2011年高考语文(新人教版)第一轮复习精品课件：文言文阅读4

高考一轮复习《文言文阅读》课件

懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄
而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，
迁大尚书，掌刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无
居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为
光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：
• 鲁芝，字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭泛所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。

2011年高考语文全程总复习一轮课件：专题古文

排比
指用三个或三个以上的结构相似、意义相近的句子或短语来表达一种意义的修辞手法。排比可以该事物的整体的一种修辞手法。借代可以使语言更加简洁、生动，突出事物的特点。
CHAPTER
02
古文阅读理解
古文篇章结构
总结词
理解古文篇章结构是理解整篇文章的基础，有助于把握文章的主旨和逻辑。
详细描述
古文的主题思想通常隐藏在文字之中，需要通过分析文章的语言、意象、典故等元素来挖掘。在理解主题思想时，需要注意文章的背景、作者的生平以及当时的社会环境等因素，这些都有助于更准确地把握文章的主旨。
古文艺术手法
总结词
了解古文的艺术手法有助于更深入地理解文章的表达方式和语言特点。
详细描述
古文的艺术手法包括修辞手法、表现手法和语言风格等。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比等，表现手法有铺垫、衬托、借景抒情等，语言风格则有简练、华丽、质朴等。了解这些艺术手法，可以更好地领略古文的韵味和美感，提高阅读鉴赏能力。
创作练习
通过定期的创作练习，锻炼自己的古文写作能力，培养自己的语感和表达能力。
修改与完善
古文写作需要经过反复的修改和润色，不断完善自己的作品，提高其语言表达和思想内涵。
古文写作评价与反馈
自我评价
01
对自己的古文作品进行自我评价和反思，发现自己的不足和需
要改进的地方。
他人评价
02
通过他人的评价和建议，了解自己的优点和不足，从而更好地
2011年高考语文全程总复习一轮精品课件专题古文
CONTENTS
目录
• 古文基础知识梳理 • 古文阅读理解 • 古文翻译技巧 • 古文写作训练
CHAPTER
01

【人教版创新设计】2011届高考语文一轮复习精品资料：第1编第1部分古代诗文教材梳理必修4 第4元文言文

第一编回归课本第一部分古代诗文教材梳理必修四第4元文言文基础梳理《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》一、通假字(找出下列句中通假字并解释)1．臣愿奉璧往使____通____，____2．召有司案图____通____，____3．秦自缪公以来二十余君____通____，____4．唯大王与群臣孰计议之____通____，____5．畔主背亲____通____，____6．法令亡常____通____，____7．大臣亡罪夷灭者数十家____通____，____8．因泣下霑衿____通____，____9．与武决去____通____，____10．形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形____通____，____11．傍行八道，施关发机____通____，____自我校对1．奉捧捧着 2.案按察看，审察 3.缪穆姓 4.孰熟仔细 5.畔叛背叛 6.亡无没有7.亡无没有8.霑沾沾湿；衿襟衣襟9.决诀辞别10.尊樽古代盛酒的器皿11.傍旁外面二、文言实词1．写出古今异义词的古义(1)传以示美人及左右．．古义：________________今义：两个方位名词(2)璧有瑕，请指示．．王古义：________________ 今义：为指导工作而发出的口头或书面意见(3)秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：________________ 今义：限制(4)明年．．复攻赵古义：________________ 今义：今年的下一年(5)相如前进．．缶，因跪请秦王古义：________________ 今义：向前行进；进步(6)宣言．．曰：“我见相如，必辱之”古义：________________ 今义：表示政府的公告(7)臣所以去亲戚．．而事君者古义：________________ 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员(8)汉天子我丈人．．行也古义：________________ 今义：岳父(9)太夫人已不幸．．古义：________________ 今义：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的(10)且陛下春秋．．高古义：________________ 今义：春季和秋季(11)皆为陛下所成就．．古义：________________ 今义：事业上的成绩(12)举孝廉不行．．古义：________________ 今义：不可以，不中用(13)而七首不动，寻其方面．．古义：________________ 今义：相对的或并列的几个人或几个事物之一(14)视事．．三年古义：________________ 今义：两个词。

2011届高考语文一轮复习教材文言知识梳理与巩固1课件(新人教)

基础知识梳理
综合素质提高
第一编教材文言知识巩固
有什么能阻挡我们追寻梦想的脚步？有什么能够妨碍我们对梦想的痴迷？有什么能迷失我们追梦的方向？有什么能动摇我们推开梦想之门的决心？没有！因为我们有决心，让追梦的路不再艰辛；有毅力，让梦想不再遥远，有热情，让梦想途风景格外优美；有
第一编教材文言知识巩固
需重写？”众人愕然，她却笑哈哈地说：“古人有《听月诗》可以为证：‘听月楼头接太清，依楼听月最分明。摩天咿哑冰轮转，捣药丁冬玉杵鸣。乐奏广寒声细细，斧柯丹桂响丁丁。偶然一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。’” 众人一听，都赞叹不已。
①“小楼一夜听春雨”是谁的诗句？ ②邱应仪虚拟的《听月诗》妙在何处？
基础知识梳理
综合素质提高
第一编教材文言知识巩固
9．自牧归荑(“____”通“____”，________) 10．匪女之为美，美人之贻(“____”通“____”，________) (“____”通“____”，________) 11．来吾道夫先路(“____”通“____”，________)
基础知识梳理
综合素质提高
第一编教材文言知识巩固
梦想是一种勇气，因为他会让人变得无所畏惧。为了心中的那份信念，人便拥有了无穷无尽的动力，即使前面深渊万丈，也有跨过去的勇气！梦想是一种选择，对于一个拥有梦想的人来说，为了心中的梦想，可以抛弃一切不必要的负担。他勇敢，他坚毅，即使一无所有，他都从未犹豫，他相信，只要坚持，一切都会梦想成真。
《氓》《离骚》(节选) 《孔雀《迢迢牵牛星》《短歌行》《上邪》《饮马长城窟行》
《登池上楼》《晚登三山还望京邑》
基础知识梳理
综合素质提高
第一编教材文言知识巩固

2011届高考语文第一轮复习课件：文言文实词复习

名词的活用
3、名词——意动名词意动
意动用法：意动用法：
是主语把宾语所代表的人或物看作这个用作意动的名词所代表的人或物。作意动的名词所代表的人或物。
可译为：以……为……；可译为： ……为……；认为……怎么样；认为……怎么样； ……怎么样 ……当作什么当作什么。把……当作什么。
例：后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴名词的活用
日削月割，日削月割，以趋于亡旦辞爷娘去，暮宿黄河边旦辞爷娘去，良庖岁更刀上食埃土，上食埃土，下饮黄泉西望夏口，西望夏口，东望武昌南取汉中，南取汉中，西举巴蜀
名词的活用
规律二：名词+动词”结构，规律二：“名词+动词”结构，如果不是主谓关系，名词即活用作状语。关系，名词即活用作状语。
名词的活用
规律三：规律三：副词后面的名词活用为动词。副词后面的名词活用为动词。名词前后用介宾结构作状语或补语，这个名词活用作动词。宾结构作状语或补语，这个名词活用作动词。范增数目项王。项王。今王鼓乐今王鼓乐于此。鼓三通，锣三下（目：使眼色）使眼色）（鼓乐：击鼓奏乐）鼓乐：击鼓奏乐）（鼓、锣：打鼓、敲锣）打鼓、敲锣）
1、父利其然也。父利其然也。 2、其家甚智其子，而疑邻人之父。其家甚智其子，而疑邻人之父。 3、且庸人尚羞之 4、粪土当年万户侯 5、不耻相师 6、鱼肉百姓、
为动用法
为动用法表示“主语为宾语怎么样” 为动用法表示“主语为宾语怎么样”。 1、既泣之三日，乃誓疗之既泣之三日， 2、祭祀必祝之 3、后人哀之而不鉴之 4、等死，死国可乎？等死，死国可乎？ 5、广陵太守陈登得病……佗脉之。广陵太守陈登得病……佗脉之。 ……佗脉之

高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题四文言文阅读第二讲文言虚词教学案新人教版

高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题四文言文阅读第二讲文言虚词教学案新人教版文言虚词的“意义和用法”，指的是一个文言虚词在不同语境中的不同意义或者作用。

近年高考对虚词的考查呈逐渐淡化的趋势，课标全国卷已经取消了专门的虚词考查题，但虚词在文言文阅读理解以及翻译句子中的作用不容小觑，有必要进行分类归纳、比较鉴别。

典题探究【典题】阅读下面的文言文，完成第1～4题。

赵岐字邠卿，京兆长陵人也。

岐少明经，有才艺。

仕州郡，以廉直疾恶见惮。

永兴二年，辟．司空掾，议二千石得去官为亲行服，朝廷从之。

会河东太守刘祐去郡，而中常侍左悺兄胜代之，岐耻疾宦官，即日西归。

京兆尹延笃复以为功曹。

先是中常侍唐衡兄玹为京兆虎牙都尉，郡人以玹进不由德，皆轻侮之。

岐及从兄袭又数为贬议，玹深毒恨。

延熹元年，玹为京兆尹，岐惧祸及，乃与从子戬逃避之。

玹果收岐家属宗亲，陷以重法，尽杀之。

岐遂逃难四方，江、淮、海、岱，靡所不历。

自匿姓名，卖饼北海市中。

时安丘孙嵩年二十余，游市见岐，察非常人，停车呼与共载。

岐惧失色，嵩乃下帷，令骑屏行人。

密问岐曰：“视子非卖饼者，又相问而色动，不有重怨，即亡命乎．？我北海孙宾石，阖门百口，势能相济．。

”岐素闻嵩名，即以实告之，遂以俱归。

嵩先入白母曰：“出行，乃．得死友。

”迎入上堂，飨．之极欢。

藏岐复壁中数年，岐作《厄屯歌》二十三章。

后诸唐死灭，因赦乃出。

三府闻之，同时并辟。

九年，乃应司徒胡广之命。

会南匈奴、乌桓、鲜卑反叛，公卿举岐，擢拜并州刺史。

岐欲奏守边之策，未及上，会坐党事免，因撰次以为《御寇论》。

灵帝初，复遭党锢十余岁。

中平元年，四方兵起，诏选故刺史、二千石有文武才用者，征岐拜议郎。

车骑将军张温西征关中，请补长史，别屯安定。

大将军何进举为敦煌太守，行至襄武，岐与新除诸郡太守数人俱为．贼边章等所执。

贼欲胁以为帅，岐诡辞得免，展转还长安。

及献帝西都，复拜议郎，稍迁太仆。

及李傕专政，使太傅马日磾抚慰天下，以岐为副。

2011年高考语文全程总复习一轮精品课件文学类文章阅读

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优品课件之2011高中语文一轮精品复习学案文言文阅读

2011高中语文一轮精品复习学案文言文阅读2011高中语文一轮精品复习学案:文言文阅读【高考目标】 1.识记A默写常见的名句名篇 2.理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义；（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。

（4）理解并翻译文中的句子。

3.分析综合 C （1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。

4.鉴赏评价 D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。

【考点阐释】 1. 散文类近年来的高考试题中，古代散文主要有写景状物类.写人叙事类.议论性散文等。

其中，写人叙事散文与史传文都以刻画人物为中心，考生只需要梳理出作者围绕中心人物写了哪些事情，表达了怎样的主题即可 2. 传记类传记类阅读是文言文阅读的重头戏，在2006年以前基本上是独霸高考文言文试题选材，此后，古代散文、小品文甚至古小说异军突起，但传记类的“浅易”和取材广泛的特点，使得它仍旧有着强大的生命力。

考生阅读传记类的文章，要注意古代史传文叙事、写人的特点，还要注意高考试题往往对原文有删节的特点。

【要点精析】 1.散文类（1）.侧重考查对文意的理解和分析。

过去理解文句含意的试题全用选择题，而从2002年起，则改用考生直接翻译的试题。

看起来只是题型的变化，实际上对文意理解的要求更高，而且它把对文意理解的考查和语言形式的考查结合在一起，更具有综合性。

（2）.更强调根据语境来答题。

现在的古文阅读的每一道试题，都要以对全文的正确理解为背景，都要以对上下文句的正确分析为条件，方能作出正确回答。

即便是理解常见实词的含意.常见文言虚词的用法，也要根据具体语境作判断，几乎找不到凭借死记硬背来回答的试题。

2011届高考语文一轮复习指导课件1PPT课件.ppt

下列词语，哪些是成语、哪些是惯用语、谚语、歇后语
• 马到成功
• 快马加鞭
• 路遥知马力，日久见人心 • 天马行空
• 死马当作活马医
• 牛溲马勃
• 马尾巴串豆腐——提不起 • 风马牛不相及
• 捅马蜂窝
• 拍马屁
• 老马识途
• 打马虎眼
• 牛头不对马嘴
• 马后炮
• 许褚战马超——赤膊上阵 • 下马威
• 秦叔宝卖马——穷途末路 • 指鹿为马
• 妙手回春
• 济济一堂
• 如坐春风
• 相敬如宾
• 巧夺天工
• 诚惶诚恐
• 登堂入室
• 鼎足之势
• 美轮美奂
• 独占鳌头
• 炙手可热
• 忍痛割爱
• 弹冠相庆
• 三人成虎
• 沸沸扬扬
• 粗茶淡饭
• 阳春白雪
• 活灵活现
• 下里巴人
• 栩栩如生
成语的运用
• 避免重复累赘
• 出现问题之前就未雨绸缪 • 海内外闻名遐迩
猜“四大文学名著”中歇后语的后半句
• 曹操吃鸡肋——
• 蒋干去江南——
食之无味，弃之可惜
中了计
• 曹操败走华客道—— • 曹操遇蒋干——
走对了路子（不出所料）倒了大霉
• 曹操诸葛亮——
• 张飞穿针——
脾气不一样
粗中有细
• 许褚战马超——
• 张飞的妈妈——
赤膊上阵
无事（吴氏）生非（飞）
猜“四大文学名著”中歇后语的后半句
成语
惯用语
碰钉子、挖墙脚、乱弹琴、炒鱿鱼、吃大
熟锅饭、唱对台戏语谚语
巧媳妇难为无米之炊。/天下乌鸦一般黑。/ 不听老人言，吃亏在眼前。 /留得青山在，不怕没柴烧。/谷雨前后，种瓜种豆。

2011年高考语文全程总复习一轮精品ppt课件文学类文章阅读

该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
第五部分
专题32
《
考
走
查
向
要
高
点
考
》
考
高
纲解读
第二章文学类文章阅读
考总复
习
考点
·
语
透
文
视
技
巧
点拨
浠水实验高中南策林
》高
纲
考
解读
名作，字数约1000字左右。选材既照顾到古今，又涵盖中
总复
习
考点
外；既有长篇名著节选，也有短篇名作。二是散文为命题语
·
透
文
视首选，其次是小说，诗歌、戏剧一般不涉及。从2009年高
技巧
考来看大纲区只有四川从小说中选材，其他省区均为散
点
拨文。
素材卡片
首页
上页
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该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
第五部分
专题32
《
考
走
查要
(2009·高考广东卷)阅读下面的文字，完成第1题。
向高
点
考
考
耕作的诗人(节选)
》高
纲
考
解读
张炜
总复
习
考点
俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图。它长久地语

高考语文一轮复习第二部分 211 文言文阅读课件新人教版

第一页，共70页。
第一章文言文阅读(yuèdú)
第二页，共70页。
巧断句从前，一穷书生偷席，被扭送县衙。恰逢县官早朝，问明原委后喝道：“斩！”口中且念念有词：“朝闻盗席，死可矣。” 书生闻之大惊，忽又想起县官不过是将《论语》中的“朝闻道，夕死可矣”断错了句，读白了字，于是急中生智，疾呼道： “书中又言：吾闻夫子之盗钟，恕而已矣(夫子之道，忠恕而已矣)。孔夫子盗钟且无罪，我乃圣人之徒，盗席要杀头，岂不天大冤枉！” 县官无语，只得赦穷书生无罪。
第五页，共70页。
景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以．报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为．他人得，何益？”疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟．死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山，举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反赆．以货，遣归。
第二十二页，共70页。
2．课文迁移法。试题中出现的一些实词解释，课文中大多出现过，可联系课文相应迁移。比如第 1 题和第 2 题的 D 项均可以联系学过的课文进行比较判断。
3．语法分析法。根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语多由名词、代词、形容词充当，状语多由副词充当。因此可以根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。比如例 2 C 项中的“壁”，从语法来看应是名词，作“走入”的宾语。
第十三页，共70页。
平阳的耿子廉被抓捕的人用兵刃架着押解到了京城。此时，他的老婆怀孕即将生产，亲友却都关上大门不肯收容。他的妻子卧在草中大声哭泣。李疑见到了这一幕，问清楚原委后，回到家中对妻子说：“谁没有个困难的时候呢？没有人能随身带着自家的房子四处行走，况且人命关天，如果在生育的时候受到了风寒，就很容易造成母子丧命。我宁可冒着连坐的风险收留他们，也不忍心眼看着她们母子死去。”于是，李疑让妻子将耿子廉的老婆带回家中，结果顺利地产下一个男婴。李疑让妻子照顾耿子廉的老婆就像自己照顾范景淳一样。过了一个多月，耿子廉的老婆才拜别他家。他不要耿子廉老婆的任何报酬。