教与学同行：幼儿园大班《你追我逃》趣味教案探究

教与学同行：幼儿园大班《你追我逃》趣味教案探究趣味教案
探究
教学是一项充满挑战和变化的工作。

随着社会的不断进步和人们对幼儿教育越来越重视，幼儿园教师愈发感受到自己在教育事业中的重要性和责任感。

如何利用生动有趣的教育教学方法让幼儿在愉悦的氛围中学习知识，成为了教师需要探索的问题。

本文将围绕着幼儿园大班的一堂趣味课——《你追我逃》，探讨如何让孩子在游戏中学习。

一、教学背景和教学目标
在小班活动场地上进行，课程时间为30分钟。

此次游戏的教学目标为：通过游戏引导幼儿认识到身体的基本运动技能，并培养幼儿的协作精神、团队意识及学习乐趣。

二、活动内容
游戏名称：《你追我逃》
游戏人数：大班所有幼儿。

（如人数较多，可分几组进行）
游戏规则：
1.将幼儿分成几组，每组5-6人。

2.每组幼儿选出一名“追逐者”和一名“跑步者”。

3.“追逐者”需用正确的方式，例如：向对方说“请你站
住”，或示意对方停止，或轻轻地碰一下对方的身体等方式来追击“跑步者”。

4.“跑步者”需用正确的方法，例如：向对方说“对不起，
请你别追我了”或示意对方停止，或向对方举起双手等方式来逃跑。

5.如果“追逐者”成功追上了“跑步者”，那么双方互换角
色，游戏继续进行。

注：在游戏过程中，要以团队合作为主题，鼓励幼儿互相帮助、互相配合。

同时，为保护幼儿安全，游戏中要注意安全事项，防止幼儿受伤。

三、教学过程
第一步：游戏介绍
1.老师向幼儿介绍本次游戏的名称和规则，并对幼儿进行简
单的说明和演示。

引导幼儿寻找“追逐者”和“跑步者”，并向幼儿说明游戏中的注意事项。

2.引导幼儿阐述游戏的目的，让幼儿了解游戏带来的乐趣和
学习体验。

第二步：游戏开始
1.让幼儿组成人数相同的小组，每组选择一名“追逐者”和
一名“跑步者”。

2.教师在场地上放置障碍物，让幼儿利用空间感和协作精神
完成游戏。

3.让幼儿在规定时间内进行游戏，结束后幼儿们在老师的帮
助下体验游戏的愉悦感。

第三步：游戏评价
1.让幼儿谈论游戏的乐趣和体验，并对游戏进行总结和评
价。

2.将幼儿的意见整理统计，留作教学参考和改进方案。

四、教学反思
《你追我逃》是一种非常适合幼儿园的趣味游戏。

通过这个游戏，幼儿可以学习到基本的运动技能，并在交互合作中培养协作精神和团队意识。

不过，在游戏过程中，需要老师认真观察和指导，防止
幼儿受伤。

另外，在游戏评价中，需要了解孩子们的真实反应，制定针对性的教学计划。

《你追我逃》作为一种趣味游戏，能够让幼儿在游戏中学习，增加对知识的兴趣和学习的动力。

希望幼儿园教师们可以在日常教学中多一些创意和灵感，让幼儿的学习变得更加有趣、生动和有效。