，并能把字写得正确规范。
【教学重点】学生在自主、合作、探究中认识生字。
会正确书写生字。
【教学难点】启发学生自主识字，提高识字能力。
【课前准备】多媒体课件【教学时间】1课时【教学设计】课前三分钟一、图片导入1.边看图片边说词语。
2.板书课题（学生和老师一起板书），齐读课题。
二、初读课文1.学生自由读文中的词语。
2.同桌互相读文中的词语，并互相正音。
三、小组合作学习生字1.组内认读生字。
要求：（1）读准读音；（2）交流识字方法；（3）给生字组词、说一句话。
2.小组汇报学习成果。
3.多种形式认读生字。
4.交流识字方法。
5.生字开花、说一句话。
四、我会发现1.引导学生观察本课生字的特点，进行分类识记。
2.结合课后第2题，比较草字头和木字旁的字的规律，提高识字能力。
3.拓展归类识字：三点水旁、提手旁、女字旁。
4.按照花卉、水果、蔬菜、树木四类，把词语进行分类。
五、指导书写1.学生观察田字格里的生字，并说出生字书写需注意的地方。
2.重点指导书写“茶、杏、卷”三个字。
3.学生描红田字格中的字、书写。
4.展示学生的书写。
六、教师总结七、作业1.按照归类识字法，课后找找带有“木字旁”和“草字头”的字。
2.写好田字格中的生字。
【板书设计】读读词语识汉字语枫杨桃杏茶卷上课时间：第7周星期二第四节课上课地点：二（7）班教室上课班级：二（7）班。
二年级语文上册读读词语识汉字ppt课件2语文S版
草字头的字有（ 与（ ）有关 木字旁的字有（ 与（ ）有关
）表示 ）表示
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
荷花
菊花
山茶花
草莓
菠萝
紫葡萄
莲藕
蘑菇
卷心菜
茄子
葫芦
青豆角
桃树
松树
梧桐树
红枫
银杏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大叶杨
柑橘
枇杷
海棠果
柿子
鸭梨
猕猴桃
读了这些词语，我发现：
荷花 菊花 花卉有：
山茶花 卷心菜
莲藕 蘑菇 蔬菜的有： 茄子 葫芦
青豆角
水果的有： 草莓 菠萝
紫葡萄
柑橘
枇杷 鸭梨
海棠果 猕猴桃
柿子
你还发现了什么？
识字二《读读词语识汉字》教学设计
难点词语
难点词语：这些词语可能比较生僻、难以理解或容易混淆 ，需要特别注意和讲解。
对于这些词语，教师需要深入浅出地解释其含义、用法和 与其他词语的区别，帮助学生理解和记忆。
拓展词语
拓展词语：这些词语是在本课重点和 难点的基础上进行拓展，旨在增加学 生的词汇量和知识面。
教师可以选择一些与本课主题相关的 拓展词语，让学生了解更多的同义词 、反义词或相关词汇，以丰富学生的 语言表达能力。
ห้องสมุดไป่ตู้感目标
激发学生对汉字和词语学习的兴趣和 热爱。
培养学生的文化素养和审美情趣，感 受中华文化的博大精深。
02
教学内容
重点词语
重点词语：这些词语是本课识字教学的重点，包括常见的、 常用的汉字，以及对学生语言发展有重要作用的词语。
这些词语的读音、字形、意义以及用法都需要重点讲解和练 习，以确保学生能够准确掌握。
04
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过实物、图片、模型等直观 教具，引导学生观察、思考， 增强学生对汉字的感知和理解
。
游戏教学法
将游戏融入识字教学中，让学 生在轻松愉快的氛围中学习汉 字，提高学习兴趣和参与度。
字谜教学法
通过猜字谜、编字谜等方式， 引导学生思考汉字的结构和意 义，加深对汉字的记忆和理解 。
感谢观看
THANKS
的全面发展。
针对性反馈
针对学生的不同特点和问题，给出具 体的指导和建议，帮助学生更好地掌 握知识和提高学习效果。
建设性反馈
指出学生的不足和问题，同时给出建 设性的意见和建议，帮助学生改进和 提高。
06
教学反思与改进
反思内容
教学内容的选取 本次教学选取的词语是否符合学生的认知水平？
二年级语文上册读读词语识汉字课件3语文S版
táo shù sōng shù wú tóng shù
桃树 松树
树木｛hóng fēng yín xìng
梧桐树
dà yè yáng
红 枫 银杏 大 叶 杨
gān jú
｛ 水 柑橘
果 Shìzi
柿子
pí pá
枇杷
yā lí
鸭梨
hǎi táng guǒ
海棠果
mí hóu táo
猕猴桃
yǔ hàn jú chá bō luó pú
草 莓 菠萝 紫 葡 萄
lián ǒu mó gu juǎn xīn cài
莲 藕 蘑菇 卷 心 菜
qié zi hú lu qīng dòu jiǎo
茄子 葫芦 青 豆 角
1、同桌互读课文第二部分，看看谁 读得最准确。如果你的同桌读得好， 请给他一个大拇指。 2、遇到不认识的字请你想办法记住 它，你可以和同桌说说你用的什么好 办法。
语 汉 菊 茶 菠 萝葡
táo juǎn wú tóng fēng xìng shì
萄 卷梧 桐 枫 杏 柿
艹
木
ห้องสมุดไป่ตู้
其它
好 好 下学 节习 课 再 见 ！
左右
yǔ
（语气）
（语言）
讠
（语文）
（言语）
Y
（语句）
（外语）
fēng
左右
（枫叶）
木
（枫树）
F
（红枫）
（枫林）
yáng
左右
（杨树）
木
（杨柳）
（白杨） Y
（杨梅）
táo （桃叶）
左右
（桃子）
（桃儿）
木
（桃花）
《读读词语识汉字》精品 课件
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
菊花
山茶花
草莓
菠萝
紫葡萄
莲藕
蘑菇
卷心菜
多音字
juǎn（卷心菜） 卷
juàn（试卷）
茄子
葫芦
青豆角
桃树
松树
梧桐树
红枫
银杏树
大叶杨
柑橘
枇杷
海棠果
海棠果
柿子
鸭梨
猕猴桃
Yǔ hàn jǔ chá bō 语汉 菊茶 菠 luó pú táo juǎn Wú 萝葡 萄 卷 梧 tóngfēng xìng shì 桐枫 杏 柿
•
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。
•
十五、一个人最幸福的时刻，就是找对 了人， 他宠着 你，纵 容你的 习惯， 并爱着 你的一 切。
•
十六、有一天，你总会遇到那个愿为你 弯腰的 人。你 们彼此 不谈地 位，不 谈金钱 ，只谈 在一起 和一辈 子。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉 一个人 最快的 方式就 是让他 闲下来 。
正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的 负担不 是工作 ，而是 无聊。 ”
《读读词语识汉字》教学设计
4、讲评学生的书写。
五、总结。
这节课我们和草字头和木字旁交朋友，学习了很多带有他们影子的生字，还知道
他们的意思和植物有关。希望大家今后要多观察生字的规律。
六、巩固练习。
七、作业：1、抄写生字。
2、按要求填空。
板书设计：
读读词语识汉字
艹：菊、茶、菠、萝、葡、萄
木：梧、桐、枫、杏、橘、柿
教学时间：1课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
这节课我们来学习识字二。
二、读词语。
1、借助拼音读准字音。
2、指导词语中轻声词语的朗读。
三、认识生字。
1、划出本课生字，同桌互相多读几遍。
2、用开火车的形式让学生认读生字。
3、识记字形。
4、投影出示插图，让学生认读。
四、指导书写。
1、学生练习拼读。
2、认清字形。
读读词语识汉字
教学目标：
知识目标：
1、认识14个生字，会写7个及4个词语。
2、正确认读词语。
2.能力目标：
能正确书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：
通过本课的学习培养识字学词的兴趣。
教学重点：1、认识14个生字，会写7个及4个词语。
2、正确认读词语。
教学难点：正确书写
语文二上《读读词语识汉字》(1)
木字旁的字有（ ）表示与（ ）有关
读读词语识汉字
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菊花
荷花
山茶花
草莓
菠萝
紫葡萄
莲藕
蘑菇
卷心菜
茄子
葫芦
青豆角
我的衣服：
桃树
松树
梧桐树
红枫
银杏
大叶杨
柑橘
枇杷
海棠果
柿子
鸭梨
猕猴桃
读了这些词语，我发现：
花卉有：
蔬菜的有：
荷花
菊花山茶花Fra bibliotek莲藕蘑菇
卷心菜
茄子
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yǔ
读读词语识汉字
yǔ 汉语 bō 菠萝
juǎn 卷心菜
jú 菊花
pú tao 紫葡 萄
chá 山茶花
hé huā jú huā shān cháhuā
荷花 菊花 山茶花
cǎo méi bō luó zǐ pú tao
草莓 菠萝 紫葡萄
lián ǒu mó gu juǎn xīn cài
莲藕 蘑菇 卷心菜
qié zi hú lu qīng dòu jiǎo
茄子 葫芦 青豆角
hé huā jú huā shān cháhuā
荷花 菊花 山茶花
cǎo méi bō Байду номын сангаасuó zǐ pú ttaaoo
草莓 菠萝 紫葡萄
lián ǒu mógu juǎn xīn cài
莲藕 蘑菇 卷心菜
qié zi hú lu qīng dòu jiǎo
蘑菇 莲藕 紫葡萄 葫芦 荷花 青豆角 菊花 茄子 卷心菜 菠萝 草莓 山茶花
花园: 荷花 菊花 山茶花
果园: 草莓 菠萝 紫葡萄
菜园: 莲藕 蘑菇 卷心菜
茄子 葫芦 青豆角
茄子 葫芦 青豆角
我会认
语汉菊茶
菠萝葡萄卷
茶
菊
菠
艹
萝
葡
萄
蘑菇 葫芦 菊花 菠萝
莲藕 荷花 茄子 草莓
紫葡萄 青豆角 卷心菜 山茶花
星期六的早晨，我和妈妈一起去超市 买菜，走到小区门口，我闻到了一阵菊 花的香味。走进超市，我们来到了蔬菜 区买了些蘑菇、茄子、莲藕。接着又来 到水果区买了我最爱吃的菠萝、草莓。 最后我们高高兴兴地回家了。