一年级下册语文练习两只小狮子_苏版

一年级下册语文练习两只小狮子_苏版
一、基础题
1、按拼音写汉字
liàn xíxué xíchī kǔ f ēi chánɡ
_____ _____ _____ _____
解析：
【解析】从字的结构上分划分，“练、吃”是左右结构；“习”是半包围结构。

“非”是独体字；“学、苦、常”是上下结构。

【议论】要修业生掌握字的结构，正确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写地址。

要做到
规范、正确和雅观。

2、依旧子写词语。

懒洋洋_______________
解析：
【解析】从给出的词语“懒洋洋”来看，是ABB 式结构，如：红彤彤、慢吞吞、乐呵呵。

【议论】解析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就瓜熟蒂落了。

平时在学习中
多多积累好词好句。

3、选择正确的音节。

什么（mo me ） _____ 狮子（zìzi） _____
学会（xüéxué）_____ 生活（ shēn shēng） _____
解析：
【解析】正确的音节：什么（me）韵母不读o，狮子（ zi）在这里读轻声，学会（xué），生活（ shēng）读后鼻音。

【议论】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的差异，平时注意多读，多练。

试题标签：人教版语文一年级下册第七单元第27 课《两只小狮子》
4、把意思周边的词语找出来
练习怎么本事此后赶快快乐
什么练功此后本事快活马上
______ ______ ______ ______ ______ ______
解析：
【解析】意思周边的词语：练习一练功，怎么一什么，本事一本事，此后一此后，赶快一马
上，快活 -快乐。

【议论】主要测试学生对近义词的掌握，学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语。

5、依照课文内容，判断对错。

①勤狮子整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

______
②狮子妈妈说：“只有学会生活的本事，才是真切的狮子！” ______
③懒狮子说：“我愿意去吃那个苦头。

” ______
解析：
【解析】经过读课文知道：“懒狮子整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

”①说的是勤狮子，所以错误。

②狮子妈妈说：“只有学会生活的本事，才是真切的狮子！”这句话正确。

懒狮子说：“我愿意去吃那个苦头。

”这句话错误。

【议论】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，做好每各小题都要仔细阅读。

边读边思虑。

6、比一比，再组词。

古_____ 苦 _____
棵_____ 课 _____
村_____ 过 _____
解析：
【解析】古：[gǔ]时代长久的，过去的，与“今”相对：古代。

苦：[kǔ]像胆汁或黄连的滋味，与“甘”相对：甘苦、苦胆、苦瓜。

棵：[kē] 量词，用于植物：一棵树、一棵草。

几棵
白菜。

课：[k è]授课上的一个阶段：上课、课时、课间。

村：[c ūn]乡下聚居的地方：乡村。

过： [guò]从这儿到那处，此后时到彼时：过江。

过账。

过程。

【议论】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以差异，尔后会用形
近字组成词。

7、依旧子用加粗的词写一句话。

例：小狮子应该刻苦练功，自己学会生活的本事，才能成为真切的狮子。

我们小学生应该_____， _____本事，将来才能_____对国家 _____的人。

应该：____________________________________________
解析：
【解析】从题目要求看，第一是仿写，尔后在用“ 应该”造句，比方：我们小学生
应该努力学习，学会本事，将来才能成为对国家适用的人。

“ 应该”造句：我们学
生应该准时到校上课。

【议论】主要察看学生的语言表达能力，说完满的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。

8、去课文里找一找，填一填
懒洋洋地 _______慢吞吞地_______乐呵呵地_______
解析：
【解析】从题的要求看，是“修饰词语+地 +动词”结构，要求我们在修饰词语的后边加上动词，比方：懒洋洋地晒太阳、慢吞吞地说、乐呵呵地走进来。

【议论】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就简单了。

平时学生还对付这类词
进行积累，增加词汇量。

9、依旧子，写句子。

例：小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，特别刻苦。

①妈妈整天 _______。

②_______整天 _______。

解析：
【解析】本题旨在察看学生表达能力，经过题中所给的资料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。

只要合理即可。

如：①妈妈整天做家务。

②我整天上学。

【议论】本题主要察看学生的模拟能力、口语表达能力。

模拟时言之有理即可。

10、选字填空
长常
小军经 ____到 ____江边去游泳。

小明学习非 ____刻苦。

非飞
小鸟 ____上了蓝天。

我不要妈妈送我，他却____要送。

解析：
【解析】长： [ch áng]两端的距离：长度。

常：[ch áng]时时，不单一次：经常、常客、经常、经常。

非： [f ē不i]，不是：非凡、非法、非分。

飞：[f ē鸟i]类或虫类等用翅膀在空中来往活
动：飞驰飞鸟。

【议论】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以差异，尔后再用选词填空。

11、一字开花
学______ ______ ______ ____________
解析：
【解析】一字组多词，学：学习、学会、同学、学科、学校。

【议论】这道题是一字组多词，主若是丰富学生的词汇，为写作确定基础。

平时注意多积累，12、找出形近字
位______ 样 ______ 练 ______
解析：
【解析】形近字：位___拉、样 ___洋、练 ___冻，分别组词：座位、拉车、样品、洋房、练
习、结冻。

【议论】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以差异，尔后会用形
近字组成词。

13、给下面字加部首组成字，再组词语。

古 _____ ______吊___________子___________
解析：
【解析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，尔后用这个新字组一个词，
如：古（苦）（劫难）、吊（常）（经常）、子（学）（学习）。

【议论】先看清题的要求，再做题就简单。

平时多注意差异、比较。

14、按课文内容填空
狮子妈妈对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，_______了，你靠谁呢?你也应该学会_______ 的本事，做一只_______的狮子 ! ”
解析：
【解析】这道题是按课文填空，若是学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时必然要规
范、雅观。

“不在”的“在”不要写成“再” 。

【议论】主要察看学生对课文的熟悉情况。

学生对课文背得熟，应该没问题。

注意差异同音
字和形近字。

15、我会读，也回答。

（课文片段）
这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你考谁呢？
你也应该学会生活的本事，做一只真切的狮子！”
（1）“她”在这里指 _______
（2与“懒”相对的词是 _______
（3）学习这篇课文后，我们应该怎样去做？_________________________解析：
【议论】做好每各小题，都要读懂课文，带着问题仔细阅读，办读边思虑。