英语信息化教学设计

英语信息化教学设计
XXX: English n Technology Teaching Design
Case Summary:
XXX: I'm Watching TV
Subject: English
Textbook: Unit 5 of Grade 7 English in People'XXX
XXX: 4
Designer: Name
Class: Class 1
Department: Foreign Language College
Student ID: xxxxxxxx0110
Major: English (n)
Date: November 16.2012
XXX:
1.n of Learning Objectives (Knowledge and Skills。

Process and Methods。

Attitude and Values):
Knowledge and Skills:
1) Knowledge objectives: What is someone doing。

He is doing something.
2) Ability objectives: XXX describe correctly what a group of people is doing.
3) Attitude and values: Through this lesson。

students will learn to use their leisure time XXX。

promote a healthy growth。

establish correct views on life。

the world。

and values。

enhance social responsibility。

XXX.
2.Learning Content and Learning Task n (n of learning content。

n of learning forms。

n of learning es。

analysis of learning focus and difficulties):
XXX: XXX.
Learning Focus and Difficulties: Master and apply XXX: watching。

eating。

cleaning。

reading。

swimming。

shopping。

etc。

master and apply simple English n sentence patterns: What are you doing。

I am watching TV。

What is he doing。

He is doing homework。

Is she reading。

No。

she is doing her homework.
Learning Requirements:
1) Clarify the XXX.
2) Connect XXX describe what a group of people is doing proficiently.
3.Problem Design (XXX students to think about the content of the teaching activity):
We often see people around us doing something。

How can we communicate with them in English。

Today。

we will enter Unit 5 to learn the present continuous tense.
Analysis of Learner Characteristics (XXX students' learning characteristics。

learning habits。

XXX characteristics。

etc.): Learning Characteristics: The target audience of this lesson is XXX at this stage are more lively。

innocent。

and have a high XXX-grade students。

For such students。

we need to XXX.
六、研究评价设计
在研究过程中，我们需要对学生进行评价，以便了解他们的研究情况和进步情况。

以下是我们使用的测试形式和工具：
1.测试形式与工具（打√）
1）课堂提问√
2）书面练√
3）达标测试
4）学生自主网上测试
5）合作完成作品
6）其他
2.测试内容
我们的测试内容包括完成课后练和Workbook的相关练，以及学生研究评价量规表。

我们的项目评价要求评分依据完成程度及评分。

在教学过程中，我们采用了探究研讨研究法，通过导入新课并初步引出知识点，让学生从生活的实例入手，结合探究研讨研究法，培养学生的分析探究能力和团结协作能力。

这一环节能够使学生通过对话描述正在做的事情，并将其延伸到学生的日常研究与生活，巩固课堂中所研究的知识。

同时，我们还进行了练检测并训练学生的联想、想像能力，并进行发散思维训练。

在学生研究心得方面，我们采用了4321评分法，以评估学生的研究情况。

我们发现，优良中差学生研究兴趣浓厚，能够在教师的讲解过程中积极主动地参与教学活动中，研究思路明确。

通过这些评价，我们能够更好地了解学生的研究情况，并为他们提供更好的教学服务。