江苏省连云港市灌南县2023-2024学年九年级下学期期中语文试题

江苏省连云港市灌南县2023-2024学年九年级下学期期中语文
试题
一、基础知识综合
1．阅读下面的语段，完成相关任务。

阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气，传承 _的民族精神。

如今，随着短视频等信息媒介高速发展，传统阅读方式受到了一定程度的不少专家频频喊话：“别让短视频摧毁你的阅读习惯。

”这并非危言耸听。

短视频时代，接连不断的碎片化信息，可以让人们始终“又知道了新鲜事”的喜悦，但信息的过于碎片化，使得人们在shè（）猎的同时，失去了深度阅读所带来的思考与感悟。

_______________，______________，_______________。

阅读离不开一本好书，好书如师如友。

读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，演yì（）出未来人生的无限精彩。

在书香的浸润中，我们才能不负青春韶（）华，不负时代期许.
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

(2)下列选项中对“危言耸听”中“危”字的解释正确的一项是（）
A．不安全的B．使人惊奇的C．端正的D．在高处的
(3)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）
A．生生不息冲击简单B．源远流长攻击简单
C．生生不息攻击简练D．源远流长冲击简练
(4)语段中画横线的句子是病句，请加以修改。

(5)下列三个句子填入文中空缺处，排序最恰当的一项是（）
①因此，在刷短视频成为一种不自觉的习惯的同时，我们不能让阅读渐行渐远
①在移动互联网时代，从不缺少有价值的阅读内容
①但只有在人们养成了良好的阅读习惯、培养了深度思考的能力后，才能把碎片化却高质量的阅读内容进行有效提炼
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
二、选择题
2．为了解诸子百家的学说以丰富自我，最适合你阅读的编年体史书是（）A．《史记》B．《左传》C．《论语》D．《战国策》
三、语言表达
3．主题学习活动中，班主任让你通知同学们名著阅读分享会下午4点举行，让同学们按时到达阅览室并做好发言准备。

你会怎样转告同学们
四、名著阅读
4．有同学认为：一个人的阅读史是一个人的成长史。

请从《朝花夕拾》和《红星照耀中国》中分别为他找出一个依据。

五、名句名篇默写
5．在下列横线上填写恰当的诗文名句或作者。

文载道：宋濂《送东阳马生序》中“以中有足乐者，① ”表达出欣喜之情，也劝诫我们要让学习充盈自己的精神世界。

诗言志：《十五从军征》中“① ，① ”表现人去屋空的荒凉，以此反映社会凋敝的现实；文天祥《南安军》中“① ，① ”化用诗句，表达了对故国的忠贞，坚信宋朝还会复兴。

词寄情：① 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，① ”表现了词人抗敌报国、建功立名的宏大抱负，抒发出强烈的爱国之情；苏轼《定风波》中“① ，归去，① ”彻悟人生，抒发了他超越荣辱得失的旷达之情。

曲叙事：王磐《朝天子·咏喇叭》中“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，”叙写了百姓被宦官巧取豪夺后纷纷家破人亡的社会现实，让人警醒。

六、文言文阅读
班级开展“走进诗圣杜甫”专题学习活动，老师选择了关于杜甫的作品进行专题阅读，请完成下面小题
【甲】
旅夜书怀秋兴八首（其一）
细草微风岸，危樯独夜舟。

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

星垂平野阔，月涌大江流。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

名岂文章著，官应老病休。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

注：两首诗分别作于公元765和766年，均是“往来梓、夔间”所作。

【乙】
①天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙①及郊，甫奏赋三篇。

帝奇之，使待制②集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。

数上赋颂，因高自称道，且言：
“先臣恕、预③以来，承儒守官十一世，迨审言④，以文章显．中宗时。

臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。

若令执先臣故．事．，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。

有臣如此，陛下其忍弃之？”
②会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。

肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。

至
德二年，亡走凤翔⑤上谒，拜右拾遗，与房琯为布衣
．．交，琯时败陈涛斜⑥．，又以客董廷兰，罢宰相。

甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。

”帝怒，诏三司亲问。

宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。

”帝乃解，
③时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭⑦，孺弱至饿死，因许甫自往省视。

从还京师，出为华州司功参军，关辅⑧饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。

流落剑南，结庐成都西郭。

召补京兆功曹参军，不至。

会严武节度剑南东、西川，往依焉。

武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。

武以世旧，待甫甚善，亲至其家。

甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。

一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门。

武将出，冠钩于帘三，左右白．其母，奔救得止，独杀彝。

武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔问。

④甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。

数尝寇乱，挺节⑨无所污。

为歌诗，伤时桡弱情不忘君人怜其忠云。

甫又善陈时事，律切精深，至千言不少衰，世号“诗史”。

（节选自《新唐书》列传·卷一百二十六）注释：①飨庙：祭祀祖庙。

①待制：等待诏命。

①恕、预：指杜恕、杜预，杜甫的先辈。

①审言：杜审言，杜甫的爷爷。

①凤翔：地名。

①陈涛斜：地名。

房琯率兵于此地与安禄山作战，大败。

①艰窭：贫困。

①关辅：关中及三辅地区。

①挺节：坚守节操。

【丙】
①但是真正继往开来的诗人是杜甫。

他是河南巩县人。

安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，作了“左拾遗”的官，因为谏救房琯，被放了出去。

那时很乱，又是荒年，他辗转流落到成都，依靠故人严武，作到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。

他在蜀中住了很久。

严武死后，他避难到湖南，就死在那里。

他是儒家的信徒;“致君尧舜上，再使风俗淳（辅佐皇帝成为比尧舜还贤明的君主，再次使世风敦厚朴淳）”是他的素志。

又身经乱离，亲见了民间疾苦。

他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。

唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿。

李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。

而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。

②他不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的。

他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。

他这样将诗历史化和散文化；他这样给诗创造了新语言。

古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手里变了格调。

从此“温柔敦厚”之外，又开了“沉着痛快”一派。

五言律诗，杜甫用来表现广大的实在的人生。

他的七言律诗，也是如此。

（节选自朱自清《经典常谈·诗第十二》）6．下列对两首诗的理解和分析，正确的一项是（）
A．两首诗的一二两联都运用了以乐景写哀情的手法，描写江面美景来反衬诗人孤苦抑郁、漂泊无依的心情。

B．“名岂文章著，官应老病休”表明诗人自豪于自己的声名因文章而显著，无奈于官职因老迈且多病而辞去。

C．“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”中一个“系”字，语义双关，一是舟系于岸，一是心系于故园长安。

D．两首诗的尾联都一改前三联的抑郁心情：一是为见到飞舞的沙鸥而欣喜，一是为即将到达白帝城而激动。

7．解释下列加深的词语。

（1）以文章显．中宗时（2）若令执先臣故事
．．
（3）与房琯为布衣
．．交（4）左右白．其母
8．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。

伤时桡弱情不忘君人怜其忠云
9．用现代汉语翻译下列句子。

（1）甫若抵罪，绝言者路。

（2）武以世旧，待甫甚善，亲至其家。

10．“有臣如此，陛下其忍弃之”表达了杜甫渴望得到唐玄宗重用的心情。

请简要概括杜甫认为自己应该得到重用的原因。

11．朱自清认为杜甫的诗写了“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”。

结合甲诗乙文，说说这四个方面的具体体现。

12．请结合三则材料，分析杜甫被称为“诗圣”的原因。

七、现代文阅读
阅读以下三则材料，完成下面小题。

材料一:
提倡和促进青少年多阅读、善阅读、常阅读，对帮助孩子树立远大理想、开阔精神视野、塑造健全人格、增强学习能力，具有不可替代的作用。

总体来看，当前孩子的年阅读量偏低，每天课外阅读时长仍偏短，说明提升青少年阅读质量仍有较大空间。

特别在电子产品挤占注意力、信息传播日趋碎片化的当下，培养青少年良好的阅读习惯更加具有重要的现实意义。

（摘编自《光明日报》2024年1月28日）材料二:
7-9年级家长和孩子报告孩子（自己）阅读原因的比例分布情况
（摘录自《中国儿童青少年阅读现状及需求调研报告（2022-2023年）》）材料三：
随着出版业的发展、电子阅读的盛行以及互联网的普及，家庭可以小成本、无差别地获取图书，书籍已成为一种可以走进千家万户的商品。

家长应清醒地看到阅读在培养青少年身心、弥合地域教育发展不均衡、获取优质教育资源等方面的作用，在思想上认同家庭阅读在青少年人文素养，科学素养、精神素养及社会化能力培养方面的价值，在行动上言传身教，积极传递家庭阅读的意义与方法。

（摘编自《中国教育报》2024年2月20日）13．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（）
A．利用电子产品挤占注意力的特点倡导电子阅读，能改变孩子年阅读量偏低，阅读时长偏短的现状，有利于提升青少年的阅读质量。

B．出版业的发展、电子阅读的盛行及互联网的普及，为书走进千家万户提供了便利，也有利于促进青少年多阅读、善阅读、常阅读。

C．家长在思想上认同、在行动上支持开展家庭阅读，实现了培养青少年身心，弥合地域教育发展不均衡，获取优质教育资源的目标。

D．家庭小成本、无差别地购买图书，培养青少年良好的阅读习惯，能避免当下信息传播的日趋碎片化，实现积极开展家庭阅读意义。

14．阅读材料二的图表，你读出了哪些信息？
15．结合三则材料，谈谈如何积极开展家庭阅读。

请阅读下面一篇文章，完成下面小题。

先生之风卞毓方
①随着1952年燕大撤销，并入北大，燕南园57号换了新主——北大党委书记兼副校长江隆基。

哲学家冯友兰住在54号，占据两层小楼的一层。

江隆基有一天前往拜访，他看到房间偏少而图书偏多，可谓汗牛充栋，满坑满谷。

如此拥挤不堪，冯先生怎能自如地做学问?江隆基当即提出，把自家的57号让给冯先生。

②“不行，您家人口多，我这一层，住不下。

”冯先生说的是实情，江书记家里有五个小孩，外带一位保姆。

江隆基淡然一笑:“我打延安过来，这一层比窑洞宽敞十倍。

”问题僵持不下。

江隆基、严仁赓主动与冯友兰三角换房。

③50号宅主、副教务长严仁赓站了出来:“我家人口少（膝下只有一个女儿），可以把我的住房和冯先生的对调。

”江隆基前往50号察看，这是一处新建的平房，优点是独门独院，朴实而安静，缺点是没铺木地板，也没有暖气设备。

他斟酌再三，决策“三角换房”：冯先生入住57号，严先生入住冯宅，自家入住50号。

冯先生只好“恭敬不如从命”了。

④陈阅增，也是我忘不了的名字。

忘不了的事情很琐碎，也很见风骨。

譬如，陈阅增身为校招生办成员。

某年，他二儿子参加高考，第一志愿是北大生物学系，他主动辞去招生办的职务。

录取结束，他二儿子成功考上北大，有位知情的老师前来报讯，老远就扯开嗓门高呼:“陈先生，令郎高中了!”结果，人家从正门进，他则从旁门出。

他认为，金榜题名乃国之大事，应以录取通知为准，任何小道消息，都作不得数，而且违纪犯律。

⑤晚年，陈阅增领衔编写一本《普通生物学》，稿成，未及付梓，遽归道山。

数年后，其他的编委补充修改，推出了第二版，书名赫然改成《陈阅增普通生物学》。

以个人命名的理科教材，在当年，除了《林巧稚妇科肿瘤学》，别无第二册，众位编委说:“陈先生一生隐名，埋名，这回，我们就是要还他一个光耀杏坛的大名。

”
⑥上世纪五六十年代，北大教授凤毛麟角，在这个屈指可数的小圈子里，有一位名气不小但著作并不等身甚至可说是寥寥无几的先生，他就是汪篯。

我记住他，是因为他少年时代的一件逸事。

⑦1934年，汪篯报考清华大学，总分居全部考生的榜眼，让人万万没想到的是，他数学独得满分一百。

那年数学试卷有一道题无解。

怎么会无解?因为题目出错了。

考生们将错就错，自然错得一塌糊涂。

唯有汪筏看出了差错，也唯有汪篯动手修正，然后，按修正后的
题目圆满解答。

当然，其他题亦答得正确无误。

汪篯的满分，也源于判卷老师的虚怀若谷，承认那道题命题失误，承认考生比自己高明。

⑧沈克琦，由物理系教授一路做到系主任，做到北大副校长。

他还有一项兼职——全国中学生物理竞赛委员会主任。

这是个接地气的职位，经常有学子慕名写信，反映各种各样的问题，沈先生接信必复。

一日，某封来信尚未答复，家人整理书案，当废纸扔进了纸篓，少顷，又倒进楼下的垃圾桶。

沈先生察觉，飞速下楼，从垃圾桶里把它翻了出来。

沈先生的飞身下楼，值得漫画家大画特画--贤哉沈先生!
⑨先生之风，山高水长，光华无远弗届，润物潜移默化。

一代大贤大哲的言与行，必将与燕园同其苍翠，共其芬芳。

16．阅读全文，请概括体现先生之风的事件。

17．请赏析以下句子。

（1）江隆基淡然一笑:“我打延安过来，这一层比窑洞宽敞十倍。

”
（2）沈先生察觉，飞速下楼，从垃圾桶里把它翻了出来。

18．如何理解第①段画波浪线的句子。

19．先生，是一个称谓，更是一种精神、一种风度。

你从文中读出了先生们哪些精神和风度? 20．在我们读过的文学作品中也有很多的大贤大哲，请选择其中一个，谈谈他对你的影响。

八、语言表达
21．关于手机阅读是利大于弊还是弊大于利，班级组织一场辩论赛，请你任选一方，写一篇150-200字左右的立论辩词。

九、作文
22．有人说：成功不在于结果，更重要的是过程。

只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的，但走过了精彩的过程，你期待的那个结果一定不会差的，至少，你不会为此而后悔。

请根据自己的生活经历或体验以“过程是精彩的”为题，写一篇文章。

要求：①体裁不限，诗歌除外；①不少于600字；①文中不得出现真实的校名、人名和地名。