篮球技术教学程序控制训练模式思考
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１ ０ ０薯 钐 ２ ０ １ ３ 年４ 月总第６ ３ 期
ｉｉ 体 育 教 育
Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ￣
— —
ｄ ｏ ｉ ： ｌ Ｏ ． ３ ９ ６ ９ ０ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４ — １ ５ １ ｘ ２ ０ １ ３ ０ ４ ． ０ ５ ４
篮球技术教 学程序控ｌ ｌ ｉ ， Ｊ ＇ ｇ ｌ ｌ 练模式思考
张 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ领
（ 郑 州大学 体 育学院 ，河 南 郑州 ４ ５ ０ ０ ４ ４ ）
摘
要 ：本 文采 用 文献 资 料法 等研 究 方法 ，对 我 国篮 球技 术 教学 现状 进 行分 析 。结 果认 为 ，篮球 技 术教 学 需要立
足 篮球 教育 与发展 的大 局 ，设计整 体技 术教 学控制 训练 程序 ，进 而细化 各种 微观程 序 ，在总 体 目标 下去 发展 与提升 各 个环 节的技 术教 学 ，形成 系统 。 关键 词 ：篮球 技术 教学 ；程序 控制 ；系 统化
１ 当前篮球技术教学不足探析
一
学 的程序控 制训 练 ，提供 了人才 基础 。并 各 国都有着 较多 的爱好 者 。但是 ，从篮 球 当 前中 国篮球 暴露 出的 问题很 多 ，尤 且 ，高校还 具有 完备 的其他 系统 可 以借鉴 技术教 学而 言 ，需要从 基础 教学开 始 ，到 其 是在 北 京 奥运 会上 ，无论 是 男 篮女 篮 ，
中图 分 类号 ：Ｇ８ ４ １
文 献标 识 码 ：Ａ
文 章编 号 ：１ ６ ７ ４ ． １ ５ １ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ）０ ４ — １ ０ ０ ． ０ ２
篮 球 技 术 教 学 虽 然 随 着 体 育 科 技 的 果 ，也只能 用一 次次 失败 的教训 积累 ，起 技 术教 学做 出探索 性 的改革 ，为 中国 的篮 发展 ，取得 了较 大 的进 步 ，且 中国篮 球的 到 一 点警醒 的作 用 。 发 展也 有着 骄人 的成绩 ，尤 其是 姚 明、王 治郅等 球星 的 出现 ，成 为 中国篮 球 的代表 人物 。但是 ，他 们事 业 的辉 煌 ，并没 有把 整 个 中 国的篮球 水平提 升 。作为 中 国篮球 事 业发 展 的基础 单位 的高校 ， 需要立 足高 球 运动 提升做 出准 备与 基础性 的工 作 。这 就 必须 立足 于中 国篮球 的实 际水平 与高校 篮 球 教学 的实 际，对 当 前篮 球 技 术 教 学
正 发挥 出平时 训练 的效 果。尤 其是在 平 时
３ 篮球技 术教 学程序控制训 练模式思考
技 术教 学中 出现 的问题 ，往往 难 以得到及
作 为高校 ，承担 着篮 球技 术教 学 的理 中，也 就 是从 做 最基 础 的教 学 计划 开 始 ，
时 地 改 正 ，或 者 开 展 深 入 地 研 讨 ， 去 研 论 研究及 篮球 技术 的开 发与创 新 工作 。因 要把 各种 质量 目标树 立起 来 ，且每 一个 步 发 新的 方式或 模式 ，去 改善这 种错 误 。结 而 ，就要 从教 学开 始 ，对 中国 目前 的篮球 骤 的工作 ，都 要 围绕 着这 个 中心开 展 。每
２ 篮球 技术教学程序控 制训 练可能性探析
的模式 做 出深 刻地 思考 。虽然 ，在 过去 也
有 极少 数 的相 关程 序控 ， Ｊ ， ｉ Ｊ ｉ ｌ 练 研 究的学 术
如果 从高校 而 言，具有 完备 的教 育教 研 究 ，但并 没有真 正地 立足 系统 的大局 展
校篮球 与 中 国篮 球发展 的实际 ，对篮 球技 学管 理系 统，那 么 ，对于 篮球技 术教 育而 开 ，且 没有 获得 多少 的响应 与支持 ，淹 没 术教 学做 出新 的思考 ， 即构建程 序控 制训 言 ，只需要 立足 高校 的实 际，直 接套 用该 在 各种 相对 热 门与精尖 的研 究中 ，成为 了 实，使 得我们 不得 不重 新重视 篮球 的系 统 化程序 控制 训练 。 练 模 式 ，把 篮球 技术 教学 纳入 既定 的能随 系统 ，根据 篮球 技术 教学 的实 际情况 ，做 昙 花 一现 的话 题 。然 而 ，篮 球 发 展 的 现 时更新 的模 式 中，让各 种相 关 的训练 、成 出取舍 即 可，也 即对 于高校 实施 程序控 制 绩 的 评 估 与 机 制 的 完 善 ，都 得 到及 时 地 训练 具 有 非常 优 越 的先 天可 能性 。例 如 ，
呈现 。
程 序 控， ］ Ｉ ｔ Ｊ ｔ ｌ 练模 式研 发人才 ，对 于高 校不 ３ ． １ 建立技术教学大系统 仅 具 有一支 专业 的体 育教 师队伍 ，还 具有 篮球 运 动 作 为 一 种 运 动 形 式 ， 既 具 支 专业 的管理 队伍 ，这为 这篮 球技 术教 有 健身 娱乐 功能 ，也具 有竞技 性 ，在世 界
套 用 。另 外，高 校有 着较 为先进 的各 种软 各种相 关竞 技规 则与技 能 的掌握 ，建立 一
其 中最为典 型 的就是体 能问题 ，如球 员 的 件 以供 使 用 ，可 以随 时 对 于 程 序 控 制 训 个 完整 的科 学教 学系统 。这个 系 统要尽 可 耐力 、敏捷 性 、拼抢 意识 等等 ，都落 后于 练 的 信 息 进 行 各 种 建 模 分 析 ， 即高 校 无 能地 完善 、全面 ，且要 注意 环节 的衔接 与 其他 的西方 发 达国家 。从 整体 而言 ，就是 论 在 硬 件 还 是 软 件 ，都 具 有 较 为 优 越 的 梯级提 高 。从意 义上而 言 ，这个 系统 的建 技术 的落后 ，根 源又 在于 技术 教学 的割裂 条件 。 化 ， 即 没有 把 体 能 的 训 练 、技 术 的 训练
立 ，就 是为 了给 技术教 学搭 建一个 线索 清 晰且 具有 自我提 升功 能的平 台 。因而 ，可
以借 助 Ｉ Ｓ Ｏ ９ ０ ０ １ 质 量 管 理 体 系 建设 的方 法 ，从制 订计划 开始 ，就把 一切 相应 的工 作都 放在 一个可 以灵 活且 与时俱 进 的机制
等纳 入整 体规 划 ，在 实 际的训 练 中相对 隔 离 ，使得 球员 在真 正的 比赛 中，并 不能 真
ｉｉ 体 育 教 育
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篮球技术教 学程序控ｌ ｌ ｉ ， Ｊ ＇ ｇ ｌ ｌ 练模式思考
张 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ领
（ 郑 州大学 体 育学院 ，河 南 郑州 ４ ５ ０ ０ ４ ４ ）
摘
要 ：本 文采 用 文献 资 料法 等研 究 方法 ，对 我 国篮 球技 术 教学 现状 进 行分 析 。结 果认 为 ，篮球 技 术教 学 需要立
足 篮球 教育 与发展 的大 局 ，设计整 体技 术教 学控制 训练 程序 ，进 而细化 各种 微观程 序 ，在总 体 目标 下去 发展 与提升 各 个环 节的技 术教 学 ，形成 系统 。 关键 词 ：篮球 技术 教学 ；程序 控制 ；系 统化
１ 当前篮球技术教学不足探析
一
学 的程序控 制训 练 ，提供 了人才 基础 。并 各 国都有着 较多 的爱好 者 。但是 ，从篮 球 当 前中 国篮球 暴露 出的 问题很 多 ，尤 且 ，高校还 具有 完备 的其他 系统 可 以借鉴 技术教 学而 言 ，需要从 基础 教学开 始 ，到 其 是在 北 京 奥运 会上 ，无论 是 男 篮女 篮 ，
中图 分 类号 ：Ｇ８ ４ １
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文 章编 号 ：１ ６ ７ ４ ． １ ５ １ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ）０ ４ — １ ０ ０ ． ０ ２
篮 球 技 术 教 学 虽 然 随 着 体 育 科 技 的 果 ，也只能 用一 次次 失败 的教训 积累 ，起 技 术教 学做 出探索 性 的改革 ，为 中国 的篮 发展 ，取得 了较 大 的进 步 ，且 中国篮 球的 到 一 点警醒 的作 用 。 发 展也 有着 骄人 的成绩 ，尤 其是 姚 明、王 治郅等 球星 的 出现 ，成 为 中国篮 球 的代表 人物 。但是 ，他 们事 业 的辉 煌 ，并没 有把 整 个 中 国的篮球 水平提 升 。作为 中 国篮球 事 业发 展 的基础 单位 的高校 ， 需要立 足高 球 运动 提升做 出准 备与 基础性 的工 作 。这 就 必须 立足 于中 国篮球 的实 际水平 与高校 篮 球 教学 的实 际，对 当 前篮 球 技 术 教 学
正 发挥 出平时 训练 的效 果。尤 其是在 平 时
３ 篮球技 术教 学程序控制训 练模式思考
技 术教 学中 出现 的问题 ，往往 难 以得到及
作 为高校 ，承担 着篮 球技 术教 学 的理 中，也 就 是从 做 最基 础 的教 学 计划 开 始 ，
时 地 改 正 ，或 者 开 展 深 入 地 研 讨 ， 去 研 论 研究及 篮球 技术 的开 发与创 新 工作 。因 要把 各种 质量 目标树 立起 来 ，且每 一个 步 发 新的 方式或 模式 ，去 改善这 种错 误 。结 而 ，就要 从教 学开 始 ，对 中国 目前 的篮球 骤 的工作 ，都 要 围绕 着这 个 中心开 展 。每
２ 篮球 技术教学程序控 制训 练可能性探析
的模式 做 出深 刻地 思考 。虽然 ，在 过去 也
有 极少 数 的相 关程 序控 ， Ｊ ， ｉ Ｊ ｉ ｌ 练 研 究的学 术
如果 从高校 而 言，具有 完备 的教 育教 研 究 ，但并 没有真 正地 立足 系统 的大局 展
校篮球 与 中 国篮 球发展 的实际 ，对篮 球技 学管 理系 统，那 么 ，对于 篮球技 术教 育而 开 ，且 没有 获得 多少 的响应 与支持 ，淹 没 术教 学做 出新 的思考 ， 即构建程 序控 制训 言 ，只需要 立足 高校 的实 际，直 接套 用该 在 各种 相对 热 门与精尖 的研 究中 ，成为 了 实，使 得我们 不得 不重 新重视 篮球 的系 统 化程序 控制 训练 。 练 模 式 ，把 篮球 技术 教学 纳入 既定 的能随 系统 ，根据 篮球 技术 教学 的实 际情况 ，做 昙 花 一现 的话 题 。然 而 ，篮 球 发 展 的 现 时更新 的模 式 中，让各 种相 关 的训练 、成 出取舍 即 可，也 即对 于高校 实施 程序控 制 绩 的 评 估 与 机 制 的 完 善 ，都 得 到及 时 地 训练 具 有 非常 优 越 的先 天可 能性 。例 如 ，
呈现 。
程 序 控， ］ Ｉ ｔ Ｊ ｔ ｌ 练模 式研 发人才 ，对 于高 校不 ３ ． １ 建立技术教学大系统 仅 具 有一支 专业 的体 育教 师队伍 ，还 具有 篮球 运 动 作 为 一 种 运 动 形 式 ， 既 具 支 专业 的管理 队伍 ，这为 这篮 球技 术教 有 健身 娱乐 功能 ，也具 有竞技 性 ，在世 界
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其 中最为典 型 的就是体 能问题 ，如球 员 的 件 以供 使 用 ，可 以随 时 对 于 程 序 控 制 训 个 完整 的科 学教 学系统 。这个 系 统要尽 可 耐力 、敏捷 性 、拼抢 意识 等等 ，都落 后于 练 的 信 息 进 行 各 种 建 模 分 析 ， 即高 校 无 能地 完善 、全面 ，且要 注意 环节 的衔接 与 其他 的西方 发 达国家 。从 整体 而言 ，就是 论 在 硬 件 还 是 软 件 ，都 具 有 较 为 优 越 的 梯级提 高 。从意 义上而 言 ，这个 系统 的建 技术 的落后 ，根 源又 在于 技术 教学 的割裂 条件 。 化 ， 即 没有 把 体 能 的 训 练 、技 术 的 训练
立 ，就 是为 了给 技术教 学搭 建一个 线索 清 晰且 具有 自我提 升功 能的平 台 。因而 ，可
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等纳 入整 体规 划 ，在 实 际的训 练 中相对 隔 离 ，使得 球员 在真 正的 比赛 中，并 不能 真